Questões Militares para Aluno do Colégio Militar (EF)

Q724402

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMPA Prova: Exército - 2016 - CMPA - Aluno do Colégio Militar - Português (EF) |

Q724402 Português

Texto associado

Leia o texto 3 atentamente e responda à questão, assinalando a única alternativa correta.

Assinale a alternativa em que o sentido do uso da vírgula é o mesmo da frase “Ó, vizinho!” (linha 03 do texto 2).

A

Colocaram as roupinhas, os sapatinhos e os materiais sobre a mesa.

B

Goha disse que daria se tivesse duas casas, dois cavalos e duas vacas.

C

Não te mostraste ingrata, águia!

D

O sapateiro preparou o couro, as linhas e demais materiais para o dia seguinte.

E

A esposa do sapateiro fez uma camisa, um colete, um casaco e um par de calças.

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Q724401

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMPA Prova: Exército - 2016 - CMPA - Aluno do Colégio Militar - Português (EF) |

Q724401 Português

Texto associado

Leia o texto 3 atentamente e responda à questão, assinalando a única alternativa correta.

Releia o trecho “Ela não se mostrou ingrata, mas ao vê-lo recostado a um muro que estava ruindo, voou e pegou com suas garras o pano que cingia a cabeça dele.” (linhas 02 e 03). Se o narrador da história fosse o velho, o trecho deveria ser reescrito, mantendo-se a coerência do texto, da seguinte forma:

A

Ele não se mostrou ingrato, mas ao vê-lo recostado a um muro que estava ruindo, voou e pegou com suas garras o pano que cingia a cabeça dele.

B

O velho não se mostrou ingrato, mas ao vê-lo recostado a um muro que estava ruindo, voou e pegou com suas garras o pano que cingia a cabeça dele.

C

Ela não se mostrou ingrata, mas ao ver o velho recostado a um muro que estava ruindo, voou e pegou com suas garras o pano que cingia a cabeça do velho.

D

Ela não se mostrou ingrata, mas ao me ver recostado a um muro que estava ruindo, voou e pegou com suas garras o pano que cingia a minha cabeça.

E

Eu não me mostrei ingrato, mas ao me ver recostado a um muro que estava ruindo, voei e peguei com minhas garras o pano que cingia a sua cabeça.

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Q724400

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMPA Prova: Exército - 2016 - CMPA - Aluno do Colégio Militar - Português (EF) |

Q724400 Português

Texto associado

Leia o texto 3 atentamente e responda à questão, assinalando a única alternativa correta.

No trecho “Ela não se mostrou ingrata” (linha 02), percebe-se que a águia não foi ingrata. Pode-se confirmar isso na seguinte afirmativa sobre o texto:

A

O velho soltou a águia.

B

O velho perseguiu a águia.

C

A águia tinha sido capturada.

D

O velho estava recostado a um muro.

E

O velho ficou admirado com a retribuição.

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Q724399

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMPA Prova: Exército - 2016 - CMPA - Aluno do Colégio Militar - Português (EF) |

Q724399 Português

Texto associado

Leia o texto 3 atentamente e responda à questão, assinalando a única alternativa correta.

A palavra “cingia” (linha 03) poderia ser substituída, de acordo com o contexto em que foi empregada, por

A

segurava.

B

sustentava.

C

desembrulhava.

D

envolvia.

E

excluía.

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Q724398

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMPA Prova: Exército - 2016 - CMPA - Aluno do Colégio Militar - Português (EF) |

Q724398 Português

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As histórias de Nasrudin espalharam-se pelo mundo e ele ganhou outros nomes. Goha é o nome como é conhecido no Egito. No Brasil, muitos desses mesmos episódios são protagonizados por Pedro Malasartes ou João Grilo. Confira agora uma das histórias de Goha. Leia atentamente o Texto 2 e responda à questão, assinalando a única alternativa correta.

Goha diz a seu vizinho “Oras, não seja sovina!” (linha 06). Após a leitura do texto, o leitor percebe que essas palavras significavam que

A

o vizinho era realmente sovina, ao contrário de Goha.

B

Goha praticava generosidade e queria que o vizinho fizesse o mesmo.

C

Goha era sovina, apesar de aconselhar seu vizinho a não ser.

D

Goha fazia aquilo que dizia a seu vizinho.

E

o vizinho e Goha eram generosos.

