O Art. 53. do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), estabelece que: A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes.

I. condições especiais para o acesso e permanência na escola;

II. direito de ser respeitado por seus educadores;

III. direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores;

IV. direito de organização e participação em entidades estudantis, se acompanhado por pelo menos um de seus pais;

V. acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência.  

O Estatuto da Criança e do Adolescente, no parágrafo único do artigo 4º, estabelece que a garantia de prioridade compreende

I. primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias.

II. precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública.

III. preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas.

IV. destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.

Preencha as lacunas abaixo e, em, seguida, assinale a alternativa correta.

O calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive __________ e __________, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas letivas previstas na Lei 9394/96.

Preencha as lacunas abaixo e, em, seguida, assinale a alternativa correta.

A orientação proposta nos Parâmetros Curriculares Nacionais reconhece a importância da participação __________do aluno e, ao mesmo tempo, da intervenção do professor para a aprendizagem ____________específicos que favoreçam o desenvolvimento das capacidades necessárias à formação do indivíduo.

Preencha as lacunas abaixo e, em, seguida, assinale a alternativa correta.

A RESOLUÇÃO CEB/CNE Nº 2, DE 7 DE ABRIL DE 1998, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, no art. 3º, ítem VII, estabelece que as escolas devem trabalhar em clima de ________entre a direção e as equipes docentes, para que haja condições favoráveis à adoção, execução, avaliação e ________das estratégias educacionais, em consequência do uso adequado do espaço físico, do horário e calendário escolares, na forma dos arts. 12 a 14 da Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996.

Preencha as lacunas abaixo e, em, seguida, assinale a alternativa correta.

Segundo Coll, em termos piagetianos, poderíamos dizer que construímos significados integrando ou __________o novo material de aprendizagem __________que já possuímos de compreensão da realidade.

Informe se é falso (F) ou verdadeiro (V) o que se afirma abaixo e a seguir, assinale a opção com a sequência correta.

Segundo Schön:

( ) O termo talento artístico profissional refere-se aos tipos de competência que os profissionais demonstram em certas situações da prática que são únicas, incertas e conflituosas.

( ) A expressão conhecer na ação refere-se aos tipos de conhecimento que revelamos em nossas ações inteligentes – performances físicas, publicamente observáveis ou operações privadas.

( ) Dependendo da linguagem que venhamos a empregar, nossas descrições do ato de conhecer-na-ação não podem ser consideradas como contruções.

( ) O processo de conhecer-na-ação é dinâmico e os “fatos, os “procedimentos” e as “teorias”são estáticos.

Sobre os critérios de avaliação de Lingua Portuguesa para o primeiro ciclo, relacione as colunas e depois assinale a sequência correta nas opções abaixo.

Critérios

1. Narrar histórias conhecidas e relatos de acontecimentos, mantendo o encadeamento dos fatos e sua sequência cronológica, ainda que com ajuda.

2. Demonstrar compreensão do sentido global de textos lidos em voz alta.

3. Escrever utilizando a escrita alfabética, demonstrando preocupação com a segmentação do texto em palavras e em frases e com a convenção ortográfica.

4. Ler de forma independente textos cujo conteúdo e forma são familiares.

Espera-se que...

( ) o aluno saiba não apenas localizar informações específicas nos textos como tilizá-las para construir a ideia geral do texto.

( ) o aluno faça uso de seu Conhe-cimento sobre a segmentação do texto em palavras.

( ) o aluno reconte oralmente histórias que já ouviu ou leu.

( ) o aluno leia o texto conseguindo resgatar o seu significado e compreender a ideia global.

Preencha as lacunas abaixo e, em, seguida, assinale a alternativa correta.

Segundo Coll, o professor é quem assume a __________ de orientar a construção dos __________ por parte do aluno, em uma determinada direção, ou seja, ele é pois um guia e um mediador desse processo.

Preencha as lacunas abaixo e, em, seguida, assinale a alternativa correta.

As Propostas Pedagógicas das Instituições de Educação Infantil, devem respeitar os seguintes Fundamentos Norteadores, com relação aos princípios Éticos da _______________, da Responsabilidade, da Solidariedade e do Respeito ___________________.

Relacione as colunas e depois assinale a sequência correta nas alternativas abaixo. Alguns números poderão ser utilizados mais de uma vez e outros poderão não ser usados.

1. Pedagogia tradicional.

2. Pedagogia renovada.

3. Tecnicismo educacional.

4. Pedagogia libertadora.

5. Pedagogia crítico-social dos conteúdos.

( ) Assegura a função social e política da escola mediante o trabalho com conhecimentos sistematizados, a fim de colocar as classes populares em condições de uma efetiva participação nas lutas sociais.

( ) Inspirada nas teorias behavioristas da aprendizagem e da abordagem sistêmica do ensino.

( ) É uma concepção que inclui várias correntes que, de uma forma ou de outra, estão ligadas ao movimento da Escola Nova ou Escola Ativa.

( ) A atividade escolar pauta-se em discussões de temas sociais e políticos e em ações sobre a realidade social imediata; analisam-se os problemas, seus fatores determinantes e organiza-se uma forma de atuação para que se possa transformar a realidade social e política.

( ) É uma proposta de educação centrada no professor, cuja função se define como a de vigiar e aconselhar os alunos, corrigir e ensinar a matéria.

( ) O centro da atividade escolar não é o professor nem os conteúdos disciplinares, mas sim o aluno, como ser ativo e curioso.

( ) Entende que é necessário que se tenha domínio de conhecimentos, habilidades e capacidades mais amplas para que os alunos possam interpretar suas experiências de vida e defender seus interesses de classe.

Sobre a gestão democrática da escola, o artigo 14 da LDB 9394/96 aponta que

I. os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica.

II. participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola.

III. participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.