O Manual de Elaboração de Documentos Escritos produzidos por psicólogos, decorrentes de avaliações psicológicas (RESOLUÇÃO CFP N.º 007/2003) dispõe sobre alguns itens.

A esse respeito, avalie os itens listados.

I. Técnicas de avaliação psicológica.

II. Modalidades de documentos.

III. Conceito, finalidade, estrutura.

IV. Validade dos documentos.

V. Guarda dos documentos.

Sobre os itens que constam nesse Manual, está correto apenas o que constam em

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre as responsabilidades do psicólogo descritas no Código de Ética Profissional do Psicólogo.

( ) Prestar serviços profissionais em situações de calamidade pública ou de emergência, sem visar benefício pessoal.

( ) Informar, a quem de direito, os resultados decorrentes da prestação de serviços psicológicos, transmitindo somente o que for necessário para a tomada de decisões que afetem o usuário ou beneficiário.

( ) Sugerir serviços de outros psicólogos, sempre que, por motivos justificáveis, não puderem ser continuados pelo profissional que os assumiu inicialmente, ficando o psicólogo impedido de fornecer ao seu substituto qualquer tipo de informação concernente ao trabalho já realizado.

( ) Negar-se a prestar informações quando requisitado a depor em juízo, considerando o previsto no Código de Ética Profissional do Psicólogo.

De acordo com as afirmações, qual é a sequência correta?

Leia o fragmento do poema de Carlos Drummond de Andrade (1942).

A mão suja

Carlos Drummond de Andrade

Minha mão está suja.

Preciso cortá-la.

Não adianta lavar.

A água está podre.

Nem ensaboar.

O sabão é ruim.

mão está suja,

suja há muitos anos.

[...]

(Disponível em: <https://pensador.uol.com.br> )

Nesse poema, é possível identificar sintomas presentes nas síndromes

Associe as duas colunas relacionando o nome das alterações neuropsicológicas à sua descrição.

Alterações Neuropsicológicas

(1) Afasia

(2) Agnosia

(3) Amnésia

(4) Apraxia

Descrições

( ) Perda da capacidade de realizar gestos complexos.

( ) Perda da capacidade de reconhecimento.

( ) Déficits de memória.

( ) Perda da linguagem.

A sequência correta dessa associação é

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma abaixo sobre as relações terapêuticas.

( ) A influência da relação terapêutica no sucesso da psicoterapia apenas recentemente passou a ser tema de pesquisas e não se constitui em um consenso.

( ) As técnicas utilizadas ao longo do processo psicoterápico e a relação terapêutica não mantêm influência direta entre si.

( ) Independentemente da abordagem teórica do psicólogo, a qualidade da aliança terapêutica é preditiva dos resultados.

( ) O estilo defensivo do terapeuta na interação com o paciente pode influenciar não apenas a relação estabelecida entre ambos, mas também comprometer a autoestima desse último.

De acordo com as afirmações, qual é a sequência correta?

Avalie as afirmações abaixo sobre as técnicas psicanalíticas.

I. Primeira fase: catarse de Breuer, visava recordar e ab-reagir.

II. Segunda fase: abandono da hipnose, uso das associações livres.

III. Terceira fase: o analista abandona o esforço de focar um momento ou problema específicos.

IV. As técnicas psicanalíticas não sofreram alterações ao longo da sua história.

Está correto apenas o que se afirma em

De acordo com Figueiredo (2015), entre os saberes Psi, apenas uma abordagem pode ser considerada interdisciplinar, pois estabelece relação entre a natureza e a sociedade.

Essa abordagem é a

Avalie as afirmações sobre algumas competências necessárias para os psicólogos atuarem na saúde.

I. Intervenção psicológica: basear-se em uma perspectiva psicológica, sem considerar a interação do sujeito com a doença, uma vez que seria adentrar no saber médico.

II. Interconsulta: pois atende à necessidade da realização do trabalho multidisciplinar.

III. Pesquisa: pois, por meio de coleta e de análise de dados, há a possibilidade da atualização do conhecimento.

IV. Supervisão: pois possibilita a formação de futuros profissionais.

É correto apenas o que se afirma em

Analise a afirmação a seguir.

“A abordagem cognitiva não pode ser aplicada em psicoterapia com crianças.”

Essa declaração é

Lopes e Macedo (2011), fundamentados pelos estudos de pesquisadores do campo do currículo, elegeram algumas temáticas como eixo norteador de suas discussões sobre teorias do currículo. Entre essas temáticas destaca-se “Prática e cotidiano”. Afirmam esses autores que “a prática é uma temática que acompanha o desenvolvimento da teoria curricular, assumindo diferentes sentidos”

                                                                    (LOPES; MACEDO, 2011, p.141).

Avalie as afirmativas consoantes às decisões curriculares que têm a prática por referência.

I. As decisões curriculares só fazem sentido na medida em que constrói condições para que os sujeitos possam resolver problemas sociais reais.

II. Em uma ou outra ocasião, alguns saberes/conhecimentos terão mais poder para guiar a prática nas decisões curriculares.