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Q724397

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMPA Prova: Exército - 2016 - CMPA - Aluno do Colégio Militar - Português (EF) |

Q724397 Português

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As histórias de Nasrudin espalharam-se pelo mundo e ele ganhou outros nomes. Goha é o nome como é conhecido no Egito. No Brasil, muitos desses mesmos episódios são protagonizados por Pedro Malasartes ou João Grilo. Confira agora uma das histórias de Goha. Leia atentamente o Texto 2 e responda à questão, assinalando a única alternativa correta.

Leia com atenção as afirmações abaixo a respeito do narrador do texto “Generosidade Fácil” e marque nos parênteses (V) se o conteúdo for verdadeiro ou (F) se for falso. Depois, escolha a alternativa que corresponda a sua resposta, respectivamente, de cima para baixo. ( ) O narrador narra e participa da história. ( ) O narrador conhece toda a história, inclusive o pensamento das personagens. ( ) O narrador apenas se limita a narrar os fatos. ( ) No trecho “O vizinho então perguntou:” (linha 10), temos a evidência de um narrador que não é personagem na história. ( ) O narrador envolve-se emocionalmente nos fatos, tornando-se personagem da narrativa.

A

F – F – F – F – V

B

V – V – F – F – V

C

F – F – V – V– F

D

V – V – V – V – F

E

F – F – V – V – V

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Q724396

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMPA Prova: Exército - 2016 - CMPA - Aluno do Colégio Militar - Português (EF) |

Q724396 Português

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As histórias de Nasrudin espalharam-se pelo mundo e ele ganhou outros nomes. Goha é o nome como é conhecido no Egito. No Brasil, muitos desses mesmos episódios são protagonizados por Pedro Malasartes ou João Grilo. Confira agora uma das histórias de Goha. Leia atentamente o Texto 2 e responda à questão, assinalando a única alternativa correta.

De acordo com o sentido do texto, a expressão “pobre homem” (linha 03) foi utilizada por Goha com a intenção de I. esconder do vizinho que havia um mendigo. II. referir-se ao mendigo. III. caracterizar a pessoa que pedia esmola. IV. convencer o vizinho a dar algo ao mendigo. V. referir-se a outra pessoa que pedia esmolas, que não era o mendigo. São verdadeiras apenas as afirmações

A

II, III e IV.

B

I, II e III.

C

II e III.

D

III e IV.

E

II e V.

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Q724395

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMPA Prova: Exército - 2016 - CMPA - Aluno do Colégio Militar - Português (EF) |

Q724395 Português

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As histórias de Nasrudin espalharam-se pelo mundo e ele ganhou outros nomes. Goha é o nome como é conhecido no Egito. No Brasil, muitos desses mesmos episódios são protagonizados por Pedro Malasartes ou João Grilo. Confira agora uma das histórias de Goha. Leia atentamente o Texto 2 e responda à questão, assinalando a única alternativa correta.

O uso do ponto de exclamação na frase dita pelo vizinho “Mas eu não tenho nada para lhe dar!” (linha 05), expressa

A

uma justificativa para não dar nada ao mendigo.

B

a animação do vizinho por não ter algo para doar.

C

a dúvida do vizinho sobre doar algo ao mendigo.

D

a indiferença do vizinho com a situação.

E

a tristeza do vizinho por também ser pobre.

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Q724394

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMPA Prova: Exército - 2016 - CMPA - Aluno do Colégio Militar - Português (EF) |

Q724394 Português

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As histórias de Nasrudin espalharam-se pelo mundo e ele ganhou outros nomes. Goha é o nome como é conhecido no Egito. No Brasil, muitos desses mesmos episódios são protagonizados por Pedro Malasartes ou João Grilo. Confira agora uma das histórias de Goha. Leia atentamente o Texto 2 e responda à questão, assinalando a única alternativa correta.

O vizinho ficou impressionado com as afirmações de Goha, que demonstravam generosidade. O fato de Goha afirmar que não daria duas galinhas tem como causa ele

A

achar que as galinhas fossem uma doação miserável.

B

ser uma pessoa sovina.

C

querer esclarecer que daria tudo, menos as galinhas.

D

saber que o mendigo não aceitaria a sua doação.

E

ter as galinhas como único bem.

