Questões Militares
Para aspirante do corpo de bombeiro
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Ano: 2018
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
CBM-PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2018 - CBM-PE - Aspirante do Corpo de Bombeiros |
Q922447
Matemática
Em uma corporação, o sargento mediu a altura de 50 soldados e construiu a seguinte distribuição de frequências:
É CORRETO afirmar que a Moda das alturas é igual a
É CORRETO afirmar que a Moda das alturas é igual a
Ano: 2018
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
CBM-PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2018 - CBM-PE - Aspirante do Corpo de Bombeiros |
Q922446
Matemática
A média aritmética dos quadrados dos desvios de um conjunto de dados é denominada de
Ano: 2018
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
CBM-PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2018 - CBM-PE - Aspirante do Corpo de Bombeiros |
Q922445
Matemática
Cada um dos 30 bombeiros de uma sala obteve, na avaliação da seleção, nota 5 ou nota 10. A média aritmética
dessas notas foi 6.
É CORRETO afirmar que o número de bombeiros que obtiveram as notas 5 e 10, respectivamente, é
É CORRETO afirmar que o número de bombeiros que obtiveram as notas 5 e 10, respectivamente, é
Ano: 2018
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
CBM-PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2018 - CBM-PE - Aspirante do Corpo de Bombeiros |
Q922444
Matemática
Os salários de cinco bombeiros de uma corporação são: R$ 500,00, R$ 900,00, R$ 800,00, R$ 700,00 e R$ 300,00. É
CORRETO afirmar que a mediana dos salários é
Ano: 2018
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
CBM-PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2018 - CBM-PE - Aspirante do Corpo de Bombeiros |
Q922443
Matemática
Numa pesquisa, depois de feita uma coleta de dados e organizados esses dados em ordem crescente ou decrescente,
essa lista recebe o nome de
Ano: 2018
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
CBM-PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2018 - CBM-PE - Aspirante do Corpo de Bombeiros |
Q922442
Matemática
Em um determinado município, a Lei Municipal Nº 440, de 28 de setembro de 2007, em seu Anexo 02, prevê a
quantidade mínima de vagas de estacionamento comum, de vagas de estacionamento exclusiva para idosos e de
vagas de estacionamento exclusiva para deficientes, de acordo com a área total, em m2 dos estabelecimentos
comerciais. O quadro abaixo apresenta algumas dessas quantidades de vagas:
Com base na supracitada Lei Municipal 440/2007, analise os projetos abaixo quanto a sua adequação a essa legislação.
I. O projeto de um supermercado que apresenta área total com 200 metros de comprimento e 120 metros de largura e prevê 800 vagas de estacionamento comum, 400 vagas de estacionamento exclusivo para idosos e 300 vagas de estacionamento exclusiva para deficientes. II. O projeto de um shopping center com área total de 30.000 m2 e prevê 1.000 vagas de estacionamento comum, 500 vagas de estacionamento exclusivo para idosos e 350 vagas de estacionamento exclusivo para deficientes. III. O projeto de um restaurante que apresenta 54 metros de comprimento e 32 metros de largura e prevê 52 vagas de estacionamento comum, 30 vagas de estacionamento exclusivo para idosos e 40 vagas de estacionamento exclusivo para deficientes.
De acordo com os projetos apesentados acima, assinale a alternativa CORRETA.
Com base na supracitada Lei Municipal 440/2007, analise os projetos abaixo quanto a sua adequação a essa legislação.
I. O projeto de um supermercado que apresenta área total com 200 metros de comprimento e 120 metros de largura e prevê 800 vagas de estacionamento comum, 400 vagas de estacionamento exclusivo para idosos e 300 vagas de estacionamento exclusiva para deficientes. II. O projeto de um shopping center com área total de 30.000 m2 e prevê 1.000 vagas de estacionamento comum, 500 vagas de estacionamento exclusivo para idosos e 350 vagas de estacionamento exclusivo para deficientes. III. O projeto de um restaurante que apresenta 54 metros de comprimento e 32 metros de largura e prevê 52 vagas de estacionamento comum, 30 vagas de estacionamento exclusivo para idosos e 40 vagas de estacionamento exclusivo para deficientes.
De acordo com os projetos apesentados acima, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2018
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
CBM-PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2018 - CBM-PE - Aspirante do Corpo de Bombeiros |
Q922441
Matemática
Um museu tem 8 portas. Por todas elas, é possível que os visitantes entrem e saiam do museu. De quantas
maneiras diferentes, um visitante pode entrar e sair do museu?
