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Sabe-se que determinadas características dos alunos podem exercer influência nos processos de interação envolvidos em atividades cooperativas em sala de aula.
Avalie as seguintes características:
I. Gênero
II. Status socioeconômico e procedência étnica e cultural
III. Rendimento acadêmico
Quais estão corretas, de acordo com Coll?
Relacione a coluna A com a coluna B, sobre as fontes institucionais de influência educacional direta e indireta na aprendizagem dos alunos, segundo Coll, Marchesi e Palácios.
COLUNA A
( 1 ) Influência direta
( 2 ) Influência indireta
COLUNA B
( ) Critérios de agrupamento dos alunos
( ) Organização do tempo.
( ) Normas da escola e modelos de comportamento dos alunos.
( ) Participação dos alunos em atividades extraescolares.
( ) Estrutura e organização dos espaços escolares.
( ) Grau de interdisciplinaridade na organização das matérias escolares.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência numérica correta dos parênteses da segunda coluna, de cima
para baixo.
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre as instituições escolares como fonte de influência educacional.
( ) A escola deve ser entendida como uma unidade de ação que se enquadra em um contexto espacial e temporal concreto, independente das relações que mantenha com os sistemas familiar ou social.
( ) A escola deve ser entendida em sua relação essencial com os cenários culturais, históricos e institucionais em que se inscreve.
( ) A escola é uma unidade cultural, que acumula ao longo de sua história uma série de saberes, formas de fazer e atuar, modos de resolver problemas, crenças, princípios e valores que orientam sua ação, como resultado das respostas dadas aos problemas que lhes foram impostos.
( ) É possível separar o conhecimento dos valores daqueles que os constroem, portanto a maturidade pessoal na construção do conhecimento pode ser alcançada pela capacidade de raciocínio, independente da crítica em relação aos valores que os sustenta.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das letras, de cima para baixo.
Segundo o modelo de Jussim (in Coll, Cesár et al), há três etapas no processo de formação de expectativas no contexto escolar e em sua eventual transformação em profecias de autocumprimento. A primeira refere-se à construção de expectativas do _______________. A segunda etapa assinala que a transmissão das expectativas materializa-se em _______________. Na terceira etapa, o _______________ reage diante das expectativas do _______________, ajustando-se ou opondo-se a elas.
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.
Relacione a coluna A com a coluna B.
COLUNA A
( 1 ) Autoconceito
( 2 ) Autoconceito acadêmico
( 3 ) Autoestima
COLUNA B
( ) Engloba representações sobre aparência, habilidades físicas, características psicológicas, capacidade de relação interpessoal e características morais.
( ) Trata-se da representação que a pessoa tem de si mesma como aprendiz, como pessoa dotada de determinadas características ou habilidades para enfrentar a aprendizagem em um contexto de ensino.
( ) Diz respeito à imagem física de si, à percepção da própria competência ou aceitação social.
( ) Refere-se à avaliação afetiva que a pessoa faz de si mesma, ou seja, como se sente em relação às características que se autoatribui.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência numérica correta dos parênteses da segunda coluna, de cima
para baixo.
Considere as afirmações abaixo sobre a influência da comunidade para o desenvolvimento da criança e para seu trabalho escolar.
I. As condições materiais, culturais, de lazer e de participação social da população exercem influência no desempenho escolar.
II. Condições culturais mais favoráveis poderiam propiciar a discussão das dificuldades materiais e das dificuldades da vida, das quais resultassem sugestões e caminhos para a solução dos problemas.
III. Oportunidades de lazer e de práticas esportivas contribuem para a promoção da saúde na comunidade e a escola poderia se constituir num espaço para o desenvolvimento de tais atividades.
IV. A participação dos pais nas organizações comunitárias propicia que os filhos aprendam a participar e a interessar-se pelos problemas comunitários, buscando soluções para seus problemas.
Quais estão corretas?
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma abaixo em relação aos fatores que prejudicam a aprendizagem, segundo Pilleti.
( ) Muitos obstáculos à aprendizagem têm origem familiar e individual, a ponto de seus efeitos negativos sobre o trabalho do aluno não poderem ser minimizados ou anulados pela escola.
( ) A paciência, a dedicação, a vontade de ajudar e a atitude democrática do professor são fatores facilitadores da aprendizagem.
( ) Os métodos didáticos que possibilitam a livre participação do aluno, a discussão e a troca de ideias com os colegas e a elaboração pessoal do conhecimento das diversas matérias contribuem de forma decisiva para a aprendizagem dos educandos.
