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Ano: 2012
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2012 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q809211
Pedagogia
A UNESCO publicou, em 1996, o Relatório Jacques Delors,
resultado dos trabalhos de uma comissão que, entre 1993 e
1996, dedicou-se a traçar as linhas orientadoras da educação
mundial no século XXI. Em 1998, o Relatório Delors, como ficou
mais conhecido, foi publicado no Brasil, exercendo influência
nas políticas educacionais. De acordo com Saviani
(2008), os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) seguem
a mesma orientação do Relatório Delors, na medida em que
atribuem à escola o papel de
Ano: 2012
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2012 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q809210
Pedagogia
Um determinado professor organizou atividades para seus alunos
de forma a não torná-las tão fáceis a ponto de conseguirem
realizá-las corretamente sem esforço, nem tão difíceis
que, mesmo com ajuda, não conseguiriam realizá-las. De
acordo com a teoria interacionista de Vygotsky, citado em
Lefronçois (2008), o professor utilizou o conceito de Zona
de
Ano: 2012
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2012 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q809209
Pedagogia
"Se o educador é aquele que sabe, se os alunos são os que
não sabem, cabe ao primeiro dar, entregar, transmitir,
transferir seu saber aos segundos. E este saber não é mais
aquele da 'experiência vivida', mas sim o da experiência
narrada ou transmitida." (Paulo Freire, 1983).
Analisando o parágrafo acima à luz dos estudos sociológicos,
a visão de educação descrita visa a ajustar os educandos aos
padrões culturais vigentes, constituindo-se, assim, segundo
Oliveira (2002), em um processo de
Ano: 2012
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2012 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q809208
Pedagogia
Em conformidade com a organização da Educação Nacional,
estabelecida na Lei n° 9.394/1996, que dispõe sobre as
Diretrizes e Bases da Educação Nacional, uma das incumbências
da União é
Ano: 2012
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2012 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q809207
Pedagogia
A definição de Educação como a "ação exercida pelas gerações
adultas sobre as gerações que não se encontram ainda
preparadas para a vida social, tendo por objetivo suscitar e
desenvolver na criança certo número de estados físicos,
intelectuais e morais, reclamado pela sociedade política no
seu conjunto e pelo meio social a que a criança
particularmente se destine", caracteriza, segundo Saviani
(2008), o pensamento pedagógico
Ano: 2012
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2012 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q809206
Pedagogia
"O processo de avaliação ê essencialmente o processo de
determinar até que ponto os objetivos educativos foram
realmente alcançados, mediante os programas de currículos e
ensino"(Tyler, 1949. In: Rabelo, 2009). Esta definição dos
objetivos educacionais, em função do comportamento observável do aluno, baseia-se na teoria
Ano: 2012
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2012 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q809205
Pedagogia
"A rejeição da tentativa e erro como instrumento útil para a
aprendizagem significa que professores e pais não deveriam
oferecer aos aprendizes problemas que os levem a tentar uma
ampla variedade de diferentes soluções até encontrarem 'a
que se encaixa'. Em vez disso, as situações de aprendizagem
deveriam ser estruturadas de forma que os aprendizes pudessem
ter um insight". (Lefrançois, 2008) .
Assinale a opção que apresenta as duas teorias da aprendizagem
implícitas no parágrafo acima, respectivamente.
Ano: 2012
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2012 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q809204
Pedagogia
Para Behar e cols. (2009), o modelo pedagógico para educação
a distância (EAD) deve ser especifico, compreendendo uma arquitetura
pedagógica constituída de aspectos organizacionais,
metodológicos, tecnológicos e de conteúdo. Assinale a
opção que apresenta a afirmativa INCORRETA em relação aos
aspectos organizacionais, segundo essa autora.
Ano: 2012
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2012 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q809203
Pedagogia
O início das atividades escolares começa bem antes do primeiro
dia de aula. Tal afirmação é verdadeira ao se constatar
a presença de professores, coordenadores, pedagogos e
direção reunidos para definir o planejamento pedagógico das
atividades, ou seja, todos "trabalham no intuito de transformar
um objeto de saber a ensinar em um objeto de ensino".
Chevallard, {citado por Lopes (2011), denominou este processo de
Ano: 2012
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2012 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q809202
Pedagogia
Um pedagogo, recém-admitido em uma escola, deparou-se com a
seguinte situação: os professores trabalhavam com o tema
Jogos Mundiais Militares, porém, sem coordenação e com raras
cooperações entre as disciplinas que ocorriam de forma intuitiva.
