Questões Militares para CMB

Q1359260

Ano: 2019 Banca: Exército Órgão: CMB Prova: Exército - 2019 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1359260 Português

Texto associado

Quanto ao emprego da pontuação e às relações sintático-semânticas no Texto 5, marque a única alternativa correta.

A

O emprego das vírgulas tanto no primeiro quanto no segundo quadrinho justifica-se por separarem uma sequência de termos de uma oração.

B

As reticências utilizadas no título indicam uma supressão de informações por dúvida quanto ao que será tratado no texto

C

A repetição dos pontos de exclamação em “A gente só trabalha, trabalha, trabalha!!! ” adiciona uma nota de surpresa à declaração feita pela personagem.

D

É proibido isolar por vírgulas a locução adverbial “às vezes” por se tratar de uma expressão de pequena extensão.

E

No 1° quadrinho, os questionamentos feitos pela personagem sugerem uma atitude de incerteza (real ou fingida).

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Q1359259

Ano: 2019 Banca: Exército Órgão: CMB Prova: Exército - 2019 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1359259 Português

Texto associado

Na constituição da tirinha (Texto 5), alinham-se elementos verbais e não verbais. A esse respeito, é correto afirmar que o (a)

A

quebra da expectativa provocada pela resposta da personagem, no segundo quadrinho, sugere uma crítica à forma de vida consumista.

B

contexto comunicativo, perceptível pela disposição espacial dos monitores e das personagens, caracteriza-se pela informalidade, ampliando a produtividade.

C

emprego das onomatopéias nos dois quadrinhos objetiva reforçar a percepção da existência de um ruído cotidiano nesse ambiente de trabalho.

D

repetição da forma verbal “trabalha”, no presente do indicativo, sugere a preocupação da personagem com a divisão das funções no mundo do trabalho.

E

padronização do traje e do penteado e o nível de linguagem empregado pelas personagens determinam a profissão que elas exercem.

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Q1359258

Ano: 2019 Banca: Exército Órgão: CMB Prova: Exército - 2019 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1359258 Português

Texto associado

Disponível em: https://aberturasimples.com.br.infografico. Acesso em: 19 set. 2019.

Quanto ao arranjo sintático-semântico do Texto 4 e/ou ao efeito de sentido produzido pelo emprego dos conectores, assinale a alternativa correta.

A

Em “Faça o que é certo e não o que é fácil.”, o emprego da conjunção “e” denota uma relação de alternância entre ações que se vinculam a uma determinada ordem.

B

No período “Se você acha que o tempo voa, então torne-se o piloto.”, o emprego da conjunção “Se” indica que o desejo de tomar-se piloto relaciona-se a uma condição.

C

Em “Para realizar coisas grandes, comece pelas pequenas.”, por meio do processo de subordinação, cria-se uma relação de finalidade entre as orações.

D

O período “Se desafiar um pouco cada dia deixa você mais preparado e forte.” é composto por uma sequência de orações coordenadas, sendo uma delas aditiva.

E

Em “Sua melhor desculpa não pode ser mais forte que o seu desejo.”, manifesta-se uma relação entre sentimentos que aumentam numa mesma proporção.

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Q1359257

Ano: 2019 Banca: Exército Órgão: CMB Prova: Exército - 2019 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1359257 Português

Texto associado

Disponível em: https://aberturasimples.com.br.infografico. Acesso em: 19 set. 2019.

Na constituição do infográfico (Texto 4), aliam-se elementos verbais e não verbais. A esse respeito, marque a alternativa correta.

A

As informações complementares, grafadas em caracteres menores, têm função acessória, pois fornecem estratégias irrelevantes para conduzir o público à ação.

B

Os ícones presentes no infográfico contribuem para a construção global do sentido, auxiliando na compreensão da intencionalidade discursiva.

C

O uso do negrito e de caracteres em fontes maiores para destacai* palavras em cada boxe são recursos que limitam o projeto de vida do interlocutor (o leitor).

D

A organização espacial em torno de um núcleo constitui-se como recurso explícito para compor o caráter informativo do Infográfico para uma Vida Melhor.

E

A letra “S”, no centro da imagem, remete à marca da instituição criadora do Plano da Felicidade, cujo ramo de atuação empresarial é perceptível nos dados do contexto. >

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Q1359256

Ano: 2019 Banca: Exército Órgão: CMB Prova: Exército - 2019 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1359256 Português

Texto associado

Disponível em: https://aberturasimples.com.br.infografico. Acesso em: 19 set. 2019.

Quanto ao emprego de recursos linguísticos no Texto 4, marque a alternativa correta.

A

No boxe “Vida”, o emprego das aspas se destina a marcar o uso de uma ironia e de um estrangeirismo, respectivamente.