Ano: 2018
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
CBM-PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2018 - CBM-PE - Aspirante do Corpo de Bombeiros |
Q922440
Matemática
Para organização de uma exposição, carros foram dispostos em filas. Na primeira fila, foram colocados 3
carros; na segunda, 6; na terceira, 9 e assim sucessivamente, até que, na última fila, foram expostos 90 carros.
Sabendo-se que o acréscimo da quantidade de carros em cada fila segue uma progressão aritmética, quantas
filas foram ocupadas?
Ano: 2018
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
CBM-PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2018 - CBM-PE - Aspirante do Corpo de Bombeiros |
Q922439
Matemática
Considere que de todas as mensagens recebidas diariamente pelo gerente do setor financeiro em determinada
empresa, 35% sejam referentes a despesas e 20%, a receitas. Se, em um determinado dia, esse gerente recebeu
49 mensagens relacionadas a despesas, quantas foram as mensagens sobre receitas recebidas nesse dia?
Ano: 2018
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
CBM-PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2018 - CBM-PE - Aspirante do Corpo de Bombeiros |
Q922438
Matemática
Um indivíduo tinha uma dívida de R$ 5.800,00 no mês de junho de 2018. Considerando que, no mês de julho
de 2018, o valor dessa dívida havia sido atualizado para R$ 6.670,00, calcule a porcentagem do aumento da
dívida nesse período.
Ano: 2018
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
CBM-PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2018 - CBM-PE - Aspirante do Corpo de Bombeiros |
Q922437
Noções de Informática
Sobre computação em nuvem (cloud computing), assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2018
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
CBM-PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2018 - CBM-PE - Aspirante do Corpo de Bombeiros |
Q922436
Redes de Computadores
A camada de aplicação do TCP-IP contém protocolos de nível mais alto. Entre eles, inclui-se o
Ano: 2018
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
CBM-PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2018 - CBM-PE - Aspirante do Corpo de Bombeiros |
Q922435
Noções de Informática
Na computação, o armazenamento dos dados é realizado em dispositivos denominados memória. Assinale a
alternativa em que ambas as memórias de armazenamento são voláteis.
Ano: 2018
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
CBM-PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2018 - CBM-PE - Aspirante do Corpo de Bombeiros |
Q922434
Noções de Informática
A segurança da informação deve considerar três princípios básicos. Ações que comprometam um desses princípios
atentam contra a segurança da informação.
Dentre esses princípios, estão a garantia
I. de que os usuários autorizados obtenham acesso à informação e aos ativos correspondentes, sempre que necessário. II. da exatidão e completeza da informação e dos métodos de processamento; permitir que a informação não seja modificada, alterada ou destruída sem autorização e que ela seja legítima e permaneça consistente. III. de que a informação seja acessível apenas por pessoas autorizadas. A informação não deve ser acessada por pessoa não autorizada, intencionalmente ou não.
Os princípios definidos em I, II e III visam assegurar
I. de que os usuários autorizados obtenham acesso à informação e aos ativos correspondentes, sempre que necessário. II. da exatidão e completeza da informação e dos métodos de processamento; permitir que a informação não seja modificada, alterada ou destruída sem autorização e que ela seja legítima e permaneça consistente. III. de que a informação seja acessível apenas por pessoas autorizadas. A informação não deve ser acessada por pessoa não autorizada, intencionalmente ou não.
Os princípios definidos em I, II e III visam assegurar
Ano: 2018
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
CBM-PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2018 - CBM-PE - Aspirante do Corpo de Bombeiros |
Q922433
Noções de Informática
Algumas empresas interconectam todas as suas redes internas, frequentemente usando a mesma tecnologia da
Internet. Essas ____I_____ em geral só estão acessíveis dentro da empresa, mas, em todos os outros aspectos,
funcionam do mesmo modo que a ____II___.
As lacunas I e II são, CORRETA e respectivamente, preenchidas pelos termos indicados na alternativa
As lacunas I e II são, CORRETA e respectivamente, preenchidas pelos termos indicados na alternativa
Ano: 2018
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
CBM-PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2018 - CBM-PE - Aspirante do Corpo de Bombeiros |
Q922432
Inglês
Considerando o contexto e gramática da língua inglesa, assinale a alternativa cuja palavras completam CORRETAMENTE as lacunas dos cartuns (textos 2, 3 e 4).
Ano: 2018
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
CBM-PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2018 - CBM-PE - Aspirante do Corpo de Bombeiros |
Q922431
Inglês
Texto associado
Does cartoon violence make kids more aggressive?
(1) Lots of parents question the violence in many of today's cartoons and video games, but many of us grew up watching Tom & Jerry, The Road Runner, and other animated favorites where violence was also a key ingredient.
