Questões Militares para Capelão Militar | Qconcursos.com

Q173026

Ano: 2007 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: Exército - 2007 - EsFCEx - Capelão Evangélico |

Q173026 Pedagogia

Segundo Timothy George, em seu livro “Teologia dos Reformadores”, na Idade Média, os estudiosos distinguiram três caminhos para o conhecimento de Deus. O primeiro, o da teologia natural, o segundo, o da teologia dogmática e o terceiro, o da teologia mística. Quem, com seus escritos escolásticos, foi um mestre nas três teologias?

A

João Wycliffe.

B

João Hus.

C

Tomás de Aquino.

D

Martinho Lutero.

E

Gabriel Biel.

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Q173025

Ano: 2007 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: Exército - 2007 - EsFCEx - Capelão Evangélico |

Q173025 Pedagogia

Em seu livro “Teologia dos Reformadores”, Timothy George diz que João Wycliffe, referido como precursor da Reforma Protestante, ao falar sobre a igreja, dividiu-a em três partes: a igreja triunfante no céu, a igreja militante na terra e a igreja adormecida no purgatório. E como a igreja militante na terra, continha tanto o joio como o trigo e ninguém podia saber ao certo, nesta vida, quem era quem, era possível estar na igreja, sem ser da igreja. A quem João Wycliffe dirigia diretamente este conceito?

A

Ao papado.

B

Aos fiéis.

C

Aos pensadores filósofos que emergiam na igreja.

D

Aos ricos e dominadores.

E

Aos grupos religiosos que exigiam sua saída da igreja.

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Q173024

Ano: 2007 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: Exército - 2007 - EsFCEx - Capelão Evangélico |

Q173024 Pedagogia

Segundo Karl Barth explica, em seu livro “Introdução à Teologia Evangélica”, o termo “teologia”, enquanto descrição de uma ciência específica, equivale ao empreendimento acadêmico de perceber, compreender e interpretar a Deus. De acordo com o autor, existe porém uma “conditio sine qua non” - condição sem a qual ao homem não é possível compreender ou aceitar a ciência teológica, vindo a ser ou permanecer cristão. Assinale a alternativa que exprime esta “conditio sine qua non”.

A

A oração.

B

A norma científica.

C

A sensibilidade.

D

A caridade.

E

A fé.

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Q173023

Ano: 2007 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: Exército - 2007 - EsFCEx - Capelão Evangélico |

Q173023 Teologia

De acordo com a Enciclopédia Histórico Teológica da Igreja Cristã, a palavra apócrifo é derivada do grego ta apokrypha, e significa “as coisas ocultas”. Embora não haja nenhum sentido rigoroso em que se possa afirmar que existam livros ocultos na Bíblia, uma quantidade razoável de livros foram considerados apócrifos quando da composição do cânon bíblico tradicionalmente aceito pelos evangélicos. Assinale a alternativa cujos livros compõem o conjunto dos apócrifos do Antigo Testamento.

A

Tobias, Judite, Judas, Atos de Tomé, o Restante de Éster.

B

Juízes, Rute, Judite, Tomé, 1 Macabeus.

C

Baruc, Deutero-Isaías, 2 Esdras, Cânticos de Salomão.

D

Judas, 2 Macabeus, Daniel, Esdras, Éster.

E

Judite, Tobias, 1 Macabeus, 2 Macabeus, Eclesiástico.

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Q173022

Ano: 2007 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: Exército - 2007 - EsFCEx - Capelão Evangélico |

Q173022 Pedagogia

O batismo é um dos temas mais evidentes no Novo Testamento. Sob o verbete Batismo, assinado por G. R. Beasley-Murray, em O Novo Dicionário Internacional de Teologia do Novo Testamento, do qual Colin Brown é o editor geral, se estabelece considerações importantes sobre o batismo ensinado e praticado por João e sua relevância para a igreja primitiva. Sendo assim, afirma-se que o batismo de João tinha dois enfoques associados. Assinale a alternativa que contém esses enfoques.

A

Anunciava uma anulação da importância da circuncisão na formação do judeu para a vida religiosa; e estabelecia um novo rito iniciatório para todos os descendentes de Israel.

B

Marcava o arrependimento/retorno de um judeu para Deus; e antecipava o batismo messiânico no Espírito e com fogo, garantindo-lhe um lugar no Reino.

C

Apontava para uma identificação dos primeiros cristãos com as lustrações das seitas batizantes judaicas; e visava estabelecer um modelo de purificação interior temporária.

D

Impunha uma visão cerimonial da fé nascente; e confirmava a inegável influência dos batismos de prosélitos na vida dos cristãos.

E

Mostrava a certeza de que a vida religiosa só tem sentido numa visão sacramental; e acusava a natureza ritualística da pregação messiânica.

