Questões Militares
Para pedagogo
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No planejamento do ensino, utiliza-se como um critério de seleção de procedimentos de ensino a compatibilidade entre as características dos estudantes e os objetivos estabelecidos para o ensino e a aprendizagem.
No planejamento de ensino de acordo com a perspectiva andragógica, considera-se a participação dos estudantes nas diversas fases do processo de ensino-aprendizagem, incluindo- se o diagnóstico das necessidades educativas, a elaboração de planos de trabalho e a definição das formas de avaliação.
Ao elaborar a justificativa de um plano de ensino, o professor deve responder a três questões básicas do processo didático: por que, para que e como ensinar.
"A observação sistemática, enquanto técnica de avaliação, pelas características de intencionalidade, planejamento e ordenação, atinge a padrões científicos e objetivos". (Turra, 1982, p.200)
Assinale a opção que apresenta duas capacidades que o observador deve possuir para realizar este tipo de observação.
"A manutenção da disciplina e da ordem é garantida frequentemente por meio do castigo corporal, prática pela qual se mantinha a ordem pela intimidação e que até bem pouco tempo atrás era considerada normal". (Aranha, 1996)
Essa prática se identifica com qual tendência pedagógica?
Analise as afirmativas abaixo.
"Em que e por que os procedimentos de avaliação ainda em vigor na maioria das escolas do mundo levantam um obstáculo à inovação pedagógica?" (Perrenoud, 1999, p.66). Dentre os mecanismos, segundo Perrenoud, que podem impedir a inovação pedagógica em relação aos procedimentos de avaliação estão:
I - a avaliação tradicional absorvendo a melhor parte da energia dos alunos e professores, não restando muito tempo.
II - a necessidade de dar notas, favorecendo uma transposição didática inovadora.
III- o sistema tradicional colocando professores e alunos em campos opostos, o que favorece a cooperação.
IV - o sistema clássico de avaliação favorecendo uma relação utilitarista com o saber.
Assinale a opção correta.
"A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social (...)". (Aranha, 1996) O mérito desta abordagem está no fato de ter acentuado o caráter social dos fins da educação e instituído a pedagogia como disciplina autônoma, desligada da filosofia, da moral e da teologia.
A qual sociólogo refere-se essa abordagem?
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