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Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Arte/Artes |
Q727614
Artes Plásticas
O ensino da produção de sons e construção de fontes
sonoras diversas faz parte do ensino do Eixo Temático
III – Conhecimento e Expressão em Música. Sobre esse
tema, analise as afirmativas e dê valores Verdadeiro (V)
ou Falso (F).
( ) O aluno deve ser capaz apenas de identificar e não
de produzir sons musicais a partir de instrumentos
tradicionais e/ou não convencionais, construídos
com elementos da natureza e diferentes materiais ou
materiais reciclados.
( ) O aluno deve saber identificar sons em diferentes
fontes sonoras (sopro, cordas, percutido, eletrônicos)
observando altura, intensidade, timbre e durações.
( ) O professor deverá saber noções de acústica e sobre as
várias formas de produção de som.
( ) O professor não deverá despertar a consciência do
excesso de barulho para que haja momentos de silêncio
como forma de limpeza dos ouvidos.
( ) O aluno precisa conhecer os instrumentos musicais
tradicionais e suas funções em conjuntos musicais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta de cima para baixo.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Arte/Artes |
Q727612
Artes Cênicas
O ensino da improvisação coreográfica é importante,
pois coloca o aluno frente à situação de descobrir/
desenvolver suas próprias potencialidades na
criação e execução de movimentos. Sobre o ensino
da improvisação coreográfica na visão do Centro
de Referência Virtual do Professor, elaborado pela
Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais,
analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa
correta.
I. A improvisação favorece a criatividade e a desenvoltura
física do aluno no momento específico da condição do
ato de improvisar. Sem deixar de lado a possibilidade de
ir além do que já possui, quanto às suas habilidades, ele
pode sentir-se mais seguro na realização de algo que
domine por ser feito com base em suas possibilidades.
II. O aluno não deve ser estimulado a usar seu repertório
prévio: deve-se sempre evitar o uso da herança cultural
geral.
III. É importante que o professor esteja atento à inibição
natural de alguns alunos, uma vez que estão expondo
seu próprio corpo à observação de todos (professor e
colegas), pois vencer a barreira não é tão simples como,
a princípio, possa parecer.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Arte/Artes |
Q727611
Educação Artística
O estudo dos movimentos artísticos em dança em
diferentes épocas e diferentes culturas está previsto no
Eixo Temático II da Proposta Curricular. Sobre ensino
desse tópico, detalhado no Centro de Referência
Virtual do Professor, analise as afirmativas e dê valores
Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) O estudo das diferentes danças executadas em
diferentes épocas mostra-nos a evolução dos hábitos
e costumes dos povos, fala-nos de sua origem social e
como cada classe dela se apropriou para seus rituais
dentro da comunidade.
( ) O ensino inicial pode partir das informações trazidas
pelos alunos e do conhecimento prático das danças que
eles já possuam, procurando saber sobre suas origens,
o entendimento que os mesmos tenham dessas danças,
independente dos estilos apresentados.
( ) Dentro de uma visão generalista, é fundamental que
se tenha uma noção do percurso histórico da dança no
mundo ocidental, o que já comporta um volume imenso
de conteúdos.
( ) O aluno deverá reconhecer os diferentes estilos de
dança relativos a determinadas épocas históricas, as
transformações sofridas ao longo do tempo devidas aos
diversos contextos em que foram executadas e como
chegaram até os dias de hoje.
( ) Nesse reconhecimento, não é importante saber
identificar as obras pelos seus nomes, seus coreógrafos
e músicas coreografadas, mas sim os diferentes estilos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta de cima para baixo.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Arte/Artes |
Q727610
Educação Artística
Embora seja um expressivo elemento da cultura de
inúmeros povos e, destacadamente no Brasil, praticada
pela grande maioria de sua população de maneira
formal e informal, a dança enquanto expressão artística
restringe-se ainda a um público formado por bailarinos
e “amantes da dança”, sendo pouco conhecida e
apreciada pela grande maioria da população brasileira.