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Q173021

Ano: 2007 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Provas: Exército - 2007 - EsFCEx - Capelão Católico | Exército - 2007 - EsFCEx - Capelão Evangélico |

Q173021 Português

Texto associado

Assinale a alternativa cuja classificação, nos parênteses, dos termos destacados, está incorreta.

A

“o vulto alteias / Do vale, quando a noite se avizinha” (objeto indireto).

B

“Última a receber o adeus do dia / Primeira a ter a bênção das estrelas” (objetos indiretos).

C

“De um vago sussurrar de ladainha” (objeto indireto de “sussurrar”).

D

“Sacerdotisa em prece, o vulto alteias (...)” (sujeito de “alteias”).

E

“Calma, entre os ventos, (...)” (predicativo do sujeito).

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Q173020

Ano: 2007 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Provas: Exército - 2007 - EsFCEx - Capelão Católico | Exército - 2007 - EsFCEx - Capelão Evangélico |

Q173020 Português

Texto associado

Assinale a alternativa que classifica corretamente o vocábulo “se” em “quando a noite se avizinha” (l 4).

A

Conjunção integrante.

B

Pronome pessoal oblíquo, objeto direto.

C

Conjunção condicional.

D

Pronome reflexivo, objeto direto.

E

Pronome pessoal oblíquo, objeto indireto.

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Q173019

Ano: 2007 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Provas: Exército - 2007 - EsFCEx - Capelão Católico | Exército - 2007 - EsFCEx - Capelão Evangélico |

Q173019 Português

Texto associado

Obedecendo a ordem em que aparecem no texto, as figuras de linguagem encontradas no poema são, respectivamente:

A

personificação, personificação, metáfora, antítese e personificação.

B

personificação, metáfora, personificação, comparação e antítese.

C

metáfora, personificação, personificação, comparação e antítese.

D

personificação, personificação, comparação, metáfora e antítese.

E

personificação, comparação, comparação, metáfora e antítese.

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Q173018

Ano: 2007 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: Exército - 2007 - EsFCEx - Capelão Católico |

Q173018 Português

Texto associado

A oração “quando a noite se avizinha” (l 4) dá idéia de:

A

tempo.

B

condicionalidade.

C

proporcionalidade.

D

finalidade.

E

concessividade.

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Q173017

Ano: 2007 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Provas: Exército - 2007 - EsFCEx - Capelão Católico | Exército - 2007 - EsFCEx - Capelão Evangélico |

Q173017 Português

Estão corretamente divididas em sílabas, as palavras:

A

so-nho ; ca-ptar ; a-de-qua-do ; su-pe-ri-or.

B

rup-tu-ra ; ob-ser-var ; nin-ho ; re-u-nir.

C

psi-có-lo-go ; mui-to ; co-e-so ; ób-vio.

D

in-di-ví-duo ; re-ssur-gir ; as-cen-der ; sau-dar.

E

ma-le-á-vel ; op-ção ; ri-tmo ; com-pre-en-são.

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Q173016

Ano: 2007 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: Exército - 2007 - EsFCEx - Capelão Católico |

Q173016 Português

Texto associado

A palavra “Mas” (l 21) indica:

A

causa.

B

oposição.

C

explicação.

D

alternância.

E

adição.

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Q173015

Ano: 2007 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Provas: Exército - 2007 - EsFCEx - Capelão Católico | Exército - 2007 - EsFCEx - Capelão Evangélico |

Q173015 Português

Texto associado

A oração em que a preposição destacada indica fim, destinação, é:

A

“(...) como não foi profundamente trabalhada pelo pensamento (...)”. (l 2).

B

“(...) transformá-la numa linguagem de sentimento de alerteza.” (l 4-5).

C

“Às vezes se assusta com o imprevisível de uma frase.” (l 8-9).

D

“Um Camões e outros iguais não bastaram para nos dar para sempre uma herança de língua já feita.” (l 13-14).

E

“(...) eu queria mesmo era escrever em português.” (l 22-23).

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Q173014

Ano: 2007 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Provas: Exército - 2007 - EsFCEx - Capelão Católico | Exército - 2007 - EsFCEx - Capelão Evangélico |

Q173014 Português

Texto associado

Os advérbio “lentamente” (l 10), “temerariamente” (l 4) e “sempre” (l 14) indicam, respectivamente:

A

intensidade, modo e afirmação.

B

modo, modo e tempo.

C

tempo, modo e intensidade.

D

modo, tempo e intensidade.

E

intensidade, intensidade e tempo.

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Q173013

Ano: 2007 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Provas: Exército - 2007 - EsFCEx - Capelão Católico | Exército - 2007 - EsFCEx - Capelão Evangélico |

Q173013 Português

Texto associado

Do uso da expressão “túmulo do pensamento” (l 15), é correto inferir que:

A

o pensamento, sem ter sido escrito, não tem vida.

