Questões Militares Comentadas para Capelão Militar

Q245242

Ano: 2010 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: Exército - 2010 - EsFCEx - Capelão Evangélico |

Q245242 Pedagogia

Discorrendo sobre o valor exegético da arqueologia, R. N. Champlin, em sua Enciclopédia de Bíblia,Teologia e Filosofia, menciona o texto de Dt. 34.7, que se refere a Moisés, dizendo que "(...) não se lhe escureceram os olhos, nem se lhe abateu o vigor". A palavra traduzida por "vigor", poderia ser traduzida por "dentes", como aparece na Vulgata Latina. De acordo com Champlin em relação a questão das descobertas arqueológicas, assinale a alternativa correta.

A

Os tabletes de Ras Shamra mostram que o termo em questão tem, realmente, o sentido de “vigor natural ou forças”.

B

A Vulgata Latina traduziu mal o termo tirado da Septuaginta.

C

As descobertas arqueológicas não lançaram luz sobre a solução do problema

D

Descobertas encontradas nas regiões desérticas ainda estão sendo discutidas pelos eruditos no assunto.

E

As descobertas arqueológicas mostram que o termo no hebraico é ambíguo e pode tanto ser traduzido como a Vulgata Latina o fez, como o que está nas traduções tradicionais

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Q245241

Ano: 2010 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: Exército - 2010 - EsFCEx - Capelão Evangélico |

Q245241 Pedagogia

No livro “Entendes o que lês?” Gordon Fee e Douglas Stuart, ao falarem sobre a necessidade de interpretação bíblica, deixam claro que neste processo existem dois fatores importantes: a natureza do leitor e a natureza da Escritura. Como eles explicam isso?

A

Não há diferença nos idiomas da Bíblia, uma vez que, ela foi escrita por Deus, seu único autor. É Deus que vai iluminar o leitor a entender o que Ele revelou nas Escrituras. Cabe, portanto, ao leitor, buscar em Deus o melhor entendimento do que fora revelado.

B

Se a natureza do leitor é diferente da natureza da Escritura, deve-se então perceber a dificuldade de interpretação. Portanto, cabe àqueles que mais se esmeram no estudo acurado, a tarefa de interpretação; enquanto aos demais, a tarefa de aprender e ouvir.

C

Tende-se a pensar que nosso entendimento é a mesma coisa que a intenção do Espírito Santo ou do autor humano. Apesar disso, invariavelmente levamos para o texto tudo quanto somos, com toda nossa experiência, cultura e entendimento prévio de palavras e ideias.

D

A tarefa de interpretação é perigosa e diversa. Por isso, há uma quantidade enorme de igrejas existentes ao redor do mundo. Ninguém fala a mesma língua. A Bíblia e as pessoas parecem se contrapor e Deus se entristece com isso.

E

O texto bíblico revelado por Deus é de elevado nível de dificuldade de entendimento, devendo o leitor se ater de um acurado conhecimento acadêmico para uma boa interpretação.

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Q245240

Ano: 2010 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: Exército - 2010 - EsFCEx - Capelão Evangélico |

Q245240 Pedagogia

Com o avançar da história, muitas são as ideologias, filosofias e teologias que surgem. Apesar do texto bíblico ser considerado como Sagrado e imutável pelos cristãos, a bíblia é compreendida como Palavra de Deus revelada aos homens, mesmo sendo sua interpretação influenciada pelas ideologias relativistas de nossos dias. Dentro deste raciocínio podemos afirmar que o cristianismo é uma religião:

A

sistemática.

B

dogmática

C

relacionista

D

revelacionista.

E

progressista.

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Q245239

Ano: 2010 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: Exército - 2010 - EsFCEx - Capelão Evangélico |

Q245239 Pedagogia

Robert H. Gundry, em sua obra “Panorama do Novo Testamento”, fala do sistema de transportes nos tempos do N.T., principalmente estradas retas e duráveis, por onde os missionários cristãos passavam para suas jornadas. Assinale o Império responsável por esses melhoramentos, que possibilitaram a expansão do Evangelho.

A

O Império Egípcio.

B

O Império Grego

C

O Império Sírio.

D

O Império Romano.

E

O Império Babilônico.

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Q245238

Ano: 2010 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: Exército - 2010 - EsFCEx - Capelão Evangélico |

Q245238 Pedagogia

De acordo com Robert H. Gundry, em seu livro “Panorama do Novo Testamento”, o calendário religioso dos judeus na época do NT, tinha algumas peculiaridades, como por exemplo, o fato de o ano civil judaico começar aproximadamente em setembro-outubro, e o ano religioso aproximadamente em março-abril. Segundo o referido autor a Festa das Trombetas ou Rosh Hashanah, marcava:

A

o início da colheita do trigo que representava a maior festa de colheita.