(2) So was humor – and the reassurance that no matter what happened, no one ever got hurt; at least not fatally. Everything always ended well. In fact, you can argue that aggression and hostility has been the linchpin of cartoons and fairytales forever.
(3) What is Sleeping Beauty without the evil threat of the jealous witch, or Snow White and the Seven Dwarfs without a near-fatal dose of poison that confronts children, perhaps for the first time, with the notion of suddenly losing a loved one?
(4) Research and cartoon violence
(5) Professor L Rowell Huesmann, senior research professor at the Institute for Social Research, University of Michigan, in the USA, says there is little difference between the Tom & Jerry era of cartoons and the violence in cartoons now.
(6) "Except more graphic violence produces more desensitization," he says. The author of a number of studies on
media violence and aggressive behavior in children, Professor Huesmann says there's evidence that exposure to media
violence can lead to aggressive behavior and ideas, provocation and anger in viewers.
(7) Australian parenting expert Michael Grose agrees, but says some children are more predisposed to being
affected by media violence than others. "Often it depends on what sort of kids they are. Young people who live at the
edges, who don't fit in, the loners who spend excessive amounts of time internalizing certain videos – they are more
susceptible," Michael says. He believes cartoons are good for children. "It prepares them. It actually personifies the
unknown to them." And it presents conflict, drama and pain in a manner that is indirect and impersonal – it happens to
Wile E. Coyote, never to anyone else.
(8) Why today's violence is different
(9) The difference with graphic violent games and cartoons of today, says Michael, is that violence is
indiscriminate and often perpetrated by the heroes themselves, for immediate reward. "It brings it out in kids, gives
them permission, shows them how to do things. Particularly boys who are more hardwired to do that."
(10) The research community isn't all in agreement, however. Experts such as Professor Jonathan Freedman of
the Department of Psychology, University of Toronto, Canada, don't believe media violence is necessarily related to
aggressive behavior in children.
(11) In published articles, he questions whether watching violence produces violence or desensitizes people to it.
He points to Japanese cartoons, traditionally much more violent than American ones, to back his theory. Japanese are in
general, a very polite, non-aggressive people, he has reportedly argued. (...)
Disponível em http://www.schoolatoz.nsw.edu.au/technology/using-technology/does-cartoon-violence-make-kids-moreaggressive.
Acesso em: 4/07/2018
No 2º parágrafo, a frase ‘Everything always ended well.’ pode ser traduzida, em português, por
Ano: 2018
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
CBM-PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2018 - CBM-PE - Aspirante do Corpo de Bombeiros |
Q922430
Inglês
Texto associado
Does cartoon violence make kids more aggressive?
(1) Lots of parents question the violence in many of today's cartoons and video games, but many of us grew up watching Tom & Jerry, The Road Runner, and other animated favorites where violence was also a key ingredient.
(2) So was humor – and the reassurance that no matter what happened, no one ever got hurt; at least not fatally. Everything always ended well. In fact, you can argue that aggression and hostility has been the linchpin of cartoons and fairytales forever.
(3) What is Sleeping Beauty without the evil threat of the jealous witch, or Snow White and the Seven Dwarfs without a near-fatal dose of poison that confronts children, perhaps for the first time, with the notion of suddenly losing a loved one?
(4) Research and cartoon violence
(5) Professor L Rowell Huesmann, senior research professor at the Institute for Social Research, University of Michigan, in the USA, says there is little difference between the Tom & Jerry era of cartoons and the violence in cartoons now.
(6) "Except more graphic violence produces more desensitization," he says. The author of a number of studies on
media violence and aggressive behavior in children, Professor Huesmann says there's evidence that exposure to media
violence can lead to aggressive behavior and ideas, provocation and anger in viewers.
(7) Australian parenting expert Michael Grose agrees, but says some children are more predisposed to being
affected by media violence than others. "Often it depends on what sort of kids they are. Young people who live at the
edges, who don't fit in, the loners who spend excessive amounts of time internalizing certain videos – they are more
susceptible," Michael says. He believes cartoons are good for children. "It prepares them. It actually personifies the
unknown to them." And it presents conflict, drama and pain in a manner that is indirect and impersonal – it happens to
Wile E. Coyote, never to anyone else.
(8) Why today's violence is different
(9) The difference with graphic violent games and cartoons of today, says Michael, is that violence is
indiscriminate and often perpetrated by the heroes themselves, for immediate reward. "It brings it out in kids, gives
them permission, shows them how to do things. Particularly boys who are more hardwired to do that."
(10) The research community isn't all in agreement, however. Experts such as Professor Jonathan Freedman of
the Department of Psychology, University of Toronto, Canada, don't believe media violence is necessarily related to
aggressive behavior in children.
