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Ano: 2010
Banca:
Exército
Órgão:
EsFCEx
Prova:
EsFCEx - 2010 - EsFCEx - Oficial - Magistério Português |
Q246445
Literatura
Sobre o romance e suas características, assinale a alternativa correta.
Ano: 2010
Banca:
Exército
Órgão:
EsFCEx
Prova:
EsFCEx - 2010 - EsFCEx - Oficial - Magistério Português |
Q246444
Literatura
No romance-rapsódia Macunaíma, Mario de Andrade cria uma narrativa épica cujo protagonista pode ser designado como "herói sem nenhum caráter". Sobre este romance, analise as afirmativas abaixo colocando entre parênteses a letra "V", quando se tratar de afirmativa verdadeira, e a letra "F", quando se tratar de afirmativa falsa. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) A ausência de caráter apresenta uma crítica pessimista da alma brasileira.
( ) A caracterização do protagonista como anti-herói, marca uma mentalidade cultural com potencial revolucionário.
( ) Constitui um contradiscurso em relação à consistência hegemônica que se firmou ao longo da história nacional.
( ) Integra o espaço, e o referencial mítico maravilhoso e americano.
( ) Pela inversão parodística, o herói civilizado destrona o anti-herói.
( ) A ausência de caráter apresenta uma crítica pessimista da alma brasileira.
( ) A caracterização do protagonista como anti-herói, marca uma mentalidade cultural com potencial revolucionário.
( ) Constitui um contradiscurso em relação à consistência hegemônica que se firmou ao longo da história nacional.
( ) Integra o espaço, e o referencial mítico maravilhoso e americano.
( ) Pela inversão parodística, o herói civilizado destrona o anti-herói.
Ano: 2010
Banca:
Exército
Órgão:
EsFCEx
Prova:
EsFCEx - 2010 - EsFCEx - Oficial - Magistério Português |
Q246443
Português
Texto associado
Poema I
1. A minha pátria é como se não fosse, é íntima
2. Doçura e vontade de chorar; uma criança dormindo
3. É minha pátria. Por isso, no exílio
4. Assistindo dormir meu filho
5. Choro de saudades de minha pátria.
6. Se me perguntarem o que é a minha pátria direi:
7. Não sei. De fato, não sei
8. Como, por que e quando a minha pátria
9. Mas sei que a minha pátria é a luz, o sal e a água
10. Que elaboram e liquefazem a minha mágoa
11. Em longas lágrimas amargas.
12. Vontade de beijar os olhos de minha pátria
13. De niná-la, de passar-lhe a mão pelos cabelos...
14. Vontade de mudar as cores do vestido (auriverde!) tão feias
15. De minha pátria, de minha pátria sem sapatos
16. E sem meias pátria minha
17. Tão pobrinha!
(...)
18. Quero rever-te, pátria minha, e para
19. Rever-te me esqueci de tudo
20. Fui cego, estropiado, surdo, mudo
21. Vi minha humilde morte cara a cara
22. Rasguei poemas, mulheres, horizontes
23. Fiquei simples, sem fontes.
24. Pátria minha... A minha pátria não é florão, nem ostenta
25. Lábaro não; a minha pátria é desolação
26. De caminhos, a minha pátria é terra sedenta
(...)
27. Ponho no vento o ouvido e escuto a brisa
28. Que brinca em teus cabelos e te alisa
29. Pátria minha, e perfuma o teu chão...
30. Que vontade de adormecer-me
31. Entre teus doces montes, pátria minha
32. Atento à fome em tuas entranhas
33. E ao batuque em teu coração.
34. Não te direi o nome, pátria minha
35. Teu nome é pátria amada, é patriazinha
36. Não rima com mãe gentil
37. Vives em mim como uma filha, que és
38. Uma ilha de ternura: a Ilha
39. Brasil, talvez.
(...)
(Moraes, Vinicius de. Pátria mina).
1. A minha pátria é como se não fosse, é íntima
2. Doçura e vontade de chorar; uma criança dormindo
3. É minha pátria. Por isso, no exílio
4. Assistindo dormir meu filho
5. Choro de saudades de minha pátria.
6. Se me perguntarem o que é a minha pátria direi:
7. Não sei. De fato, não sei
8. Como, por que e quando a minha pátria
9. Mas sei que a minha pátria é a luz, o sal e a água
10. Que elaboram e liquefazem a minha mágoa
11. Em longas lágrimas amargas.
12. Vontade de beijar os olhos de minha pátria
13. De niná-la, de passar-lhe a mão pelos cabelos...
14. Vontade de mudar as cores do vestido (auriverde!) tão feias
15. De minha pátria, de minha pátria sem sapatos
16. E sem meias pátria minha
17. Tão pobrinha!
(...)
