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Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q786114
Pedagogia
Texto associado
Ensinar geografia pode possibilitar ao aluno a apreensão crítica de fenômenos da realidade sob o ponto de vista da espacialidade complexa. O que isso quer dizer? As primeiras noções de espacialidade têm início nas séries iniciais do ensino fundamental e se relacionam às formas e arranjos espaciais. A ampliação e o aprofundamento desse conceito implicam compreender a complexa teia de relações presentes no espaço geográfico no que diz respeito à orientação, distribuição e localização dos fenômenos urbanos e rurais, bem como aos processos socioespaciais que os conformam. Analise as afirmativas abaixo:
( ) No estudo da orientação, os paralelos e os meridianos desempenham um papel importante na localização de pontos.
( ) Latitude e longitude, calculada a partir do principal meridiano e da linha do equador, respectivamente, também desempenha papel preponderante na localização.
( ) Os grandes bolsões de pobrezas localizados na Ásia e África são fenômenos socioespaciais estudados pela Geografia.
( ) As relações campo x cidades são destaques dos fenômenos rurais e urbanos que devem ser estudados separadamente, pois não interdependentes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta de cima para baixo.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q786113
Pedagogia
Tomando o critério eixo temático e temas como
referência, a estrutura pedagógica operacionaliza-se
conforme o percurso metodológico que se segue:
I. Seleção do eixo temático, que será trabalhado. II. Escolha do tema, contando para isso com a participação efetiva dos professores protagonistas do processo ensino e aprendizagem. III. Diagnose dos saberes e fazeres da turma acerca do tema em questão. IV. Identificação das ideias-chave, isto é, das noções e conceitos a serem construídos, ampliados e aprofundados.
Estão corretos os itens:
I. Seleção do eixo temático, que será trabalhado. II. Escolha do tema, contando para isso com a participação efetiva dos professores protagonistas do processo ensino e aprendizagem. III. Diagnose dos saberes e fazeres da turma acerca do tema em questão. IV. Identificação das ideias-chave, isto é, das noções e conceitos a serem construídos, ampliados e aprofundados.
Estão corretos os itens:
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q786112
Pedagogia
Os eixos temáticos expressam os fenômenos
socioespaciais configurados na espacialidade e
territorialidade de um mapa-múndi em permanente
modificação. Podemos compará-los a quatro grandes
galerias. Cada uma delas é cheia de temas que, por
sua vez, expressam o movimento construtivo do
espaço geográfico. Esses temas serão selecionados
por professores e alunos e transformados em
conhecimentos escolares nos cotidianos educativos.
Assinale a alternativa que apresenta a correlação
incorreta sobre os eixos temáticos.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q786104
Pedagogia
As diretrizes curriculares apresentam orientações
teóricas e sugestões que evidenciam e resignificam
práticas já usuais nas escolas. Para tanto, os eixos
temáticos e os temas tomam como referência: Marque
a alternativa incorreta:
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q786103
Pedagogia
A terceira diretriz para o ensino da geografia propõe uma
nova abordagem dos conteúdos geográficos através de
sua organização em um Eixo Integrador, do qual serão
desdobrados os eixos temáticos e os temas. Estes,
por sua vez, traduzirão os fenômenos da realidade
socioespacial contemporânea, contextualizados a
partir da (re)construção dos conceitos de território,
lugar, paisagem, rede e região. (MACHADO,1995).
Assinale a alternativa que melhor engendra o conceito
de paisagem.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q786102
Pedagogia
Na tradição pedagógica, a abordagem dos fatos e
fenômenos da realidade socioespacial se dá de forma
fragmentada e descolada das experiências significativas
do educando, isto é, sem considerar os contextos
culturais, ambientais, políticos e econômicos.
Analise as afirmativas abaixo e marque a alternativa
correta:
I. Parte-se do pressuposto de que, mais tarde, ele não seja capaz de correlacioná-los. II. Parte-se do pressuposto de que, mais tarde, ele seja capaz de enredá-los de forma contextualizada. III. Parte-se do pressuposto de que o educando seja capaz de recompor, estabelecendo conexões entre ideias, fatos, conceitos e princípios. IV. Os resultados nem sempre são bons, como vem acontecendo, revelados através das avaliações de desempenho do educando. V. A melhor alternativa para a exercitação do pensamento complexo está no âmbito de uma abordagem não contextualizada.
A sequência correta das alternativas de cima para baixo, é:
I. Parte-se do pressuposto de que, mais tarde, ele não seja capaz de correlacioná-los. II. Parte-se do pressuposto de que, mais tarde, ele seja capaz de enredá-los de forma contextualizada. III. Parte-se do pressuposto de que o educando seja capaz de recompor, estabelecendo conexões entre ideias, fatos, conceitos e princípios. IV. Os resultados nem sempre são bons, como vem acontecendo, revelados através das avaliações de desempenho do educando. V. A melhor alternativa para a exercitação do pensamento complexo está no âmbito de uma abordagem não contextualizada.