(11) In published articles, he questions whether watching violence produces violence or desensitizes people to it.
He points to Japanese cartoons, traditionally much more violent than American ones, to back his theory. Japanese are in
general, a very polite, non-aggressive people, he has reportedly argued. (...)
Disponível em http://www.schoolatoz.nsw.edu.au/technology/using-technology/does-cartoon-violence-make-kids-moreaggressive.
Acesso em: 4/07/2018
No trecho:
The research community isn't all in agreement, however. Experts such as Professor Jonathan Freedman of the Department
of Psychology, University of Toronto, Canada, don't believe media violence is necessarily related to aggressive behavior in
children (8º parágrafo), os termos destacados trazem ideias, respectivamente, de
Ano: 2018
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
CBM-PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2018 - CBM-PE - Aspirante do Corpo de Bombeiros |
Q922429
Inglês
Texto associado
Does cartoon violence make kids more aggressive?
(1) Lots of parents question the violence in many of today's cartoons and video games, but many of us grew up watching Tom & Jerry, The Road Runner, and other animated favorites where violence was also a key ingredient.
(2) So was humor – and the reassurance that no matter what happened, no one ever got hurt; at least not fatally. Everything always ended well. In fact, you can argue that aggression and hostility has been the linchpin of cartoons and fairytales forever.
(3) What is Sleeping Beauty without the evil threat of the jealous witch, or Snow White and the Seven Dwarfs without a near-fatal dose of poison that confronts children, perhaps for the first time, with the notion of suddenly losing a loved one?
(4) Research and cartoon violence
(5) Professor L Rowell Huesmann, senior research professor at the Institute for Social Research, University of Michigan, in the USA, says there is little difference between the Tom & Jerry era of cartoons and the violence in cartoons now.
(6) "Except more graphic violence produces more desensitization," he says. The author of a number of studies on
media violence and aggressive behavior in children, Professor Huesmann says there's evidence that exposure to media
violence can lead to aggressive behavior and ideas, provocation and anger in viewers.
(7) Australian parenting expert Michael Grose agrees, but says some children are more predisposed to being
affected by media violence than others. "Often it depends on what sort of kids they are. Young people who live at the
edges, who don't fit in, the loners who spend excessive amounts of time internalizing certain videos – they are more
susceptible," Michael says. He believes cartoons are good for children. "It prepares them. It actually personifies the
unknown to them." And it presents conflict, drama and pain in a manner that is indirect and impersonal – it happens to
Wile E. Coyote, never to anyone else.
(8) Why today's violence is different
(9) The difference with graphic violent games and cartoons of today, says Michael, is that violence is
indiscriminate and often perpetrated by the heroes themselves, for immediate reward. "It brings it out in kids, gives
them permission, shows them how to do things. Particularly boys who are more hardwired to do that."
(10) The research community isn't all in agreement, however. Experts such as Professor Jonathan Freedman of
the Department of Psychology, University of Toronto, Canada, don't believe media violence is necessarily related to
aggressive behavior in children.
(11) In published articles, he questions whether watching violence produces violence or desensitizes people to it.
He points to Japanese cartoons, traditionally much more violent than American ones, to back his theory. Japanese are in
general, a very polite, non-aggressive people, he has reportedly argued. (...)
Disponível em http://www.schoolatoz.nsw.edu.au/technology/using-technology/does-cartoon-violence-make-kids-moreaggressive.
Acesso em: 4/07/2018
Observe o trecho:
What is Sleeping Beauty without the evil threat of the jealous witch, or Snow White and the Seven Dwarfs without a nearfatal dose of poison that confronts children, perhaps for the first time, with the notion of suddenly losing a loved one? (3º parágrafo)
Considerando o contexto, assinale a alternativa que traz a sequência das palavras destacadas CORRETAMENTE traduzidas para o Português.
What is Sleeping Beauty without the evil threat of the jealous witch, or Snow White and the Seven Dwarfs without a nearfatal dose of poison that confronts children, perhaps for the first time, with the notion of suddenly losing a loved one? (3º parágrafo)
Considerando o contexto, assinale a alternativa que traz a sequência das palavras destacadas CORRETAMENTE traduzidas para o Português.
Ano: 2018
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
CBM-PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2018 - CBM-PE - Aspirante do Corpo de Bombeiros |
Q922428
Inglês
Texto associado
Does cartoon violence make kids more aggressive?
(1) Lots of parents question the violence in many of today's cartoons and video games, but many of us grew up watching Tom & Jerry, The Road Runner, and other animated favorites where violence was also a key ingredient.