18. Quero rever-te, pátria minha, e para
19. Rever-te me esqueci de tudo
20. Fui cego, estropiado, surdo, mudo
21. Vi minha humilde morte cara a cara
22. Rasguei poemas, mulheres, horizontes
23. Fiquei simples, sem fontes.
24. Pátria minha... A minha pátria não é florão, nem ostenta
25. Lábaro não; a minha pátria é desolação
26. De caminhos, a minha pátria é terra sedenta
(...)
27. Ponho no vento o ouvido e escuto a brisa
28. Que brinca em teus cabelos e te alisa
29. Pátria minha, e perfuma o teu chão...
30. Que vontade de adormecer-me
31. Entre teus doces montes, pátria minha
32. Atento à fome em tuas entranhas
33. E ao batuque em teu coração.
34. Não te direi o nome, pátria minha
35. Teu nome é pátria amada, é patriazinha
36. Não rima com mãe gentil
37. Vives em mim como uma filha, que és
38. Uma ilha de ternura: a Ilha
39. Brasil, talvez.
(...)
(Moraes, Vinicius de. Pátria mina).
Com base na análise do poema I e nas ideias relacionadas às questões de identidade e literatura nacional, analise as afirmativas abaixo e, a seguir, assinale a alternativa correta.
I. Segundo Paul Ricoeur um indivíduo narra a si mesmo através de historias das quais pode extrair a definição de sua própria essência o que se confirma no poema.
II. O poeta oscila entre a sacralização e dessacralização, pois em todo o poema apresenta a adesão à pátria mistificada ao lado de uma visão realista dos problemas.
III. Em se tratando de uma pátria que surgiu no contexto da colonização, é visível a critica aos sistemas totalitários e hegemônicos no poema.
IV. O poeta se opõe aos discursos ufanistas e acríticos sobre a pátria.
I. Segundo Paul Ricoeur um indivíduo narra a si mesmo através de historias das quais pode extrair a definição de sua própria essência o que se confirma no poema.
II. O poeta oscila entre a sacralização e dessacralização, pois em todo o poema apresenta a adesão à pátria mistificada ao lado de uma visão realista dos problemas.
III. Em se tratando de uma pátria que surgiu no contexto da colonização, é visível a critica aos sistemas totalitários e hegemônicos no poema.
IV. O poeta se opõe aos discursos ufanistas e acríticos sobre a pátria.
Ano: 2010
Banca:
Exército
Órgão:
EsFCEx
Prova:
EsFCEx - 2010 - EsFCEx - Oficial - Magistério Português |
Q246442
Português
Texto associado
Poema I
1. A minha pátria é como se não fosse, é íntima
2. Doçura e vontade de chorar; uma criança dormindo
3. É minha pátria. Por isso, no exílio
4. Assistindo dormir meu filho
5. Choro de saudades de minha pátria.
6. Se me perguntarem o que é a minha pátria direi:
7. Não sei. De fato, não sei
8. Como, por que e quando a minha pátria
9. Mas sei que a minha pátria é a luz, o sal e a água
10. Que elaboram e liquefazem a minha mágoa
11. Em longas lágrimas amargas.
12. Vontade de beijar os olhos de minha pátria
13. De niná-la, de passar-lhe a mão pelos cabelos...
14. Vontade de mudar as cores do vestido (auriverde!) tão feias
15. De minha pátria, de minha pátria sem sapatos
16. E sem meias pátria minha
17. Tão pobrinha!
(...)
18. Quero rever-te, pátria minha, e para
19. Rever-te me esqueci de tudo
20. Fui cego, estropiado, surdo, mudo
21. Vi minha humilde morte cara a cara
22. Rasguei poemas, mulheres, horizontes
23. Fiquei simples, sem fontes.
24. Pátria minha... A minha pátria não é florão, nem ostenta
25. Lábaro não; a minha pátria é desolação
26. De caminhos, a minha pátria é terra sedenta
(...)