( ) É de fundamental importância a organização das turmas de acordo com o nível de maturidade, o ritmo de aprendizagem, os interesses e as aptidões dos alunos, possibilitando que todos apresentem o mesmo desempenho e a realização das mesmas atividades da mesma maneira.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das letras, de cima para baixo.
Considere os tipos de compreensão listados a seguir.
I. compreensão do aluno.
II. compreensão do processo ensino-aprendizagem.
III. compreensão do papel do professor.
Segundo Pilleti, a contribuição da Psicologia da Educação abrange os tipos
Marque V (verdadeiro) ou F (falso) para as seguintes afirmativas sobre saúde e segurança do funcionário.
( ) Ambientes de trabalho podem ser um lugar perigoso, inclusive para aqueles que trabalham em escritórios.
( ) Os programas mais eficientes na redução de acidentes de trabalho são aqueles direcionados à eliminação dos perigos físicos no local de trabalho e ao encorajamento dos comportamentos seguros.
( ) Fadiga e falta de motivação para o trabalho são sintomas de ESTAFA.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de letras, de cima para baixo.
Uma das variáveis estudadas pela Psicologia Organizacional é a satisfação no trabalho. É possível avaliar a satisfação global do funcionário, ou seja, o quanto gosta ou não gosta do seu trabalho. A satisfação é geralmente medida por meio de questionários respondidos pelos funcionários.
Não é um exemplo desses questionários:
Marque V (verdadeiro) ou F (falso) para as seguintes afirmativas sobre o comportamento produtivo e contraproducente do funcionário.
( ) A psicologia organizacional tem interesse no comportamento produtivo e contraproducente dos funcionários no trabalho.
( ) A área de atuação do psicólogo organizacional não contempla comportamentos destrutivos dos funcionários como, por exemplo, sabotagem, agressão no trabalho e roubo.
( ) Faz parte do bem estar organizacional o comportamento organizacional de cidadania.
Relacione as colunas.
( 1 ) David Guest
( 2 ) Dave Ulrich
( 3 ) Edward Lawler III
( ) Para que organização e membros atinjam seus objetivos e metas (maior realização pessoal dos indivíduos, melhor desempenho organizacional e vantagem competitiva), é preciso um tratamento atencioso dos colaboradores.
( ) Propôs o desenvolvimento do modelo normativo para a gestão de pessoas.
( ) Propôs um novo papel da gestão de pessoas nas organizações frente à realidade da competitividade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência numérica correta, de cima para baixo.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna da assertiva a seguir.
Segundo a _________________, o ser humano jamais deve ser visto ou usado como meio, mas somente como fim em si. Portanto, o seu conteúdo consiste na defesa da integridade da pessoa humana. Dois princípios considerados pilares importantes são: a justiça e a solidariedade.
Relacione as colunas sobre as formas de remuneração nas empresas:
( 1 ) Remuneração Direta
( 2 ) Incentivos da Curto Prazo
( 3 ) Incentivos de Longo Prazo
( ) Gain-sharing – corresponde ao pagamento de um prêmio de uma única vez, vinculado ao alcance de metas específicas.
( ) Plano de ações fantasmas – direito de compra de ações preferenciais por preços subsidiados em função do desempenho individual; sendo que o detentor das ações recebe apenas o rendimento das ações.
( ) Bônus – corresponde a uma gratificação paga semestral ou anualmente, se a empresa tiver bons resultados.
( ) Remuneração funcional – determinada pelo cargo ocupado pelo funcionário e ajustada ao mercado através de pesquisas de mercado.
( ) Remuneração por habilidades e conhecimentos - determinada pelo desenvolvimento de novas habilidades e conhecimentos, além daqueles exigidos para a execução de um trabalho específico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência numérica correta, de cima para baixo.
Marque V (verdadeiro) ou F (falso) para as seguintes afirmativas sobre a história da área da Psicologia Organizacional.
( ) A psicologia organizacional existe praticamente desde o início do campo da psicologia; é uma criação do século XX, com raízes no final do século XIX.
( ) Os trabalhos iniciais da Psicologia Organizacional concentravam-se em questões de Recrutamento e Seleção.
( ) Dois psicólogos são considerados os principais fundadores do campo: Hugo Münsterberg e Walter Dill Scott.
( ) O trabalho de Frederick Winslow Taylor foi muito influente no campo da Psicologia Organizacional. Ele estudou longamente a produtividade de funcionários em sua carreira, durante o final do século XX e início do século XIX.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de letras, de cima para baixo.