Questões Militares para Exército | Qconcursos.com

Q1374809

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMJF Prova: Exército - 2015 - CMJF - Aluno do Colégio Militar (EF) - Matemática |

Q1374809 Matemática

A partir do panfleto de ofertas, do Supermercado “O BARATEIRO”, ilustrado abaixo, Dona Marta elaborou a lista de compras que precisa realizar nos quatro primeiros dias da semana.

Imagem associada para resolução da questão

Efetuando os cálculos, podemos afirmar que o dia da semana em que a despesa foi maior é:

A

domingo

B

quarta-feira

C

terça-feira

D

segunda-feira

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Q1374808

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMJF Prova: Exército - 2015 - CMJF - Aluno do Colégio Militar (EF) - Matemática |

Q1374808 Matemática

Cada figura abaixo ilustra um órgão do corpo humano. A única que não apresenta o padrão de regularidade geométrica de simetria em relação às demais é:

A

(Imagens: Revista Verde-Oliva, n° 226. Dezembro 2014,p.64)

B

(Imagens: Revista Verde-Oliva, n° 226. Dezembro 2014,p.64)

C

(Imagens: Revista Verde-Oliva, n° 226. Dezembro 2014,p.64)

D

(Imagens: Revista Verde-Oliva, n° 226. Dezembro 2014,p.64)

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Q1374807

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMJF Prova: Exército - 2015 - CMJF - Aluno do Colégio Militar (EF) - Matemática |

Q1374807 Matemática

Imagem associada para resolução da questão

A Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP), organizada pelo Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (IMPA), apontou um modelo de ensino que vem dando certo no país: o dos Colégios Militares (CM) em todo Brasil, de onde saíram 92 medalhistas de ouro na competição.

Imagem associada para resolução da questão

Efetuando os cálculos de médias aritméticas, é correta a afirmação:

A

a média de medalhas do nível 2 é maior que a média de medalhas do nível 1;

B

a média de medalhas do nível 2 é menor que a média de medalhas do nível 3;

C

a média de medalhas de OURO é maior que a média de medalhas de PRATA;

D

a média de medalhas de BRONZE é menor que 50.

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Q1374806

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMJF Prova: Exército - 2015 - CMJF - Aluno do Colégio Militar (EF) - Matemática |

Q1374806 Matemática

Imagem associada para resolução da questão

Cebolinha quer passar o dia das crianças brincando. Ajude-o escolher dois brinquedos dentre as quatro opções seguintes:

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O total de escolhas que Cebolinha pode fazer é:

A

6

B

12

C

5

D

4

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Q1365377

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365377 Português

Texto associado

A pontuação está devidamente explicada, nos trechos abaixo, EXCETO em:

A

RETICÊNCIAS: “Segundo minhas pesquisas e estudos, [...] gentileza é um modo de agir, um jeito de ser, uma maneira de enxergar o mundo.” (Texto 1-l.14 a 16) – indica supressão de trecho do texto.

B

PONTO-E-VÍRGULA: “[...] trata-se de uma característica diretamente relacionada com caráter, valores e ética; sobretudo, tem a ver com o desejo de contribuir com um mundo mais humano [...]” (Texto 1- l.18 a 19) – separa parte de período já subdividido por vírgulas.

C

PARÊNTESES: “Em minha palestra (com o mesmo título do livro), abordo os malefícios [...]” (Texto 1- l.46 e 47) – separa oração intercalada.

D

DOIS PONTOS: “[...] me veio uma percepção muito clara: o quanto temos ‘desaprendido’ a acolher o outro [...]” (Texto 1-l.8) – inicia uma oração que explica ou esclarece um termo anterior.

E

TRAVESSÃO: “[...] vamos agindo e nos relacionando com as pessoas – mesmo com aquelas que amamos – de forma menos gentil [...]” (Texto 1-l.26 e 27) – isola oração que se quer enfatizar.

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Q1365376

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365376 Português

Texto associado

Observe os trechos retirados/adaptados dos textos. Acrescentando-se a eles um adjetivo, verifica-se que estarão corretas as concordâncias nominais, EXCETO em:

A

“[...] trata-se de uma característica diretamente relacionada com caráter, valores e ética [...]” – (Texto 1- l.18) (adequada/adequados).