27. Ponho no vento o ouvido e escuto a brisa
28. Que brinca em teus cabelos e te alisa
29. Pátria minha, e perfuma o teu chão...
30. Que vontade de adormecer-me
31. Entre teus doces montes, pátria minha
32. Atento à fome em tuas entranhas
33. E ao batuque em teu coração.
34. Não te direi o nome, pátria minha
35. Teu nome é pátria amada, é patriazinha
36. Não rima com mãe gentil
37. Vives em mim como uma filha, que és
38. Uma ilha de ternura: a Ilha
39. Brasil, talvez.
(...)
(Moraes, Vinicius de. Pátria mina).
1. A minha pátria é como se não fosse, é íntima
2. Doçura e vontade de chorar; uma criança dormindo
3. É minha pátria. Por isso, no exílio
4. Assistindo dormir meu filho
5. Choro de saudades de minha pátria.
6. Se me perguntarem o que é a minha pátria direi:
7. Não sei. De fato, não sei
8. Como, por que e quando a minha pátria
9. Mas sei que a minha pátria é a luz, o sal e a água
10. Que elaboram e liquefazem a minha mágoa
11. Em longas lágrimas amargas.
12. Vontade de beijar os olhos de minha pátria
13. De niná-la, de passar-lhe a mão pelos cabelos...
14. Vontade de mudar as cores do vestido (auriverde!) tão feias
15. De minha pátria, de minha pátria sem sapatos
16. E sem meias pátria minha
17. Tão pobrinha!
(...)
18. Quero rever-te, pátria minha, e para
19. Rever-te me esqueci de tudo
20. Fui cego, estropiado, surdo, mudo
21. Vi minha humilde morte cara a cara
22. Rasguei poemas, mulheres, horizontes
23. Fiquei simples, sem fontes.
24. Pátria minha... A minha pátria não é florão, nem ostenta
25. Lábaro não; a minha pátria é desolação
26. De caminhos, a minha pátria é terra sedenta
(...)
27. Ponho no vento o ouvido e escuto a brisa
28. Que brinca em teus cabelos e te alisa
29. Pátria minha, e perfuma o teu chão...
30. Que vontade de adormecer-me
31. Entre teus doces montes, pátria minha
32. Atento à fome em tuas entranhas
33. E ao batuque em teu coração.
34. Não te direi o nome, pátria minha
35. Teu nome é pátria amada, é patriazinha
36. Não rima com mãe gentil
37. Vives em mim como uma filha, que és
38. Uma ilha de ternura: a Ilha
39. Brasil, talvez.
(...)
(Moraes, Vinicius de. Pátria mina).
O eu-lírico descreve a pátria de forma subjetiva. E para isso apresenta várias metáforas nas quais declara seus sentimentos. A este respeito, na linha 17 usa a expressão "Tão pobrinha! ". Sabendo-se que o poeta domina o uso da norma culta, afirma-se corretamente que na estrofe a expressão coloquial serve para:
I. demonstrar a relação íntima que mantém com a pátria.
II. confirmar a ideia de que o Brasil é um país desigual que não dá assistência aos excluídos.
III. declarar de modo carinhoso sua empatia pelos problemas de dependência econômica do Brasil.
IV. reforçar a permanência de traços românticos na poesia brasileira.
Das afirmativas acima, estão corretas, somente:
Ano: 2010
Banca:
Exército
Órgão:
EsFCEx
Prova:
EsFCEx - 2010 - EsFCEx - Oficial - Magistério Português |
Q246441
Português
Texto associado
Poema I
1. A minha pátria é como se não fosse, é íntima
2. Doçura e vontade de chorar; uma criança dormindo
3. É minha pátria. Por isso, no exílio
4. Assistindo dormir meu filho
5. Choro de saudades de minha pátria.
6. Se me perguntarem o que é a minha pátria direi:
7. Não sei. De fato, não sei
8. Como, por que e quando a minha pátria
9. Mas sei que a minha pátria é a luz, o sal e a água
10. Que elaboram e liquefazem a minha mágoa
11. Em longas lágrimas amargas.
12. Vontade de beijar os olhos de minha pátria
13. De niná-la, de passar-lhe a mão pelos cabelos...
14. Vontade de mudar as cores do vestido (auriverde!) tão feias
15. De minha pátria, de minha pátria sem sapatos
16. E sem meias pátria minha
17. Tão pobrinha!
(...)