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Q724393

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMPA Prova: Exército - 2016 - CMPA - Aluno do Colégio Militar - Português (EF) |

Q724393 Português

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Na expressão “Pela manhã, depois de dizer as preces, sentou-se para dar início ao trabalho quando viu, com grande espanto, os sapatos já acabados sobre a mesa.” (linhas 12 a 15), a palavra “espanto” não foi substituída corretamente em:

A

Pela manhã, depois de dizer as preces, sentou-se para dar início ao trabalho quando viu, com grande admiração, os sapatos já acabados sobre a mesa.

B

Pela manhã, depois de dizer as preces, sentou-se para dar início ao trabalho quando viu, com grande horror, os sapatos já acabados sobre a mesa.

C

Pela manhã, depois de dizer as preces, sentou-se para dar início ao trabalho quando viu, com grande surpresa, os sapatos já acabados sobre a mesa.

D

Pela manhã, depois de dizer as preces, sentou-se para dar início ao trabalho quando viu, com grande estranheza, os sapatos já acabados sobre a mesa.

E

Pela manhã, depois de dizer as preces, sentou-se para dar início ao trabalho quando viu, com grande assombro, os sapatos já acabados sobre a mesa.

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Q724392

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMPA Prova: Exército - 2016 - CMPA - Aluno do Colégio Militar - Português (EF) |

Q724392 Português

Texto associado

A seguir, seguem algumas ações e estados relacionados ao sapateiro, que demonstram uma relação de causa e consequência, mas que estão fora de ordem. Ordene-os, de forma que se estabeleça a lógica do enredo da narrativa, colocando nos parênteses os números correspondentes. Depois assinale a alternativa correta da numeração, de cima para baixo. ( ) Entregou aos céus suas preocupações. Deixou o couro preparado para o outro dia. ( ) Vendeu o sapato e comprou couro para outros dois pares. ( ) Possuía um único pedaço de couro. ( ) Ficou curioso para saber quem fazia o trabalho. ( ) Admirou-se com o trabalho dos anões. ( ) Viu com espanto os sapatos prontos na mesa. ( ) Permaneceu acordado para vigiar.

A

2 – 4 – 1 – 5 – 7 – 3 - 6

B

2 – 6 – 4 – 7 – 5 – 1 – 3

C

2 – 6 – 1 – 4 – 7 – 3 – 5

D

5 – 4 – 2 – 7 – 3 – 6 – 1

E

1 – 3 – 5 – 2 – 4 – 6 – 7

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Q724391

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMPA Prova: Exército - 2016 - CMPA - Aluno do Colégio Militar - Português (EF) |

Q724391 Português

Texto associado

Os autores de um texto o escrevem com uma intenção e um objetivo. Marque a alternativa que mostra a finalidade do texto “Os Duendes e o Sapateiro”.

A

Noticiar um acontecimento inédito.

B

Informar às pessoas sobre a existência de duendes.

C

Divulgar o trabalho do sapateiro.

D

Contar uma história que pode ter ocorrido na vida real.

E

Narrar um fato imaginário.

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Q724390

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMPA Prova: Exército - 2016 - CMPA - Aluno do Colégio Militar - Português (EF) |

Q724390 Português

Texto associado

Segundo o trecho “A mulher achou a ideia boa; sendo assim, deixaram uma vela acesa e se esconderam em um canto da sala por trás de uma cortina, aguardando para ver o que aconteceria.” (linhas 33 a 35), podemos entender que o sapateiro e a esposa são

A

muito equivocados.

B

um tanto curiosos.

C

ligeiramente desatentos.

D

nenhum pouco enxeridos.

E

nada bisbilhoteiros.

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Q724389

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMPA Prova: Exército - 2016 - CMPA - Aluno do Colégio Militar - Português (EF) |

Q724389 Português

Texto associado

Caso o trecho da fala da esposa do sapateiro (linhas 44 e 45) “Estas criaturinhas nos enriqueceram e devemos ser-lhes gratos e fazer-lhes algo de bom em troca.” fosse alterado para “Estas criaturinhas nos enriqueceram. Não deveríamos ser-lhes gratos e fazer-lhes algo de bom em troca?”, poderíamos considerar que I. surgiria um questionamento da esposa para o sapateiro sobre gratidão e retribuição. II. começaria um desentendimento entre o casal, pois o sapateiro não queria saber quem fazia o trabalho, logo não estaria interessado em ser grato. III. a pergunta poderia fazer com que o sapateiro pensasse sobre a importância de serem gratos aos duendes. IV. a esposa afirmaria que não deveriam ser gratos aos duendes, pois eles estavam enriquecendo-os de qualquer forma. V. haveria uma dúvida da esposa sobre retribuir algo às criaturinhas, já que não queria. São verdadeiras somente as afirmações

A

I e III.