B

o arrependimento nacional, jejum e expiação.

C

o início do ano civil e o fim das colheitas da uva e da azeitona.

D

rededicação do Templo, por Judas Macabeu

E

o livramento de Israel ao tempo de Ester.

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Q245237

Ano: 2010 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: Exército - 2010 - EsFCEx - Capelão Evangélico |

Q245237 Pedagogia

De acordo com George Eldon Ladd, em sua obra “Teologia do Novo Testamento”, assinale a alternativa que indica como eram fundamentados os ensinos dogmáticos da Igreja na Idade Média.

A

Nos ensinos dos Pais da Igreja.

B

No Novo Testamento.

C

Na Bíblia e nas tradições da Igreja.

D

Nos ensinos dos Apóstolos.

E

Nas Encíclicas Papais.

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Q245236

Ano: 2010 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: Exército - 2010 - EsFCEx - Capelão Evangélico |

Q245236 Pedagogia

A expressão “Logos” desempenhou alguma função também na literatura Hermética. Na narrativa da criação, Poimandres primeiramente notara uma luz ilimitada, e depois de um pouco de tempo uma treva que se movia em direção inferior, apática e desprezível. A treva transformou-se, então, em uma natureza tímida. Da luz veio um Logos divino. Quais as características do Logos descrito por Ladd em seu livro “Teologia do Novo Testamento”?

A

O logos é a criação de um povo por Deus e para Deus, no qual todos os povos serão abençoados e abençoará a todos, por meio da pregação das Boas Novas.

B

O logos é o poder da palavra, a qual sempre esteve presente com o Pai e no Pai, e por meio da qual todas as coisas foram criadas, tanto no céu, como na terra.

C

Como divino, tem poder para criar novo céus e nova terra, agora não mais sujeitos à degradação proporcionada pela raça humana na presente ordem.

D

Como um poder criador e formativo, separando o elemento inferior do superior, o Logos invade o oceano de caos, estabelecendo-lhe a ordem. O Logos Hermético é a expressão ativa da mente de Deus.

E

O logos, como messias, cria e implanta um reinado perfeito e mundial, por meio do qual comandará todas as nações, sujeitando-as não por força e nem por constrangimento, mas pelo seu convencimento

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Q245235

Ano: 2010 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: Exército - 2010 - EsFCEx - Capelão Evangélico |

Q245235 Pedagogia

Em sua obra Teologia do Antigo Testamento, Walter C. Kaiser Jr. discute o "Escopo da Teologia do Antigo Testamento". Diante da posição de muitos autores sobre a abrangência desta disciplina, ele declara o conteúdo do seu estudo apresentado nessa obra. Assinale a alternativa que apresenta a opinião do referido autor sobre esse escopo.

A

O escopo inclui matérias fora do cânon do Antigo Testamento.

B

O escopo inclui os livros apócrifos contidos na Versão Católica da Bíblia.

C

O escopo inclui matérias de Qumram e textos de Nag Hammadi.

D

O escopo corretamente restrito aos livros canônicos na coleção judaica.

E

O escopo inclui escritos rabínicos ao longo da história do texto.

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Q387178

Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: CA Prova: Marinha - 2009 - CapNav - Primeiro Tenente - Capelão Católico |

Q387178 Pedagogia

De acordo com o Catecismo da Igreja Católica, as fontes da moralidade dos atos humanos dependem

A

da pessoa, da intenção e das emoções.

B

dos sentimentos, das circunstâncias da ação e da intenção.

C

das circunstâncias da ação, do objeto escolhido e da pessoa.

D

do objeto escolhido, da intenção e das circunstâncias da ação.

E

da intenção, dos interesses e do bem comum.

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Q387177

Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: CA Prova: Marinha - 2009 - CapNav - Primeiro Tenente - Capelão Católico |

Q387177 Pedagogia

As profissões ou símbolos da fé têm sido numerosos ao longo dos séculos e em resposta às necessidades das diversas épocas. O "Credo do Povo de Deus" (Sollemnis Professio fidei) foi composto pelo Papa

A

João XXIII.

B

Paulo VI.

C

João Paulo II.

D

Pio XII.

E

Santo Atanásio.

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Q387176

Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: CA Prova: Marinha - 2009 - CapNav - Primeiro Tenente - Capelão Católico |

Q387176 Pedagogia

De acordo com o cânon 1058 do Código de Direito Canônico, podem contrair matrimônio:

A

todos os que não são proibidos pelo direito civil.