18. Quero rever-te, pátria minha, e para
19. Rever-te me esqueci de tudo
20. Fui cego, estropiado, surdo, mudo
21. Vi minha humilde morte cara a cara
22. Rasguei poemas, mulheres, horizontes
23. Fiquei simples, sem fontes.
24. Pátria minha... A minha pátria não é florão, nem ostenta
25. Lábaro não; a minha pátria é desolação
26. De caminhos, a minha pátria é terra sedenta
(...)
27. Ponho no vento o ouvido e escuto a brisa
28. Que brinca em teus cabelos e te alisa
29. Pátria minha, e perfuma o teu chão...
30. Que vontade de adormecer-me
31. Entre teus doces montes, pátria minha
32. Atento à fome em tuas entranhas
33. E ao batuque em teu coração.
34. Não te direi o nome, pátria minha
35. Teu nome é pátria amada, é patriazinha
36. Não rima com mãe gentil
37. Vives em mim como uma filha, que és
38. Uma ilha de ternura: a Ilha
39. Brasil, talvez.
(...)
(Moraes, Vinicius de. Pátria mina).
1. A minha pátria é como se não fosse, é íntima
2. Doçura e vontade de chorar; uma criança dormindo
3. É minha pátria. Por isso, no exílio
4. Assistindo dormir meu filho
5. Choro de saudades de minha pátria.
6. Se me perguntarem o que é a minha pátria direi:
7. Não sei. De fato, não sei
8. Como, por que e quando a minha pátria
9. Mas sei que a minha pátria é a luz, o sal e a água
10. Que elaboram e liquefazem a minha mágoa
11. Em longas lágrimas amargas.
12. Vontade de beijar os olhos de minha pátria
13. De niná-la, de passar-lhe a mão pelos cabelos...
14. Vontade de mudar as cores do vestido (auriverde!) tão feias
15. De minha pátria, de minha pátria sem sapatos
16. E sem meias pátria minha
17. Tão pobrinha!
(...)
18. Quero rever-te, pátria minha, e para
19. Rever-te me esqueci de tudo
20. Fui cego, estropiado, surdo, mudo
21. Vi minha humilde morte cara a cara
22. Rasguei poemas, mulheres, horizontes
23. Fiquei simples, sem fontes.
24. Pátria minha... A minha pátria não é florão, nem ostenta
25. Lábaro não; a minha pátria é desolação
26. De caminhos, a minha pátria é terra sedenta
(...)
27. Ponho no vento o ouvido e escuto a brisa
28. Que brinca em teus cabelos e te alisa
29. Pátria minha, e perfuma o teu chão...
30. Que vontade de adormecer-me
31. Entre teus doces montes, pátria minha
32. Atento à fome em tuas entranhas
33. E ao batuque em teu coração.
34. Não te direi o nome, pátria minha
35. Teu nome é pátria amada, é patriazinha
36. Não rima com mãe gentil
37. Vives em mim como uma filha, que és
38. Uma ilha de ternura: a Ilha
39. Brasil, talvez.
(...)
(Moraes, Vinicius de. Pátria mina).
Vinicius de Moraes tematiza a relação do eu-lírico com a pátria. Assim, relacionando o poema com as proposições de Stuart Hall, assinale a alternativa correta.
Ano: 2010
Banca:
Exército
Órgão:
EsFCEx
Prova:
EsFCEx - 2010 - EsFCEx - Oficial - Magistério Português |
Q246440
Português
Sobre a fala e a escrita, analise as afirmativas abaixo e, a seguir, assinale a altemativa correta,
I. Oralidade e escrita são praticas e uses da língua com características próprias, suficientemente opostas para caracterizar dois sistemas linguísticos dicotônicos.
II, Como todos os povos têm ou tiveram uma tradição oral, a oralidade e mais prestigiosa do que a escrita
III. A escrita não estigmatiza identitariamente grupos ou indivíduos.
I. Oralidade e escrita são praticas e uses da língua com características próprias, suficientemente opostas para caracterizar dois sistemas linguísticos dicotônicos.
II, Como todos os povos têm ou tiveram uma tradição oral, a oralidade e mais prestigiosa do que a escrita
III. A escrita não estigmatiza identitariamente grupos ou indivíduos.
Ano: 2010
Banca:
Exército
Órgão:
EsFCEx
Prova:
EsFCEx - 2010 - EsFCEx - Oficial - Magistério Português |
Q246439
Português
Analise as afirmativas abaixo, colocando entre parênteses a letra "V", quando se tratar de afirmativa verdadeira, a letra "F", quando se tratar de afirmativa falsa. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) As aspas garantem que o autor produziu o texto exatamente da forma como está aspeado.
