Questões Militares Para pedagogo
Foram encontradas 609 questões
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Ano: 2019
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2019 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1002413
Pedagogia
Aranha (2006) afirma que pensadores contemporâneos de
Hegel, como Fichte, Schleiermacher, Von Humboldt,
empenharam-se na chamada pedagogia do neo-humanismo. Segundo o historiador da educação Franco
Cambi o tema pedagógico dominante desses autores é o
da Bildung (ou formação humana) que aponta
Ano: 2019
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2019 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1002412
Pedagogia
Com base no estudo de Rocha (In Bacich e Moran, 2018),
são princípios do design thinking, EXCETO:
Ano: 2019
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2019 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1002411
Pedagogia
Uma avaliação da teoria e da pesquisa de Piaget só pela
extensão de suas contribuições já se apresenta muito
ampla. Mais espaço, contudo, abre-se para a crítica
devido ao método clínico, particularidade do trabalho
piagetiano. Com base no livro de Goulart (2015), assinale
a opção que NÃO constitui uma crítica às construções
teóricas de Piaget.
Ano: 2019
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2019 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1002410
Pedagogia
Segundo Romanelli (2009), a classe intermediária,
chamada por Nelson Wernek de pequena burguesia, em
plena ascensão na Europa, desempenhou relevante papel
na evolução da política do Brasil monárquico e nas
transformações por que passou o regime no final do
século. E se ela pode fazê-lo, isso se deve, sobretudo, ao
instrumento de que dispôs para afirmar-se como classe.
Sendo assim, marque a opção que apresenta esse
instrumento.
Ano: 2019
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2019 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1002409
Pedagogia
O diretor, o coordenador, o professor e o funcionário são
os agentes que proverão a inovação na escola, à medida
que a equipe de gestão definir o papel das demais
equipes, aproveitando as habilidades e competências
diferenciadas, conforme o peso de sua atuação
(autônomo, peso pesado, peso leve e funcional). A
atuação e a integração das equipes serão fatores de maior
relevância no processo de formação de uma cultura
híbrida como identidade escolar. As equipes, mais do que
atuar, deverão intervir e promover mudanças que irão
além dos ajustes na arquitetura escolar. No que tange ao
papel de cada equipe no modelo de ensino híbrido,
marque a opção que, de acordo com Christensen (in
Bacich et al., 2015), apresenta corretamente uma das
tarefas relacionadas à equipe autônoma.