B

“[...] sofrem de enxaqueca, de gastrite, de ansiedade [...]” (Texto 1-l.49 e 50) – (dolorosa/dolorosas)

C

“[...] ajuda idosos e crianças [...]”(Texto 2-l.19) – (interessadas/interessados)

D

“Segundo minhas pesquisas e estudos [...]”(Texto 1-l.14) – (realizadas/realizados)

E

“[...] tem se relacionado com os colegas, com o trabalho e com o mundo.”(Texto 1-l.20 a 21/adaptada) – (moderno/modernos)

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Q1365375

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365375 Português

Texto associado

A razão do emprego da vírgula em “[...] que as empresas têm preferido, cada vez mais, profissionais [...]” (Texto 1-l. 37 e 38), NÃO é a mesma encontrada em:

A

“[...] a atingir metas que, muitas vezes, não fazem parte [...]” (Texto 1-l. 24 e 25)

B

“Certo dia, pensando em como abordar esse tema [...]” (Texto 1-l.7)

C

“Ser gentil, portanto, é um atributo muito mais sofisticado [...]” (Texto 1-l. 16)

D

“E nesta insensibilidade, vamos agindo [...]” (Texto 1-l. 26)

E

“É por isso, que a meu ver, ser gentil [...]” (Texto 1-l. 28)

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Q1365374

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365374 Português

Texto associado

Na construção dos textos abaixo, NÃO há uma correta relação semântica com o termo entre parênteses em:

A

“Saí de ‘férias’ por uns dias, como sempre faço [...]” (Texto 1-l. 11 e 12) – (conformidade)

B

“[...] é um atributo muito mais sofisticado e profundo que ser educado [...]” (Texto 1-l. 16) – (comparação)

C

“[...] tanto na vida de quem é gentil quanto na de quem se permite receber gentilezas.” (Texto 1-l. 36 e 37) – (proporção)

D

“[...] embora possamos ( e devamos) aprender a ser gentil [...]” (Texto 1-l. 17) – (concessão)

E

“Resolvemos ajudar, porque ela sozinha não dava conta de cuidar [...]” (Texto 2- l. 11) - (causa)

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Q1365373

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365373 Português

Texto associado

Em “[...] fui encontrando dados surpreendentes, o que me empolgou cada vez mais.” (Texto 1 - l. 10 e 11), a palavra destacada tem o mesmo valor morfológico que:

A

“Pressionados por ideias equivocadas, que nos pressionam a ter [...]” (Texto 1-l. 23 e 24)

B

“[...] é preciso que cada um reflita sobre o modo [...]” (Texto 1-l. 20)

C

“[...] se entende que a gentileza abre portas [...]” (Texto 1-l. 34)

D

“[...] é fato que as empresas têm preferido, cada vez mais [...]” (Texto 1-l. 37)

E

“[...] a gente sabe que ninguém gosta de ser tratado [...]” (Texto 1-l. 46)

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Q1365372

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365372 Português

Texto associado

Observe: “[...] e encontrou muita gente amável com o próximo [...]” (Texto 2 - l. 4)

Há um termo com o mesmo valor sintático-semântico do termo destacado em:

A

“[...] vai agraciar os autores das três melhores redações [...]” (Texto 2- l. 6)

B

“[...] e retira ervas daninhas do gramado diariamente.”(Texto 2- l. 8 e 9)

C

“[...] percorreu diversos bairros em busca de exemplos de gentileza [...] (Texto 2-l. 3 e 4)

D

“[...] faz questão de parar para conversar com as pessoas.” (Texto 2 -l. 17)

E

“Gentileza urbana é um tema muito explorado na atualidade [...]” (Texto 2-l. 27)

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Q1365371

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365371 Português

Texto associado

Em “Após constatar isso [...]” (Texto 2- . 5), o termo destacado refere-se à / ao(s):

A

site Estado Mineiro que resolveu conduzir uma matéria sobre gentileza urbana.

B

série sobre gentileza urbana que percorreu o estado de Minas Gerais.