( ) É justamente por causa das diferentes condições de produção da escrita que a modalidade escrita é mais elaborada e mais correta do que a modalidade falada.
( ) A mudança de estrutura sintática possui relevância semântica. Um enunciado na voz passiva apresenta características diferentes de um enunciado na voz ativa, por exemplo.
( ) A retextualização é definida como a passagem do sonoro para o gráfico.
( ) No processo de transformação da fala em escrita, a eventual diminuição do texto pode ser decorrente da regularização linguística e não exclusivamente por seleção de informações mais importantes.
( ) As aspas garantem que o autor produziu o texto exatamente da forma como está aspeado.
( ) É justamente por causa das diferentes condições de produção da escrita que a modalidade escrita é mais elaborada e mais correta do que a modalidade falada.
( ) A mudança de estrutura sintática possui relevância semântica. Um enunciado na voz passiva apresenta características diferentes de um enunciado na voz ativa, por exemplo.
( ) A retextualização é definida como a passagem do sonoro para o gráfico.
( ) No processo de transformação da fala em escrita, a eventual diminuição do texto pode ser decorrente da regularização linguística e não exclusivamente por seleção de informações mais importantes.
Ano: 2010
Banca:
Exército
Órgão:
EsFCEx
Prova:
EsFCEx - 2010 - EsFCEx - Oficial - Magistério Português |
Q246438
Português
Assinale a alternativa na qual todas as palavras possuem ao menos uma consoante com realização fonética velar.
Ano: 2010
Banca:
Exército
Órgão:
EsFCEx
Prova:
EsFCEx - 2010 - EsFCEx - Oficial - Magistério Português |
Q246437
Português
Do ponto de vista linguístico, o texto III revela
Ano: 2010
Banca:
Exército
Órgão:
EsFCEx
Prova:
EsFCEx - 2010 - EsFCEx - Oficial - Magistério Português |
Q246436
Português
Relacione os tipos de norma da primeira coluna com suas respectivas características e, a seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
1. norma linguistica
2. norma padrão
3. norma culta
( ) A norma estabilizada, que busca neutralizar a variação e controlar a mudança.
( ) O uso da língua em situações formais de fala e na escrita, característico de um determinado grupo mais diretamente habituado às atividades de escrita.
( ) O uso comum da língua, característico de um determinado grupo sociocultural.
( ) Reúne as formas contidas e prescritas pelas gramáticas normativas.
( ) Formas depreendidas da fala de individuas plenamente escolarizados.
Ano: 2010
Banca:
Exército
Órgão:
EsFCEx
Prova:
EsFCEx - 2010 - EsFCEx - Oficial - Magistério Português |
Q246435
Português
Sobre a diversidade linguistica, analise as afirmativas abaixo e, a seguir, assinale a alternativa correta.
I. Os brasileiros, em sua maioria, não sabem português.
II. A língua portuguesa falada no Brasil é homogênea.
III. A gramática normativa não representa a realidade linguística.
I. Os brasileiros, em sua maioria, não sabem português.
II. A língua portuguesa falada no Brasil é homogênea.
III. A gramática normativa não representa a realidade linguística.
Ano: 2010
Banca:
Exército
Órgão:
EsFCEx
Prova:
EsFCEx - 2010 - EsFCEx - Oficial - Magistério Português |
Q246434
Português
Relacione os termos em negrito das orações da segunda coluna com suas respectivas funções da primeira coluna e, a seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
1. conjunção coordenativa aditiva
2. conjunção coordenativa adversativa
3. pronome relativo
4. conjunção subordinativa causal
5. pronome substantivo mterrogativo
6. preposição
( ) Que aconteceu ontem à noite?
( ) Você não se lembra da confusão que causou?
( ) Outro, que não eu, aceitará viver assim.
( ) Vamos que vai chover bastante.
( ) Tenho que ficar aqui ate ele chegar.