III. Nas decisões curriculares focadas nas práticas e nos cotidianos dos espaços escolares, o conhecimento independe do contexto.

É correto apenas o que se afirma em

Considere o texto a seguir para responder a questão proposta.

“Em certa oportunidade, encontrei um aluno do 6º ano do ensino fundamental se preparando para sua prova de Geografia. Estava decorando o questionário que sua professora havia lhe passado no quadro verde. Uma das questões era: ‘Qual a origem da terra roxa?’. Quando lhe fiz a pergunta, verificando se sabia a lição, ele respondeu rapidamente: ‘originou da decomposição do basalto’. Perguntei-lhe então: ‘E o que é, para você, basalto?’. Ele, espantado, respondeu: ‘isso não tenho nem ideia, mas sei que está certo, pois copiei do quadro a resposta que a professora colocou.’” (MORETTO, 2002, p.49).

Em relação à concepção de aprendizagem nessa prática pedagógica do professor de geografia, afirma-se que esta

O Comitê do Ministério da Educação e Cultura (MEC, Brasília), que debate a oferta de cursos na área de energias renováveis e eficiência energética, pretende alinhar a oferta de educação tecnológica nesta área para o ano de 2017. As instituições da rede federal trabalham na construção de cursos piloto de qualidade na área, mapeando as necessidades do setor produtivo, desenvolvendo novos itinerários formativos, elaborando currículos e estimando as especificações de equipamentos e infraestrutura.

                                   (Adaptado – Educação Profissional/portal do MEC.

(Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/component/content/article?id=45681> . Acesso em: 08 mar. 2017.)

Assim, a organização curricular dos cursos superiores de tecnologia deverá contemplar o desenvolvimento de competências profissionais tecnológicas gerais e específicas, incluindo os fundamentos científicos e humanísticos necessários ao desempenho profissional do graduado em tecnologia.

                                      PORQUE

Nessa organização curricular, cursos de educação profissional de nível técnico, que deverão ser parte dela, complementarão a formação do graduando em tecnologia, para o atendimento de demandas específicas.

Sobre essas duas asserções, é correto afirmar que

Associe as colunas relacionando os tipos de avaliação às suas funções.

Modalidades

(1) Avaliação diagnóstica

(2) Avaliação formativa

(3) Avaliação somativa

Funções

( ) Aferir o nível de aproveitamento ou rendimento apresentados no ano.

( ) Aperfeiçoar o processo ensino-aprendizagem.

( ) Fornecer dados iniciais para que o planejamento seja ajustado.

( ) Identificar e caracterizar as dificuldades/facilidades da aprendizagem.

( ) Informar sobre os resultados alcançados durante o desenvolvimento das atividades.

A sequência correta dessa associação é

Segundo Moretto (2012) e Perrenoud (2000), uma competência não é expressa por uma ação isolada, mas pelo resultado do desenvolvimento harmônico de um conjunto de atributos: conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e esquemas de ações para abordar e resolver situações complexas, em contexto específico. Para a competência ser expressa, o sujeito deve ter a capacidade de mobilizar e integrar diversos recursos pertinentes, conforme a situação, sendo que cada situação é singular.

Portanto, para o desenvolvimento de competências, implica-se a aprendizagem para mobilização de recursos de diferentes naturezas, como os cognitivos, os psicomotores, os emocionais e os de linguagem, todos pertinentes a cada situação.

PORQUE

Cada situação complexa supõe uma variedade de relações que precisam ser consideradas para a análise e compreensão de um problema a ser solucionado.

Sobre essas duas asserções, é correto afirmar que

Um dos desafios pedagógicos que configuram o campo de trabalho na prática educativa é a correspondência entre o projeto de ensino do professor e o projeto de aprendizagem do aluno.

O que deve ser feito para o alcance dessa correspondência?

Associe as duas colunas relacionando as partes do Projeto Político Pedagógico às perguntas que orientam o processo de seu planejamento.

Partes do Projeto

(1) Marco Referencial

(2) Diagnóstico

(3) Programação

Perguntas orientadoras

( ) Onde estamos? Para onde queremos ir?

( ) Quais fatores facilitadores e dificultadores para concretizar o desejado?

( ) Que ações concretas, finalidades e linhas de ação devem orientar os trabalhos?

( ) O que nos falta para ser o que desejamos?

( ) O que queremos alcançar?

A sequência correta dessa associação é

O Projeto Político Pedagógico (ou Projeto Educativo) é o plano global da instituição. Pode ser entendido como a sistematização, nunca definitiva, de um processo de Planejamento Participativo, que se aperfeiçoa e se concretiza na caminhada, que define claramente o tipo de ação educativa que se quer realizar.

                                                       (VASCONCELLOS, 2002, p.169).

Portanto, é um instrumento teórico-metodológico para a intervenção e mudança da realidade. É um elemento de organização e integração da atividade prática da instituição neste processo de transformação,

                                     PORQUE

tem valor de articulação da prática, de memória do significado da ação, de elemento de referência para a caminhada.

Sobre essas duas asserções, é correto afirmar que