A sequência correta das alternativas de cima para baixo, é:
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q786101
Pedagogia
A segunda diretriz diz respeito à construção de um
pensamento que passa, progressivamente, do simples
ao complexo, substituindo um pensamento, que isola e
separa, por um pensamento que distingue e une, como
afiança Morin (1999). Essa forma de entender o ato de
aprender e produzir conhecimentos, desenvolvendo o
pensamento complexo do educando e dos educadores,
é assim esclarecido: “apreender o significado de
um objeto ou de um acontecimento é vê-lo em suas
relações com outros objetos ou acontecimentos”
Marque a alternativa que complementa melhor o
pensamento do autor.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q786100
Pedagogia
Tendo como referência as Diretrizes Curriculares
Nacionais, a proposta de Geografia norteia-se em cinco
diretrizes: A primeira diretriz propõe a valorização
e o resgate das práticas socioespaciais, espaços culturais
e ambientais do educando, buscando
nelas os referenciais explicativos para a ampliação,
aprofundamento e a compreensão do espaço geográfico
em mutação.
Esta diretriz encontra fundamentação______________
sociocultural proposta como parte das competências
gerais da área de Ciências Humanas. Assinale a
alternativa que completa corretamente a lacuna.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q786097
Pedagogia
Um dos sentidos de se ensinar geografia na atualidade
justifica-se pela possibilidade de ampliação da capacidade
dos alunos para apreenderem a realidade, sob o ponto de
vista da espacialidade complexa. Assinale a alternativa
correta, tomando como base o enunciado:
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q786095
Pedagogia
Para assegurar a implantação bem sucedida do
Conteúdo Básico Comum (CBC) nas escolas, foi
desenvolvido um sistema de apoio ao professor que
inclui: Marque a alternativa incorreta.
Ano: 2015
Banca:
Marinha
Órgão:
CapNav
Prova:
Marinha - 2015 - CapNav - Primeiro Tenente - Sacerdote da Igreja Católica |
Q734925
Pedagogia
A liberdade faz do homem um sujeito moral. Quando age de
forma deliberada, o homem é, por assim dizer, o pai de seus
atos. Os atos humanos, livremente escolhidos após um juízo
da consciência, são qualificáveis moralmente como bons ou
maus. Com relação à moral católica, assinale a opção
correta.
Ano: 2015
Banca:
Marinha
Órgão:
CapNav
Prova:
Marinha - 2015 - CapNav - Primeiro Tenente - Sacerdote da Igreja Católica |
Q734924
Pedagogia
O Concílio regional do norte da África que, reunido em 383,
tratou do Cânon dos livros sacros do Antigo e do Novo
Testamentos, e que decidiu submetê-lo à aprovação da
Igreja do "outro lado do mar", foi o de
Ano: 2015
Banca:
Marinha
Órgão:
CapNav
Prova:
Marinha - 2015 - CapNav - Primeiro Tenente - Sacerdote da Igreja Católica |
Q734923
Pedagogia
Com relação ao agnosticismo, pode-se afirmar que o agnóstico
Ano: 2015
Banca:
Marinha
Órgão:
CapNav
Prova:
Marinha - 2015 - CapNav - Primeiro Tenente - Sacerdote da Igreja Católica |
Q734922
Pedagogia
Assinale a opção INCORRETA de acordo com a moral católica.
Ano: 2015
Banca:
Marinha
Órgão:
CapNav
Prova:
Marinha - 2015 - CapNav - Primeiro Tenente - Sacerdote da Igreja Católica |
Q734921
Pedagogia
Assinale a opção em que todas as Epístolas são consideradas,
dentro da classificação dos Gêneros Literários
Neotestamentários, como "Cartas Católicas".
Ano: 2015
Banca:
Marinha
Órgão:
CapNav
Prova:
Marinha - 2015 - CapNav - Primeiro Tenente - Sacerdote da Igreja Católica |
Q734920
Pedagogia
A Igreja utiliza a palavra "hipóstase" como sinônimo de
Ano: 2015
Banca:
Marinha
Órgão:
CapNav
Prova:
Marinha - 2015 - CapNav - Primeiro Tenente - Sacerdote da Igreja Católica |
Q734919
Pedagogia
A lei natural exprime o sentido moral original que permite
ao homem discernir o que é o bem e o mal, a verdade e a
mentira. É um elemento comum a todos os homens, pois procede
da verdade, e é um dom colocado no homem, de maneira
imutável, permanecendo imutável através das variações da
história. De que maneira ela é conhecida pelo homem?
Ano: 2015
Banca:
Marinha
Órgão:
CapNav
Prova:
Marinha - 2015 - CapNav - Primeiro Tenente - Sacerdote da Igreja Católica |
Q734918
Pedagogia
De acordo com o cânone 1141 do Código de Direito Canônico, o
casamento que não pode ser dissolvido por nenhum poder
humano nem por nenhuma causa, exceto a morte, é o casamento
Ano: 2015
Banca:
Marinha
Órgão:
CapNav
Prova:
Marinha - 2015 - CapNav - Primeiro Tenente - Sacerdote da Igreja Católica |
Q734917
Pedagogia
Cada cidadão e cada governante deve agir de modo a evitar as
guerras. Entretanto, se houver perigo de guerra, sem que
exista uma autoridade internacional competente e dotada de
forças suficientes, e esgotados todos os meios de negociação
pacifica, não se poderá negar aos governantes o direito de
Ano: 2015
Banca:
Marinha
Órgão:
CapNav
Prova:
Marinha - 2015 - CapNav - Primeiro Tenente - Sacerdote da Igreja Católica |
Q734916
Pedagogia
De acordo com a doutrina da Igreja, é INCORRETO afirmar que
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