Ano: 2010
Banca:
Exército
Órgão:
EsFCEx
Prova:
EsFCEx - 2010 - EsFCEx - Oficial - Magistério Português |
Q246433
Português
Com relação aos gêneros textuais, podemos afirmar que:
Ano: 2010
Banca:
Exército
Órgão:
EsFCEx
Prova:
EsFCEx - 2010 - EsFCEx - Oficial - Magistério Português |
Q246432
Português
Analise as afirmativas abaixo e, a seguir, assinale a alternativa correta.
I. O enunciado "Declaro suspensa esta sessão" só é realmente um ato de fala performativo se as condições de felicidade para seu proferimento forem atendidas.
II. Quando a língua portuguesa toma uma palavra emprestada de outra língua, ela impõe a essa palavra as características fonológicas do português.
III. A metáfora é um fenômeno da linguagem literária o qual não ocorre comumente na linguagem diária.
I. O enunciado "Declaro suspensa esta sessão" só é realmente um ato de fala performativo se as condições de felicidade para seu proferimento forem atendidas.
II. Quando a língua portuguesa toma uma palavra emprestada de outra língua, ela impõe a essa palavra as características fonológicas do português.
III. A metáfora é um fenômeno da linguagem literária o qual não ocorre comumente na linguagem diária.
Ano: 2010
Banca:
Exército
Órgão:
EsFCEx
Prova:
EsFCEx - 2010 - EsFCEx - Oficial - Magistério Português |
Q246431
Português
Analise as afirmativas abaixo e, a seguir, assinale a alternativa correta
I. O presente do indicativo expressa situações atemporais.
II. O presente do indicativo não expressa eventos ocorridos no passado.
III. O pretérito perfeito do indicativo expressa o fato passado habitual.
I. O presente do indicativo expressa situações atemporais.
II. O presente do indicativo não expressa eventos ocorridos no passado.
III. O pretérito perfeito do indicativo expressa o fato passado habitual.
Ano: 2010
Banca:
Exército
Órgão:
EsFCEx
Prova:
EsFCEx - 2010 - EsFCEx - Oficial - Magistério Português |
Q246430
Português
Assinale a alternativa em que a pontuação está correta.
Ano: 2010
Banca:
Exército
Órgão:
EsFCEx
Prova:
EsFCEx - 2010 - EsFCEx - Oficial - Magistério Português |
Q246429
Português
(CUSTÓDIO. Rato de Sebo.http://www.releituras.com/ratodesebol0.asp).
Na leitura do quadrinho, verificamos a:
Ano: 2010
Banca:
Exército
Órgão:
EsFCEx
Prova:
EsFCEx - 2010 - EsFCEx - Oficial - Magistério Português |
Q246428
Português
Assinale a alternativa correta considerando as afirmativas abaixo.
I. A metonímia se processa no eixo paradimático.
II. A metáfora é uma forma de se conceber uma coisa em termos de outra.
III. "Comer como um passarinho" é um exemplo de metáfora zoomórfica.
I. A metonímia se processa no eixo paradimático.
II. A metáfora é uma forma de se conceber uma coisa em termos de outra.
III. "Comer como um passarinho" é um exemplo de metáfora zoomórfica.
Ano: 2010
Banca:
Exército
Órgão:
EsFCEx
Prova:
EsFCEx - 2010 - EsFCEx - Oficial - Magistério Português |
Q246427
Português
Do ponto de vista pragmático, a alternativa que melhor representa o objeto de estudo da aula de português é:
Ano: 2010
Banca:
Exército
Órgão:
EsFCEx
Prova:
EsFCEx - 2010 - EsFCEx - Oficial - Magistério Português |
Q246426
Português
Com relação à coesão e à coerência textuais, analise as afirmativas abaixo e, a seguir, assinale a alternativa correta.
I. Constituem os padrões mais evidentes de textualidade.
II. São suficientes, por si só, para estabelecer fronteiras entre textos e não- textos.
III. A presença de recursos coesivos em um texto é condição suficiente e necessária da coerência.
IV. Dá-se o nome de coesão à maneira como os elementos linguísticos presentes na superficie textual se encontram interligados entre si, por meio de recursos linguísticos.
I. Constituem os padrões mais evidentes de textualidade.
II. São suficientes, por si só, para estabelecer fronteiras entre textos e não- textos.
III. A presença de recursos coesivos em um texto é condição suficiente e necessária da coerência.
IV. Dá-se o nome de coesão à maneira como os elementos linguísticos presentes na superficie textual se encontram interligados entre si, por meio de recursos linguísticos.
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