Sobre o ensino do Eixo Temático II Conhecimento e
Expressão em Dança posicionamentos enunciativos do
texto, assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Arte/Artes |
Q727609
Artes Visuais
As imagens apresentadas numa obra artística, ou
mesmo em um anúncio publicitário, certamente são
elaboradas a partir da combinação de alguns elementos
que faz constituir uma substância básica daquilo que
vemos. A respeito do ensino das relações entre as
artes visuais e seu contexto na história da humanidade,
detalhado no Centro de Referência Virtual do Professor,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Arte/Artes |
Q727608
Artes Visuais
A forma é um dos elementos básicos constitutivos
das obras visuais. Observar e compreender suas
características, bem como conhecer as possibilidades
de lidar com ela, nos permite aprimorar tecnicamente
e visualmente diante da análise de uma produção
artística visual. Sobre o ensino desse tópico detalhado
no Centro de Referência Virtual do Professor, analise
as afirmativas e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Apesar do imediatismo do olhar já nos colocar em contato
e em relação direta com a forma numa composição
qualquer, vários autores tecem considerações sobre
sua definição.
( ) O entendimento do que é forma mostra-se muito
simples, mesmo quando lidamos diretamente com suas
possibilidades técnicas e até ilusionistas.
( ) É desejável que, para esse estudo, seja feito um contato
prévio com formas variadas encontradas na natureza,
no ambiente escolar, em revistas e livros e até materiais
pessoais dos alunos.
( ) Não é necessário estabelecer relações entre a
visualidade direta de formas existentes no espaço e
suas possíveis representações plásticas nos espaços bi
ou tridimensional, por exemplo.
( ) O professor deve realizar experimentações por meio
da criação de formas simples regulares e irregulares
como sistema inicial para o aprendizado de suas
características e possibilidades plásticas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta de cima para baixo.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Arte/Artes |
Q727607
Artes Visuais
As transformações da sociedade em geral exigem
que saibamos discernir e compreender os elementos
estéticos que circundam nossas atividades sociais,
educacionais e culturais. Sobre o ensino de análise
e crítica de obras de artes visuais, abordado pelo
Centro de Referência Virtual do Professor, analise as
afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.
I. O exercício de julgamento e análise crítica, aliado ao
pensamento artístico no que diz respeito às produções
visuais, se torna essencial no contexto escolar.
II. Se o aluno puder ampliar seu universo de valores e
sentidos, ele certamente terá mais elementos que lhe
permitirão perceber, agir e pensar de forma diferenciada,
auxiliando-o em suas produções artísticas no contexto
escolar.
III. As expressões visuais caracterizam-se por
representações somente coletivas, permitindo a
interlocução com outros. Assim, a compreensão
objetiva de seus aspectos formais (cores, texturas,
linhas, volumes) e de sua estrutura expressiva extrapola
o simples figurativo.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Arte/Artes |
Q727606
Artes Visuais
O Conteúdo Básico Comum (CBC) em Arte do Ensino
Fundamental da 6ª à 9ª séries tem como Eixo Temático
I o Conhecimento e Expressão em Artes Visuais, o qual
envolve o ensino da Percepção visual e sensibilidade
estética. Baseando-se nas considerações do Centro de
Referência Virtual do Professor a respeito do ensino
desse tópico, analise as afirmativas a seguir e assinale
a alternativa correta.
I. É fundamental que no ensino de arte ocorra o aprendizado
de como os elementos espaciais se organizam num
plano ou numa estrutura tridimensional. Para isso, é
necessário, além do conhecimento, sensibilidade e
experiência, no sentido de poder perceber como esses
elementos se apresentam na constituição de uma obra.
II. O estudo das possibilidades organizacionais e
expressivas das artes visuais deve capacitar os alunos
a identificar, diferenciar e analisar uma composição
artística para reconhecer e estabelecer relações de seu
conteúdo tanto formal quanto expressivo.
III. Espera-se que os alunos sejam capazes de refletir e
questionar sobre os principais elementos que compõem
uma obra de arte visual, como a linha, textura, cor,
forma, movimento, profundidade. Um conhecimento
prévio desses elementos se torna necessário para
poder identificá-los nas obras a serem analisadas.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Arte/Artes |
Q727603
Educação Artística
A Proposta Curricular da Secretaria de Educação
do Estado de Minas Gerais propõe alguns critérios
avaliativos. Com relação a esses critérios, analise as
afirmativas e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F). ( ) Ao usar o critério de estabelecer relações com o
trabalho de arte produzido por si, por seu grupo e por
outros, pretende-se avaliar se o aluno sabe identificar
e argumentar criticamente sobre seu direito à criação,
respeitando os direitos, valores e gosto de outras
pessoas da própria cidade e de outras localidades,
conhecendo-os e sabendo interpretá-los.