B

II, III e IV.

C

I e IV e V.

D

II, III, IV e V.

E

III, IV e V.

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Q724388

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMPA Prova: Exército - 2016 - CMPA - Aluno do Colégio Militar - Português (EF) |

Q724388 Português

Texto associado

A fala da esposa do sapateiro “Vou te dizer uma coisa, farei, para cada um, uma camisa, um colete, um casaco e ainda um par de calças.” (linhas 46 e 47), deve-se

A

somente ao fato de os duendes estarem nus.

B

só ao fato de os anõezinhos terem enriquecido o sapateiro e sua esposa.

C

só ao fato de ela ser grata aos duendes.

D

somente ao fato de ela sentir pena dos anõezinhos.

E

ao seu sentimento de gratidão e de pena dos anõezinhos.

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Q724387

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMPA Prova: Exército - 2016 - CMPA - Aluno do Colégio Militar - Português (EF) |

Q724387 Português

Texto associado

Em ”Logo vieram os fregueses, que o compensaram regiamente pelas mercadorias, de modo que comprou couro suficiente para quatro outros pares.“ (linhas 23 a 25), a expressão destacada pode ser substituída, sem prejuízo de sentido, por quais opções abaixo? I. responsabilizaram regularmente II. gratificaram muito bem III. elogiaram respeitosamente IV. recompensaram generosamente V. gratificaram minimamente A substituição é possível apenas com as expressões

A

II e III.

B

IV e V.

C

I e II.

D

II e IV.

E

I, II e V.

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Q724386

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMPA Prova: Exército - 2016 - CMPA - Aluno do Colégio Militar - Português (EF) |

Q724386 Português

Texto associado

Algumas expressões e termos do texto contribuem para evitar repetições, referindo-se a informações já citadas. Os seguintes termos: ele (linha 6), trabalho (linha 13), bom homem (linha 15), mercadorias (linha 24) e deles (linha 39), referem-se, respectivamente, a:

A

sapateiro – confeccionar os sapatos – sapateiro – sapatos – dos dedinhos.

B

sapateiro – preparar o couro – freguês – sapatos – dos dedinhos.

C

par de sapatos – fazer os sapatos – sapateiro – couros – dos anõezinhos.

D

sapateiro – confeccionar os sapatos – sapateiro – sapatos – dos anõezinhos.

E

freguês – fazer os sapatos – sapateiro – sapatos – dos sapatos.

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Q724385

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMCG Prova: Exército - 2016 - CMCG - Aluno do Colégio Militar - Português (EF) |

Q724385 Português

Texto associado

A principal finalidade do cartaz (Texto IV) é:

A

Retratar, exclusivamente, as diversas deficiências.

B

Mostrar ao leitor que existem pessoas melhores que outras.

C

Demonstrar que todos podem contribuir para uma sociedade melhor.

D

Divulgar o fato de que todas as pessoas possuem oportunidades iguais.

E

Sugerir que todas as pessoas devem procurar seus direitos.

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Q724384

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMCG Prova: Exército - 2016 - CMCG - Aluno do Colégio Militar - Português (EF) |

Q724384 Português

Texto associado

O 6º quadrinho do cartaz afirma que outras pessoas aprendem “em ritmo mais lento”. No contexto em que foi empregada, a palavra em destaque significa que:

A

Algumas pessoas gostam de dançar ritmos variados, como samba e sertanejo.

B

As pessoas apresentam variações nos modos de aprendizado.

C

Deficientes visuais usam a bengala para acompanhar o ritmo das músicas.

D

Algumas pessoas ainda não aprenderam como diminuir o ritmo ao caminhar.

E

Deficientes visuais precisam de ajuda para marcar o ritmo das canções que cantam.

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Q724383

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMCG Prova: Exército - 2016 - CMCG - Aluno do Colégio Militar - Português (EF) |

Q724383 Português

Texto associado

A palavra destacada em “Mas existem diferenças que a sociedade não entende” (4º quadrinho do cartaz), estabelece, no contexto em que foi utilizada, uma relação de:

A

Causa.

B

Condição.

C

Consequência.

D

Oposição.

E

Adição.

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