B

As marcas de oralidade e o emprego de linguagem conotativa nos boxes asseguram, a um só tempo, a objetividade e a formalidade do texto.

C

No boxe “Superação”, a próclise foi utilizada em atendimento às regras de colocação pronominal na modalidade escrita formal.

D

No boxe “Vontade”, o emprego da forma verbal no imperativo negativo induz o público-alvo a acolher como correta a orientação.

E

No boxe “Efetividade”, o emprego da estrutura “é preciso”, no presente do indicativo, sinaliza implicitamente uma ordem.

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Q1359255

Ano: 2019 Banca: Exército Órgão: CMB Prova: Exército - 2019 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1359255 Português

Texto associado

Disponível em: https://aberturasimples.com.br.infografico. Acesso em: 19 set. 2019.

Imagem associada para resolução da questão

Considerando as informações textuais e as condições de produção e de recepção, é possível afirmar que o Texto 2 (Oásis) e o Texto 4 (Plano da felicidade)

A

se complementam, pois o “Plano da felicidade” propõe ações que favorecem a atitude mental mencionada no Texto 2 (Oásis).

B

se contradizem, uma vez que defendem pontos de vista distintos em relação a um mesmo tema.

C

se diferenciam quanto ao nível de linguagem empregada, que é mais coloquial no Texto 2 (Oásis).

D

se assemelham porque há em ambos o objetivo de coibir certos comportamentos do público-alvo.

E

se contrapõem, pois o público-alvo a que cada um deles se destina ambienta-se em épocas diferentes.

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Q1359254

Ano: 2019 Banca: Exército Órgão: CMB Prova: Exército - 2019 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1359254 Português

Texto associado

Marque a única alternativa que indica a reescrita que mantém a correção gramatical e o sentido original do trecho extraído do penúltimo parágrafo do Texto 3.

Muito do que fazemos no dia a dia não aumenta nossa percepção do quanto nos sentimos felizes, mas pode fazer sentirmos nossas vidas com mais sentido.

A

Ainda que o sentido da vida independe das realizações cotidianas, a apreensão de felicidade certamente resulta desse processo.

B

Quanto mais vivenciarmos experiências rotineiras, mais ampliamos nosso bem-estar e mais sentido trazemos para nossa vida.

C

Grande parte das práticas diárias não só podem reduzir a percepção da felicidade como também podem potencializar mais sentido a vida.

D

Enquanto o estado de bem-estar está desvinculado das atividades diárias, o sentido da vida advêm do conjunto de nossas atitudes.

E

Embora ações rotineiras mantenham inalterada nossa sensação de felicidade, podem proporcionar mais sentido às nossas vidas.

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Q1359253

Ano: 2019 Banca: Exército Órgão: CMB Prova: Exército - 2019 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1359253 Português

Texto associado

Assinale a única alternativa em que a seleção lexical revela maior comprometimento do autor com suas declarações no Texto 3.

A

“Percepção de felicidade e percepção de sentido na vida às vezes não andam juntas”(linhas 2 e 3)

B

“Na verdade, as pessoas de países mais pobres enxergam mais sentido na vida.” (linha 14).”

C

“Isso pode estar associado a uma maior religiosidade” (linhas 14 e 15).

D

“talvez seja melhor dizer que dinheiro não compra sentido na vida.” (linhas 16 e 17)

E

“Atividades que exigem esforço e sacrifício costumam alimentar nossa percepção de sentido da vida.” (linhas 19 e 20).

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Q1359252

Ano: 2019 Banca: Exército Órgão: CMB Prova: Exército - 2019 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1359252 Português

Texto associado

A respeito da organização do Texto 3, assinale a alternativa correta.

A

Para fundamentar a posição assumida, utiliza-se o argumento por provas concretas no 2 o parágrafo e o argumento por definição no 3º parágrafo..

B

O texto tem por tese a declaração de que “ser feliz e ter uma vida com significado são dois objetivos importantes e também correlacionados”.

C

A pretensa neutralidade empregada como estratégia argumentativa contribui para o reconhecimento da legitimidade da posição assumida pelo autor.

D

As vozes incorporadas nos argumentos marcam o discurso dominante, que se opõe à tese defendida ao longo do texto.

E

A manobra utilizada pelo locutor de não se impor (ou fingir não se impor) é característica dos textos expositivos, especialmente no discurso autoritário.

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Q1359251

Ano: 2019 Banca: Exército Órgão: CMB Prova: Exército - 2019 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1359251 Português

Texto associado

O Texto 2 é constituído predominantemente sob a forma de sequência narrativa. A respeito dos elementos da narrativa, assinale a alternativa correta.

A

O tempo é cronológico, constituído pela relação intrínseca entre fatos reais e ficcionais.