B

o pensamento não precisa ser escrito para ser compreendido.

C

escrever corresponde a matar o pensamento em sua forma original.

D

o pensamento morre ao ser transformado em escrita pelos que escrevem.

E

escrever significa apagar o pensamento, porque é necessário pronunciá-lo.

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Q173012

Ano: 2007 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: Exército - 2007 - EsFCEx - Capelão Católico |

Q173012 Português

Texto associado

Declarando seu amor pela língua portuguesa, Clarice Lispector:

A

onsidera-a muito fácil em relação às demais.

B

preferiria escrever em outra língua.

C

afirma ser difícil escrever nesta língua.

D

representa o sentimento de todas as pessoas.

E

acha importante ter aprendido outras línguas.

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Q173011

Ano: 2007 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Provas: Exército - 2007 - EsFCEx - Capelão Católico | Exército - 2007 - EsFCEx - Capelão Evangélico |

Q173011 Português

Assinale a proposição cuja oração destacada é a principal do período.

A

“Pedindo à forma, em vão, a idéia pura, / Tropeço, em vão, na matéria dura, / E encontro a imperfeição de quanto existe.” ( Antero de Quental)

B

“Espera ao menos que desponte a aurora!” (Olavo Bilac)

C

“E ela abria-me os braços. E eu ficava.” (Olavo Bilac)'

D

“Na esteira azul das águas arrastada, / Segue veloz a intrépida jangada,” (Pe. Antônio Tomás)

E

“Não chovia há muitos e muitos meses, de modo que os animais ficaram inquietos”. (Millôr Fernandes)

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Q173010

Ano: 2007 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Provas: Exército - 2007 - EsFCEx - Capelão Católico | Exército - 2007 - EsFCEx - Capelão Evangélico |

Q173010 Português

Assinale a alternativa em que todas as formas verbais pedidas estejam de acordo com a descrição abaixo.
VER – Futuro do subjuntivo, 1ª pessoa do singular.
CRER – Presente do indicativo, 3ª pessoa do plural.
PASSEAR – Presente do subjuntivo, 2ª pessoa do singular.
VIR – Futuro do subjuntivo, 1ª pessoa do singular.

A

Ver – crêem – passeies – vinher.

B

Vir – crêem – passeeis – vier.

C

Vir – crêm – passeies – vier.

D

Ver – crêm – passeais – vinher.

E

Ver – crêem – passeeis – vir.

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Q173009

Ano: 2007 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Provas: Exército - 2007 - EsFCEx - Capelão Católico | Exército - 2007 - EsFCEx - Capelão Evangélico |

Q173009 Português

Colocando a oração “A falta de conhecimento prejudica a qualidade do ócio” na voz passiva, tem-se:

A

A qualidade do ócio prejudica a falta de conhecimento.

B

A falta de conhecimento é prejudicial à qualidade do ócio.

C

A qualidade do ócio é prejudicial à falta de conhecimento.

D

A falta de conhecimento traz prejuízo para a qualidade do ócio.

E

A qualidade do ócio é prejudicada pela falta de conhecimento.

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Q173008

Ano: 2007 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Provas: Exército - 2007 - EsFCEx - Capelão Católico | Exército - 2007 - EsFCEx - Capelão Evangélico |

Q173008 Português

Texto associado

O processo de transposição de uma palavra de uma classe gramatical para outra é conhecido pelo nome de derivação imprópria. É correto afirmar que no texto ocorreu esse processo em:

A

saber (l 1).

B

contato (l 4).

C

remoto (l 4).

D

gostar (l 6).

E

cuidar (l 8).

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Q173007

Ano: 2007 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Provas: Exército - 2007 - EsFCEx - Capelão Católico | Exército - 2007 - EsFCEx - Capelão Evangélico |

Q173007 Português

Texto associado

No período “Se puserdes as mais sublimes virtudes e os mais profundos conhecimentos em um sujeito solitário, remoto de todo contato com outros homens, é como se eles não existissem.” (l 3-5), as palavras assinaladas funcionam, respectivamente, como:

A

núcleo do objeto direto, objeto direto, predicativo do sujeito, núcleo do predicado verbo-nominal.

B

núcleo do objeto direto, núcleo do objeto indireto, adjunto adverbial, núcleo do predicado verbal.

C

núcleo do objeto direto, núcleo do objeto direto, adjunto adnominal, núcleo do predicado verbal.

D

objeto direto, objeto direto, adjunto adnominal, núcleo do predicado nominal.

E

objeto indireto, objeto indireto, complemento nominal, núcleo do predicado verbal.

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