C

concurso “Prêmio Jornal na Escola” que vai agraciar os autores das três melhores redações sobre gentileza urbana.

D

bairros que a matéria do jornal percorreu em busca de exemplos de gentileza urbana.

E

fato de se encontrar muita gente amável com o próximo, sem esperar nada em troca.

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Q1365370

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365370 Português

Texto associado

Observe: “Procuro sempre ser gentil, e a maioria retribui [...]” (Texto 2- l. 18)
O verbo retribuir é transitivo no sentido de gratificar, dar retribuição. No contexto da frase, entretanto, este verbo:

A

está empregado com valor genérico, sem necessitar, portanto, de especificação ou de um possível complemento.

B

tem o sentido de “estar de acordo”, logo, não necessita de complemento.

C

está incorretamente empregado, uma vez que deveria haver referência a um complemento verbal.

D

admite, de acordo com a Nomenclatura Gramatical Brasileira, construção como verbo intransitivo; sem necessidade, portanto, de complemento.

E

apresenta um complemento implícito, sugerido pelo enunciado anterior: sendo também gentil – mantendo, portanto, a transitividade.

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Q1365369

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365369 Português

Texto associado

Observe o trecho:
“[...] mas que todos nós desejamos apenas ser felizes... [...]” (Texto 1- l. 9 e 10)
O uso das reticências, nesse contexto, sugere:

A

hesitação, dúvida do(a) autor(a) em relação à afirmativa anterior.

B

interrupção intencional do pensamento do emissor para dar ênfase à ideia de desejo.

C

posicionamento irônico do emissor(a) em relação às ideias apresentadas no contexto.

D

suspensão de um pensamento para dar ao leitor a possibilidade de completá-lo usando sua imaginação.

E

supressão de um trecho do texto por ser irrelevante para atingirem-se os objetivos do autor do texto.

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Q1365368

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365368 Português

Texto associado

Observe os termos destacados nos itens abaixo:
I.“[...] o que me empolgou cada vez mais.” (Texto 1- l. 11) II.“[...] o resultado foi este – o livro [...]” (Texto 1- l. 12) III.“[...] quanto na de quem se permite receber gentilezas.” (Texto 1- l. 36 e 37) IV.“[...] resume bem o que quero dizer [...]” (Texto 1- l. 30 e 31) V.“[...] o que chamo de ‘poder’ da gentileza [...]” (Texto 1- l. 44)
Há o mesmo valor sintático-semântico do termo destacado em:

A

I e II

B

I, III, IV e V.

C

II, III, IV e V.

D

I, II, III e V.

E

III, IV e V.

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Q1365367

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365367 Português

Texto associado

Leia as seguintes considerações:
I. Estados doentios do ser humano são, muitas vezes, decorrentes de uma atitude violenta com o seu semelhante. II. A hostilidade na convivência entre os seres humanos, incluindo atos de intolerância e falta de civilidade, são fatores que influem negativamente na saúde dos indivíduos. III. Não apenas o bom funcionamento dos órgãos do corpo humano é afetado pelos atos grosseiros e abrutalhados, mas também a mente em sua capacidade criadora e a vitalidade no trabalho.
As considerações acima são confirmadas no Texto 1 em

A

I e II.

B

II e III.

C

I, II e III.

D

I e III.

E

Apenas I.

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Q1365366

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365366 Português

Texto associado

São atitudes relacionadas com a gentileza mostradas nos textos, de forma precisa, EXCETO:

A

IDEALISMO: “Gentileza urbana é um tema muito explorado na atualidade, mas queremos, de fato, enfatizar que essa atitude vai além da cordialidade no trânsito e da civilidade nas ações.” (Texto 2-l. 27 e 28)

B

CONSCIENTIZAÇÃO: “A rotina nos cega, costumo dizer. [...] E nesta insensibilidade, vamos agindo e nos relacionando com as pessoas – mesmo com aquelas que amamos – de forma menos gentil [...]” (Texto 1-l. 23 a 27)

C

DESPREENDIMENTO: “[...] a meu ver, ser gentil não pode depender do outro, não pode ser uma moeda de troca, tem de ser uma escolha pessoal [...]” (Texto 1-l. 28 e 29)

D

EMPATIA: “[...] a compreender que cada um tem suas dificuldades, mas que todos nós desejamos apenas ser felizes... [...]” (Texto 1-l. 9 e 10)

E

GENEROSIDADE: “Queremos propor uma transformação social. A escrita é o melhor meio para gerar esse processo, pois é pensando que escrevemos e geramos conteúdo.” (Texto 2 - l. 28 a 30)

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Q1365365

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365365 Português

Texto associado

Observe, atentamente, os quadrinhos.