B

O espaço é multifacetado, o que se evidencia no emprego dos advérbios: aqui, lá, ali.

C

Alterna-se ao longo do texto o emprego do discurso direto e do discurso indireto.

D

O conflito gerador da trama é a insatisfação dos jovens com a vida em sociedade.

E

O narrador é do tipo observador, pois não participa dos eventos, mantendo-se imparcial.

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Q1359250

Ano: 2019 Banca: Exército Órgão: CMB Prova: Exército - 2019 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1359250 Português

Texto associado

Assinale a alternativa correta a respeito da sintaxe de regência, na modalidade escrita padrão.

A

No trecho “um jovem chegou à beira de um oásis” (linha 1), caso se substitua “à” por “na”, provoca-se alteração no sentido original sem, no entanto, comprometer a regência do verbo “chegar”

B

Em “estou satisfeito de haver saído de lá.” (linhas 5 e 6), a preposição “de” (em destaque) pode ser substituída por “em” sem prejuízo da correção gramatical, nem do sentido original.

C

No trecho “Por ter de deixá-las, fiquei muito triste.” (linhas 14 e 15), é possível, fazendo ajustes, substituir “las” por “lhes” sem afetar a regência do verbo “deixai*” nem provocar incoerência textual.

D

Em “Cada um carrega no seu coração o ambiente em que vive.” (linha 20), a expressão destacada pode ser substituída por “aonde” sem que haja comprometimento da regência do verbo “viver”

E

Em “Aquele que encontrou amigos ali, também os encontrará aqui” (linhas 21 e 22), empregou-se o verbo “encontrar” com regências distintas: verbo transitivo direto e verbo intransitivo, respectivamente.

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Q1359249

Ano: 2019 Banca: Exército Órgão: CMB Prova: Exército - 2019 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1359249 Português

Texto associado

Marque a única alternativa em que a função sintática do pronome relativo destacado foi corretamente indicada nos excertos do Texto 2.

A

“Um homem que havia escutado as duas conversas perguntou ao velho” (linha 17) - sujeito

B

“Cada um carrega no seu coração o ambiente em que vive.” (linha 20) - objeto indireto.

C

“nada encontrou de bom nos lugares pelos quais passou” (linhas 20 e 21) - agente da passiva.

D

“Aquele que nada encontrou de bom nos lugares pelos quais passou” (linhas 20 e 21) - objeto direto.

E

“é a única coisa na nossa vida sobre a qual podemos manter controle absoluto.” (linhas 22 e 23) - adjunto adverbial.

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Q1359248

Ano: 2019 Banca: Exército Órgão: CMB Prova: Exército - 2019 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1359248 Português

Texto associado

Assinale a única alternativa em que existe uma relação de causa e consequência no Texto 2

A

“aproximando-se de um velho, perguntou-lhe” (linha 2).

B

“A mesma coisa você haverá de encontrar por aqui” (linha 7).

C

“No mesmo dia, um outro jovem se acercou do oásis para beber água” (linha 8).

D

“Por ter de deixá-las, fiquei muito triste.” (linhas 14 e 15).

E

“Como é possível dar respostas tão diferentes à mesma pergunta?” (linha 18).

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Q1359247

Ano: 2019 Banca: Exército Órgão: CMB Prova: Exército - 2019 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1359247 Português

Texto associado

TEXTO 1

Com base nas relações contextuais estabelecidas no Texto 1, analise o excerto abaixo: “Em compensação, foram ideais que suscitaram meus esforços e me permitiram viver.” (l. 22) Os termos destacados significam, respectivamente:

A

em recompensa e congraçaram.

B

em consequência e harmonizaram.

C

em contrapartida e originaram.

D

em neutralização e aliviaram.

E

em retribuição e animaram.

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Q1359246

Ano: 2019 Banca: Exército Órgão: CMB Prova: Exército - 2019 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1359246 Português

Texto associado

TEXTO 1

Com relação ao sinal indicativo de crase, analise os termos destacados nos excertos reproduzidos abaixo e marque a única alternativa correta.

Imagem associada para resolução da questão

A

Na proposição I, o uso do acento indicativo de crase em “às vezes” é facultativo, o que é um procedimento comum diante de locução adverbial feminina.

B

Em II, o uso do acento indicativo de crase em “à minha” é obrigatório, pois o vocábulo “a” está diante de um pronome possessivo feminino em referência a substantivo oculto.

C

No excerto III, o uso do acento indicativo de crase em “à pátria” é facultativo, pois o substantivo feminino “pátria” não está especificado por um adjetivo.

D

Em III, o uso do acento indicativo de crase em “a minha família” é proibido, pois nesse contexto o pronome possessivo não aceita ser antecedido por um artigo definido.