B

os livres e desimpedidos pelo juiz da vara familiar.

C

todos os que não são proibidos pelo direito canônico.

D

todos os que se acham consciente para missão matrimonial.

E

todos em plena faculdade para construir vida matrimonial.

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Q387175

Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: CA Prova: Marinha - 2009 - CapNav - Primeiro Tenente - Capelão Católico |

Q387175 Pedagogia

O Catecismo da Igreja Católica, aprovado por João Paulo II, tem por objetivo apresentar uma exposição orgânica e sintética dos conteúdos essenciais e fundamentais da doutrina católica tanto sobre a fé como sobre a moral, à luz do Concílio Vaticano II e do conjunto da Tradição da Igreja. As fontes principais de seu conteúdo são: a Liturgia, os Santos Padres, a Sagrada Escritura,

A

o Magistério da Igreja.

B

o Direito Canônico.

C

a Escatologia.

D

a Tradição Bíblica

E

o Colégio Cardinalício.

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Q387174

Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: CA Prova: Marinha - 2009 - CapNav - Primeiro Tenente - Capelão Católico |

Q387174 Pedagogia

O Código de Direito Canônico, cânon 1056, destaca como propriedades essenciais do matrimônio:

A

a indissolubilidade e o consentimento.

B

o consentimento e a unidade.

C

a unidade e a vontade.

D

a unidade e a indissolubilidade .

E

a vontade e a cumplicidade.

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Q387173

Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: CA Prova: Marinha - 2009 - CapNav - Primeiro Tenente - Capelão Católico |

Q387173 Pedagogia

O Catecismo da Igreja Católica afirma que a caridade tem como frutos: a misericórdia.

A

a alegria e a paz.

B

o perdão e a justiça.

C

a paz e a temperança.

D

a alegria e a justiça.

E

a fé e a alegria.

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Q387172

Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: CA Prova: Marinha - 2009 - CapNav - Primeiro Tenente - Capelão Católico |

Q387172 Pedagogia

De acordo com o "Cânon" das Escrituras da Igreja Católica Apostólica Romana, o Antigo Testamento apresenta 46 livros e o Novo Testamento 27.
Quais livros bíblicos podem ser contados juntos, totalizando 45 escritos para Antigo Testamento?

A

Jeremias e Isaias.

B

Oséias e Lamentações .

C

Amós e Jeremias.

D

Jeremias e Lamentações .

E

Ezequiel e Jeremias.

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Q387171

Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: CA Prova: Marinha - 2009 - CapNav - Primeiro Tenente - Capelão Católico |

Q387171 Pedagogia

De acordo com a História da Igreja, é correto afirmar que o século IV é a idade de ouro da catequese

A

Penitencial.

B

Matrimonial.

C

Batismal.

D

Sacerdotal.

E

Eucarística.

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Q387170

Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: CA Prova: Marinha - 2009 - CapNav - Primeiro Tenente - Capelão Católico |

Q387170 Pedagogia

Que fundamentação bíblico-teológica do sacramento é encontrada na Epístola de São Tiago (5,13-15)?

A

Da Ordem.

B

Da Eucaristia.

C

Do Matrimônio.

D

Da Unção dos Enfermos .

E

Do Batismo.

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Q387169

Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: CA Prova: Marinha - 2009 - CapNav - Primeiro Tenente - Capelão Católico |

Q387169 Pedagogia

Qual é o significado da palavra "Jesus" em hebraico?

A

Deus é fiel.

B

Deus é Senhor.

C

Deus salva.

D

Deus é eterno.

E

Deus é soberano.

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Q387168

Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: CA Prova: Marinha - 2009 - CapNav - Primeiro Tenente - Capelão Católico |

Q387168 Pedagogia

Dentro da classificação dos gêneros literários, quais Epístolas são consideradas Cartas Católicas ?

A

II Pedro, Judas e Tiago.

B

Tiago, Filemon e Efésios.

C

I Pedro, I João e Filemon.

D

Filemon, Romanos e Gálatas.

E

Tiago, Pedro e Apocalipse .

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Q387166

Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: CA Prova: Marinha - 2009 - CapNav - Primeiro Tenente - Capelão Católico |

Q387166 Pedagogia

Os dons do Espírito Santo são: sabedoria, inteligência, fortaleza, temor de Deus,

A

conselho, ciência e piedade.

B

conselho, caridade e piedade.

C

mansidão, fidelidade e ciência.

D

bondade, piedade e caridade.

E

bondade, paz e mansidão.

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