Imagem associada para resolução da questão

A fala dos personagens sugere que a gentileza vem acompanhada de atitudes que expressam:

A

Paciência.

B

Justiça.

C

Esperança.

D

Polidez.

E

Solidariedade.

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Q1365364

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365364 Português

Texto associado

Os atos de gentileza são praticados visando ao bom relacionamento de uns com os outros. Há situações, porém, em que os efeitos da gentileza recaem unicamente na pessoa que a pratica. Identifique um desses casos, de acordo com o Texto 1:

A

“Ser gentil é extremamente benéfico quando se entende que a gentileza abre portas, muda o rumo dos conflitos, facilita negociações, transforma humores, melhora as relações [...]” (l. 34 e 35)

B

“Sempre busquei, inclusive, mostrar o quanto a afetividade tem a ver com o desenvolvimento da inteligência humana e de que forma isso contribui para nossa realização pessoal, profissional e amorosa.” (l. 5 a 7)

C

“No ambiente de trabalho, por exemplo, é fato que as empresas têm preferido, cada vez mais, profissionais dispostos a solucionar problemas e favorecer as conciliações.” (l. 37 e 38)

D

“Pressionados por ideias equivocadas, que nos pressionam a ter sempre mais, [...] tornamo-nos mais e mais insensíveis. E nesta insensibilidade, vamos agindo e nos relacionando com as pessoas [...] sem nos darmos conta disso.” (l. 23 a 28)

E

“No livro, conto a comovente história de vida do Profeta Gentileza, que viveu na cidade do Rio de Janeiro pregando a paz entre as pessoas.” (l. 42 a 44)

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Q1365363

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365363 Português

Texto associado

Leia atentamente o fragmento: “Outra história incrível é a do lanterneiro Odilon Rodrigues da Silva, de 50, que cultiva uma horta urbana. ‘Ele planta uma sementinha do bem e não espera nada em troca’ [...]” (Texto 2 - l. 14 e 15)
Identifique a citação que mais se aproxima do trecho lido:

A

“Não serei a plateia dessa sociedade doente, serei autor da minha história.” (Augusto Cury)

B

“Entre outras coisas, tu eras a janela através da qual eu podia ver as ruas” (Franz Kafka).

C

“Posso viver sem a maioria das pessoas. Elas não me completam, me esvaziam.” (Charles Bukouski)

D

“Eu sei que o meu trabalho é uma gota no oceano, mas sem ele, o oceano seria menor.” (Madre Teresa de Calcutá).

E

“Em matéria de relacionamentos, eu só consigo me dar bem comigo mesma.” (Meirele Martins).

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Q1365362

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365362 Português

Texto associado

Observe :

Imagem associada para resolução da questão

Entre as opções a seguir, fragmentos retirados dos Textos 1 e 2, encontre aquela que resume as ideias contidas nesse manual:

A

“Não serão nossos gritos a fazer a diferença, e sim a força contida em nossas mais delicadas e íntegras ações.” (Leonardo Boff) (Texto 1 - l. 31 e 32)

B

“Cada vez mais, com a correria do dia a dia, tempo e vontade de praticar a gentileza parecem gestos em extinção.” (Texto 2 - l. 1 e 2)

C

“Gentileza urbana é tema muito explorado na atualidade [...]” (Texto 2 - l. 27)

D

“Comecei a pesquisar sobre o tema e fui encontrando dados surpreendentes [...]” (Texto 1 - l. 10 e 11)

E

“E nada melhor do que começar com os jovens, que são a grande mola transformadora da sociedade [...]” (Helivane Evangelista) (Texto 2 - l. 30 e 31)

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