E

Em IV, o uso do acento indicativo de crase em “a suas inteligências” é facultativo, pois o vocábulo “a” introduz o complemento nominal do adjetivo “impenetrável”.

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Q1359245

Ano: 2019 Banca: Exército Órgão: CMB Prova: Exército - 2019 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1359245 Português

Texto associado

TEXTO 1

A respeito da manutenção e da progressão das idéias no Texto 1, é correto afirmar que

A

a argumentação do texto se constrói por meio de referências intertextuais, a exemplo da citação de Schopenhauer (linhas 13 e 14), a cujas idéias se contrapõe o ponto de vista do autor.

B

os períodos “Ele já não me esmaga e deixo de me levar a sério demais.” e “Vejo, então, o mundo com bom humor.” (linhas 16 e 17) mantêm entre si uma relação semântica de conclusão.

C

o vocábulo “ideais” é utilizado no texto, em três contextos distintos (linhas 19, 22 e 24), como elemento de coesão referencial para retomar o seguinte referente: arte e ciência.

D

os termos destacados em “E esse conhecimento e essa confissão tomam o nome de religião.” referem-se à percepção do mistério da capacidade intelectiva humana (linha 41).

E

o emprego de “deste modo” em “Deste modo, mas somente deste modo, sou profundamente religioso” associa a visão de mundo do autor a dogmas religiosos (linhas 41 e 42).

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Q1359244

Ano: 2019 Banca: Exército Órgão: CMB Prova: Exército - 2019 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1359244 Português

Texto associado

TEXTO 1

Quanto à tipologia textual e ao enfoque temático do Texto 1, marque a alternativa correta.

A

Há no texto argumentos em favor da tese de que a existência humana é limitante e inconsistente.

B

O autor constrói, em primeira pessoa, narrativas que definem sua percepção da condição humana.

C

O período que inicia o primeiro parágrafo reforça a ideia de que o texto é uma descrição da vida do autor.

D

O autor defende a tese de que a vida bem vivida dispensa o interesse por sentimentos e ideais.

E

O título “Como vejo o mundo” permite antecipar a percepção do caráter subjetivo do texto.

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Q1359243

Ano: 2019 Banca: Exército Órgão: CMB Prova: Exército - 2019 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1359243 Português

Texto associado

TEXTO 1

Considere os excertos abaixo, extraídos do Texto 1.

Imagem associada para resolução da questão

Os conectivos em destaque exprimem, respectivamente, relação semântica de

A

concessão, conclusão e oposição.

B

oposição, explicação e oposição.

C

concessão, consequência e condição.

D

oposição, conclusão e concessão.

E

conclusão, explicação e condição

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Q1359242

Ano: 2019 Banca: Exército Órgão: CMB Prova: Exército - 2019 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1359242 Português

Texto associado

TEXTO 1

O autor escreve o Texto 1 com a finalidade principal de

A

enfatizar sua concepção de mundo e os temas essenciais que envolvem a formação do ser humano.

B

ressaltar sua percepção de mundo e as questões relacionadas ao seu sentimento de solidão.

C

apresentar sua visão de mundo e os conflitos resultantes da vida em uma sociedade estratificada.

D

destacar seu ponto de vista acerca do mundo e dos comportamentos que produzem empatia na vida social.

E

mostrar sua maneira de enxergar o mundo e a forma de lidar com a riqueza e a glória na vida em sociedade.

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Q1359241

Ano: 2019 Banca: Exército Órgão: CMB Prova: Exército - 2019 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1359241 Português

Texto associado

TEXTO 1

Quanto ao emprego das regras de colocação pronominal, marque a única alternativa correta.

A

Em “Pela experiência cotidiana, concreta e intuitiva, eu me descubro vivo para alguns homens” (linhas 2 e 3), caso o sujeito da forma verbal “descubro” esteja oculto, a próelise do pronome “me” toma-se facultativa.

B

No fragmento “e sei que nada as justifica” (linha 8), a próelise do pronome oblíquo diante da palavra de sentido negativo é admitida apenas na modalidade escrita informal da língua.

C

Em “e me educa” (linha 15) e em “e me permitiram viver” (linha 22), a próelise do pronome oblíquo “me” é obrigatória, por estar esse pronome antecedido de uma conjunção coordenativa.

D

No trecho “Não posso me preocupar com o sentido” (linha 17), a posição proclítica do pronome “me” em relação ao verbo principal é consagrada pelo uso no Brasil, na fala e na escrita.

E

Em “Mas com muita dificuldade me integro com os homens e em suas comunidades” (linha 27 e 28), caso o termo “com muita dificuldade” seja isolado por vírgulas, a ênclise do pronome “me” toma-se obrigatória.

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