(2) So was humor – and the reassurance that no matter what happened, no one ever got hurt; at least not fatally. Everything always ended well. In fact, you can argue that aggression and hostility has been the linchpin of cartoons and fairytales forever.
(3) What is Sleeping Beauty without the evil threat of the jealous witch, or Snow White and the Seven Dwarfs without a near-fatal dose of poison that confronts children, perhaps for the first time, with the notion of suddenly losing a loved one?
(4) Research and cartoon violence
(5) Professor L Rowell Huesmann, senior research professor at the Institute for Social Research, University of Michigan, in the USA, says there is little difference between the Tom & Jerry era of cartoons and the violence in cartoons now.
(6) "Except more graphic violence produces more desensitization," he says. The author of a number of studies on
media violence and aggressive behavior in children, Professor Huesmann says there's evidence that exposure to media
violence can lead to aggressive behavior and ideas, provocation and anger in viewers.
(7) Australian parenting expert Michael Grose agrees, but says some children are more predisposed to being
affected by media violence than others. "Often it depends on what sort of kids they are. Young people who live at the
edges, who don't fit in, the loners who spend excessive amounts of time internalizing certain videos – they are more
susceptible," Michael says. He believes cartoons are good for children. "It prepares them. It actually personifies the
unknown to them." And it presents conflict, drama and pain in a manner that is indirect and impersonal – it happens to
Wile E. Coyote, never to anyone else.
(8) Why today's violence is different
(9) The difference with graphic violent games and cartoons of today, says Michael, is that violence is
indiscriminate and often perpetrated by the heroes themselves, for immediate reward. "It brings it out in kids, gives
them permission, shows them how to do things. Particularly boys who are more hardwired to do that."
(10) The research community isn't all in agreement, however. Experts such as Professor Jonathan Freedman of
the Department of Psychology, University of Toronto, Canada, don't believe media violence is necessarily related to
aggressive behavior in children.
(11) In published articles, he questions whether watching violence produces violence or desensitizes people to it.
He points to Japanese cartoons, traditionally much more violent than American ones, to back his theory. Japanese are in
general, a very polite, non-aggressive people, he has reportedly argued. (...)
Disponível em http://www.schoolatoz.nsw.edu.au/technology/using-technology/does-cartoon-violence-make-kids-moreaggressive.
Acesso em: 4/07/2018
De acordo com as informações do texto, depreende-se que
I. muitos pais questionam a violência nos desenhos animados e video games da atualidade, porém muitos de nós crescemos assistindo a desenhos como o Tom & Jerry, entre outros favoritos, em que a violência era um ingrediente-chave. II. especialistas na questão, como o Professor canadense Jonathan Freedman, não acreditam que a violência na mídia esteja necessariamente relacionada ao comportamento agressivo das crianças, citando, como exemplo, as crianças japonesas. III. as crianças ficam expostas a situações de violência presentes nos desenhos animados e contos de fadas desde muito cedo, sendo possivelmente essa a razão do comportamento violento e frequentemente encontrado nos dias de hoje. IV. os jovens que acessam jogos gráficos têm uma tendência maior para agir com menos violência, o que os leva ao isolamento e a viverem no limite, comportando-se de maneira estranha com seus pares. V. algumas crianças estão mais predispostas a ser afetadas pela violência na mídia do que outras, segundo o especialista Michael Grose. Ele acredita que os desenhos animados são bons para elas, porque personificam o desconhecido, apresentando-lhes o conflito, o drama e a dor de maneira indireta e impessoal.
Estão CORRETAS apenas
I. muitos pais questionam a violência nos desenhos animados e video games da atualidade, porém muitos de nós crescemos assistindo a desenhos como o Tom & Jerry, entre outros favoritos, em que a violência era um ingrediente-chave. II. especialistas na questão, como o Professor canadense Jonathan Freedman, não acreditam que a violência na mídia esteja necessariamente relacionada ao comportamento agressivo das crianças, citando, como exemplo, as crianças japonesas. III. as crianças ficam expostas a situações de violência presentes nos desenhos animados e contos de fadas desde muito cedo, sendo possivelmente essa a razão do comportamento violento e frequentemente encontrado nos dias de hoje. IV. os jovens que acessam jogos gráficos têm uma tendência maior para agir com menos violência, o que os leva ao isolamento e a viverem no limite, comportando-se de maneira estranha com seus pares. V. algumas crianças estão mais predispostas a ser afetadas pela violência na mídia do que outras, segundo o especialista Michael Grose. Ele acredita que os desenhos animados são bons para elas, porque personificam o desconhecido, apresentando-lhes o conflito, o drama e a dor de maneira indireta e impessoal.
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