( ) Ao usar o critério de identificar os elementos da expressão
artística e suas relações em trabalhos artísticos e na
natureza, pretende-se avaliar se o aluno conhece, sabe
apreciar e argumentar sobre vários trabalhos, com
senso crítico e fundamentos, observando semelhanças
e diferenças entre os modos de interagir e apreciar arte
em diferentes grupos culturais.
( ) Ao empregar o critério de valorizar a pesquisa e
a frequentação junto às fontes de documentação,
preservação, acervo e veiculação da produção artística,
pretende-se avaliar se o aluno conhece, analisa e
argumenta, de forma pessoal, a respeito das relações
que ocorrem a partir das combinações de alguns
elementos do discurso dos próprios trabalhos.
( ) Ao empregar o critério de criar formas artísticas por meio
de poéticas pessoais, pretende-se avaliar se o aluno
produz com liberdade e marca individual em diversos
espaços, utilizando-se de técnicas, procedimentos e de
elementos da expressão visual, gestual e/ou sonora.
( ) Ao utilizar o critério de conhecer e apreciar vários
trabalhos e objetos de arte por meio das próprias
emoções, reflexões e conhecimentos e reconhecer
a existência desse processo em jovens e adultos
de distintas culturas, pretende-se avaliar se o aluno
valoriza a pesquisa, conhece e observa a importância
da documentação, preservação, acervo e veiculação da
própria cultura e das demais em relação aos espaços
culturais, ao planejamento urbano, à arquitetura, como
bens artísticos e do patrimônio cultural.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta de cima para baixo.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Arte/Artes |
Q727602
Educação Artística
O conhecimento e a expressão em Arte supõem o
domínio de conceitos e termos técnicos na área. Sobre
o ensino da arte, assinale a alternativa correta.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Arte/Artes |
Q727597
Artes Visuais
Reconhecer a Arte como área de conhecimento autêntico
e autônomo, respeitando o contexto sociocultural em
que está inserida é um dos objetivos do ensino dessa
disciplina. Sobre os outros objetivos que constam da
Proposta Curricular, analise as afirmativas a seguir e
assinale a alternativa correta.
I. Os alunos devem experimentar e conhecer materiais,
instrumentos e procedimentos artísticos diversos em
Arte (artes visuais, dança, música, teatro), de modo que
os utilizem nos trabalhos pessoais, identifiquem-nos e
interpretem-nos na apreciação e contextualizem-nos
culturalmente.
II. O aluno deve observar as relações entre a Arte e a
realidade, refletindo, investigando, indagando, com
interesse e curiosidade, exercitando a discussão, a
sensibilidade, argumentando e apreciando arte de modo
sensível.
III. O aluno deve ser capaz de pesquisar e saber organizar
informações sobre Arte, em contato com artistas, obras
de arte, fontes de comunicação e informação.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Arte/Artes |
Q727596
Educação Artística
As propostas de estratégias a serem desenvolvidas
permitirão ao aluno, de uma forma geral, o contato
com as expressões artísticas por meio da apreciação,
do fazer e da contextualização. Devem proporcionar,
sempre, a vivência e a reflexão em arte, que deverão
se expandir para diferentes áreas do conhecimento.
Sobre as diretrizes norteadoras para o ensino de Arte,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Arte/Artes |
Q727595
Artes Plásticas
Ensinar Arte significa possibilitar experiências e
vivências significativas em apreciação, reflexão e
elaboração artística. Sobre o ensino da Arte, analise as
afirmativas e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Entendendo o ensino de Arte como agente transformador
e formador do cidadão, estão elencados objetivos em
que estão contempladas a memória do patrimônio
cultural, novas e possíveis leituras do mundo por meio
de sons, imagens e movimentos e o entendimento da
sociedade por meio de atividades práticas de pesquisa,
criação e fruição em arte.
( ) Estabelece-se a contextualização dos objetivos,
conteúdos e estratégias, respeitando as ações individuais
e coletivas em diferentes comunidades, resguardando
sempre seus valores culturais e patrimoniais.
( ) Não é necessário que o ensino de arte esteja presente
durante toda a vida escolar do aluno, nem em todas as
séries.
( ) É necessário o planejamento e a experimentação em
sala/escola/comunidade.