Ele, então, iniciou um trabalho de coordenação e
cooperação aberto ao diálogo e ao planejamento. Essa intervenção
pedagógica promoveu maior integração disciplinar.
Assinale a opção que indica, respectivamente, o tipo de integração
anterior e posterior â ação do pedagogo, de acordo
com Nogueira (2009).
Ano: 2012
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2012 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q809201
Pedagogia
Os objetivos educacionais abaixo fazem parte de um plano de
curso do 1º ano do ensino médio de uma escola. Com base em
Haydt (2006), assinale a opção que apresenta um objetivo
educacional geral.
Ano: 2012
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2012 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q809200
Pedagogia
Segundo Gadotti (2001), para o pensamento pedagógico realista
Ano: 2012
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2012 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q809199
Pedagogia
Em relação à Lei n 12.472/2011, é correto afirmar que
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CBM-DF
Prova:
CESPE - 2011 - CBM-DF - 2º Tenente - Pedagogia |
Q266088
Pedagogia
Julgue o item seguinte, acerca da capacitação de pessoas na perspectiva das competências.
As competências técnicas fazem parte da atividade operacional, ou seja, facilitam seu relacionamento com outros empreendimentos, com fornecedores e clientes, e estão ligadas à atitude
As competências técnicas fazem parte da atividade operacional, ou seja, facilitam seu relacionamento com outros empreendimentos, com fornecedores e clientes, e estão ligadas à atitude
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CBM-DF
Prova:
CESPE - 2011 - CBM-DF - 2º Tenente - Pedagogia |
Q266087
Pedagogia
Julgue o item seguinte, acerca da capacitação de pessoas na perspectiva das competências.
A competência pressupõe a capacidade de transferência, de aprendizagem e de adaptação, ou seja, requer a imitação ou repetição de uma ação realizada por outro.
A competência pressupõe a capacidade de transferência, de aprendizagem e de adaptação, ou seja, requer a imitação ou repetição de uma ação realizada por outro.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CBM-DF
Prova:
CESPE - 2011 - CBM-DF - 2º Tenente - Pedagogia |
Q266086
Pedagogia
Julgue o item seguinte, acerca da capacitação de pessoas na perspectiva das competências.
O conhecimento organizacional abarca tanto o conhecimento explícito quanto o conhecimento tácito.
O conhecimento organizacional abarca tanto o conhecimento explícito quanto o conhecimento tácito.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CBM-DF
Prova:
CESPE - 2011 - CBM-DF - 2º Tenente - Pedagogia |
Q266085
Pedagogia
Julgue o item seguinte, acerca da capacitação de pessoas na perspectiva das competências.
Uma perspectiva totalizante de capacitação de pessoas na gestão das competências deve dar prioridade ao atendimento dos interesses e necessidades empresariais.
Uma perspectiva totalizante de capacitação de pessoas na gestão das competências deve dar prioridade ao atendimento dos interesses e necessidades empresariais.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CBM-DF
Prova:
CESPE - 2011 - CBM-DF - 2º Tenente - Pedagogia |
Q266084
Pedagogia
Tendo em vista as diferentes dimensões da educação corporativa, julgue o item subsequente.
Autodesenvolvimento significa evoluir por meio da quebra ou transformação de padrões, paradigmas, regras, conceitos e limites.
Autodesenvolvimento significa evoluir por meio da quebra ou transformação de padrões, paradigmas, regras, conceitos e limites.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CBM-DF
Prova:
CESPE - 2011 - CBM-DF - 2º Tenente - Pedagogia |
Q266083
Pedagogia
Tendo em vista as diferentes dimensões da educação corporativa, julgue o item subsequente.
A principal função da educação corporativa é gerar novos conhecimentos próprios para a cultura organizacional específica.
A principal função da educação corporativa é gerar novos conhecimentos próprios para a cultura organizacional específica.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CBM-DF
Prova:
CESPE - 2011 - CBM-DF - 2º Tenente - Pedagogia |
Q266082
Pedagogia
Tendo em vista as diferentes dimensões da educação corporativa, julgue o item subsequente.
A educação corporativa desempenha, para a organização e para seus colaboradores, o papel que as universidades convencionais, na maioria dos casos, não conseguem assumir: formar profissionais preparados e capacitados para atuar no mercado, além de prepará-los para setores específicos da economia.
A educação corporativa desempenha, para a organização e para seus colaboradores, o papel que as universidades convencionais, na maioria dos casos, não conseguem assumir: formar profissionais preparados e capacitados para atuar no mercado, além de prepará-los para setores específicos da economia.
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