( ) Os educadores devem evitar a flexibilidade do projeto,
pois as propostas iniciais precisam ser cumpridas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta de cima para baixo.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Arte/Artes |
Q727594
Educação Artística
Arte é a oportunidade de uma pessoa explorar,
construir e aumentar seu conhecimento, desenvolver
suas habilidades, articular e realizar trabalhos estéticos
e explorar seus sentimentos. Sobre o ensino de Arte,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Arte/Artes |
Q727593
Educação Artística
A proposta curricular da Secretaria de Educação de
Minas Gerais evidencia duas ordens de preocupações.
Em relação a essas preocupações, leia o trecho a seguir e assinale a alternativa correta: Inserir o ensino da arte de forma que a criação ordenada e ordenadora contribua para o desenvolvimento integral dos jovens, enriquecendo todo indivíduo que dela fizer uso. Propor um programa__________, disposto de maneira simples, mas capaz de sintetizar em diferentes módulos as inúmeras possibilidades da __________ frente às novas tecnologias disponíveis no mundo contemporâneo. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.
Em relação a essas preocupações, leia o trecho a seguir e assinale a alternativa correta: Inserir o ensino da arte de forma que a criação ordenada e ordenadora contribua para o desenvolvimento integral dos jovens, enriquecendo todo indivíduo que dela fizer uso. Propor um programa__________, disposto de maneira simples, mas capaz de sintetizar em diferentes módulos as inúmeras possibilidades da __________ frente às novas tecnologias disponíveis no mundo contemporâneo. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.
Ano: 2014
Banca:
Aeronáutica
Órgão:
EEAR
Prova:
Aeronáutica - 2014 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Música |
Q652792
Educação Artística
Considerando a Música Clássica, relacione a coluna da esquerda com a da direita e marque a alternativa que apresenta a sequência correta. Obs.: um número será usado mais de uma vez.
1 - Gluck
2 - Mozart
3 - Beethoven
( ) Fidélio
( ) Orfeu e Eurídice
( ) Don Giovanni
( ) Quartetos Rassumousky
Q682116
Educação Artística
Leia o texto abaixo:
O movimento faz parte da vida. Onde há vida, há movimento:
respiração, órgãos, batimento cardíaco, etc. Nos movimentos
constantemente, desde o útero materno. O universo está em
eterno movimento, o movimento faz parte das nossas vidas. No
dia-a-dia nos movimentamos por muitos motivos. No nosso
dia-a-dia é impossível não nos movimentarmos, mas para
algumas pessoas movimentar-se é mais do que realizar as ações
necessárias para sobreviver. Algumas profissões têm em algum
movimento específico seu ponto fundamental, sendo que outras
dependem quase que exclusivamente do movimento corporal
para serem exercidas.
Tavares, Isis Moura. Educação, corpo e arte. Curitiba: IESDE,
2004. 188 p.
As manifestações corporais na história dos movimentos, muitas vezes demonstram as condições cotidianas de um determinado grupo social, como se pode observar na descrição do movimento específico e o ponto fundamental para uma profissão no texto acima , assim, podemos afirmar que os movimentos involuntários representam:
As manifestações corporais na história dos movimentos, muitas vezes demonstram as condições cotidianas de um determinado grupo social, como se pode observar na descrição do movimento específico e o ponto fundamental para uma profissão no texto acima , assim, podemos afirmar que os movimentos involuntários representam:
Ano: 2012
Banca:
Aeronáutica
Órgão:
EEAR
Prova:
Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Música |
Q654521
Educação Artística
Considerando o assunto expressão musical, marque V (verdadeiro) ou F (falso) e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) Scherzoso = gracejando
( ) Arioso = com ardor
( ) Strepitoso = ruidosamente
( ) Vigoroso = com vivacidade
Ano: 2012
Banca:
Aeronáutica
Órgão:
EEAR
Prova:
Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Música |
Q654474
Educação Artística
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto abaixo.
A Frótola e o Madrigal italianos, o Lied alemão, o Villancico espanhol e a canção francesa são modalidades de canções populares que floresceram na música ______________________.
Ano: 2012
Banca:
FUNCAB
Órgão:
PM-AC
Prova:
FUNCAB - 2012 - PM-AC - Soldado da Polícia Militar - Músico |
Q283249
Educação Artística
Uma partitura pode ser repleta de símbolos, sinais e expressões, que servem para auxiliar o músico na prática interpretativa. Um bom exemplo disso é o termo G.P. que significa:
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