AMARELINHA II

Para brincar de amarelinha, Heloísa e seus amigos desenharam no chão dez quadrados. Cada quadrado possui 42 cm de lado. Assinale a alternativa que expressa o perímetro, em metros, da figura geométrica formada pela junção dos dez quadrados, conforme a figura abaixo.

Fonte: http://\v\v\v.escolacasinhafelizssa.coni.br/Noticias/Exibir/amarelinha-jogo-e-brineadeira-de-crianca. Acesso em 09/08/2017

AMARELINHA I

A amarelinha, tão tradicional entre as crianças, pode ser feita no chão, desenhando pequenos quadros, com giz, denominados “casas”, conforme a figura abaixo.

Fonte: http://dicaspaisefilhos.com.br/diversao/brincadeiras/brincadeira-aniarelinha. Acesso em 07 de agosto de 2017.

Um jogador, de cada vez, inicia atirando uma pedrinha na casa “ 1”. Se executar todas as regras corretamente, na próxima jogada, atira a pedrinha na casa “2” e assim, sucessivamente. Ao errar alguma regra, o jogador passa a vez para o amiguinho, e, na sua próxima jogada, continua o jogo atirando a pedrinha na casa em que anteriormente parou. Ganha quem terminar de jogar a pedrinha, corretamente, em todas as casas primeiro.

Maria e Claudia estavam brincando de Amarelinha, como a da imagem acima. Seus resultados estão mostrados na tabela abaixo, sendo C - Jogada Correta e E - Jogada Errada.

Com base na tabela anterior, marque a única alternativa correta.

BATALHA NAVAL

A batalha naval é um jogo de tabuleiro, no qual dois jogadores têm que adivinhar em que retângulos estão os navios do oponente.

fonte: http://wm.javaprogressivo.net/2012/09/jogo-batalha-naval-em-java.html. Acesso:08 de agosto 2017.

No tabuleiro abaixo, os retângulos, denominados células, são definidos pela junção de uma linha (representada por uma letra) e de uma coluna (representada por um algarismo). Dessa forma, B2 representa o ponto de encontro entre a linha B e a coluna 2 e indica a figura

Respeitando a legenda abaixo,

e sabendo que células em branco representam ZERO, assinale a alternativa que indica a solução da expressão: B4 - D2 x B2 + C4 ÷ E3 + Al - A4

CORRIDA DOS CADARÇOS

Trata-se de uma corrida de duplas, de ida e volta, em que os participantes correm com os cadarços amarrados. Na ida, vai de frente, na volta, vem de costas. Não pode virar. Se cair, levanta e continua. Ganha quem voltar primeiro

Paulo e Renato (dupla A), Pedro e João (dupla B) e Artur e Marcos (dupla C) vão participar da corrida dos cadarços na gincana promovida pela escola. A pista da corrida possui 20 metros de comprimento. Sabendo-se que a dupla A percorreu 3/5 do percurso, caiu, levantou e correu mais 0,005 Km; que a dupla B correu 400 cm, caiu, levantou e correu mais 1/3 do percurso restante; e que a dupla C correu 25% do total do percurso, podemos afirmar que:

PARQUE AQUÁTICO

Brincar na água é uma diversão para as crianças. Em um determinado parque aquático, o volume de água que circula duas vezes ao dia pelos toboáguas, riacho e piscinas é de 2,5 milhões de litros. A capacidade de público desse parque é de 5,6 mil pessoas, e o custo estimado da obra foi de 0,04 bilhões de reais. A alternativa que apresenta, respectivamente, uma outra maneira de representar os números em negrito, escritos no sistema de numeração decimal, é:

ORIGEM DE ALGUNS JOGOS

Algumas brincadeiras tradicionais de criança são transmitidas de pais para filhos por diversas gerações. A origem da maior parte dessas brincadeiras é europeia, e foram trazidas para o Brasil pelos imigrantes.

Fonte: http:/Avala-eh-legal.blogspot.com.br/2007/09/dia-das-crianas-atividades-jogos_20.html.. Acesso: 08 de agosto de 2017.
Na tabela abaixo, apresentamos algumas brincadeiras de criança juntamente com seu local de origem e o ano de criação. De acordo com o exposto acima, analise as seguintes afirmações: I- Bola de gude é a brincadeira mais antiga e surgiu 1758 anos depois da amarelinha.
II- Jogos computacionais são as brincadeiras mais recentes e surgiram 128 anos depois do pegapega.
III- Escravos de Jó surgiu 177 anos antes da amarelinha.
IV- Amarelinha é uma brincadeira que surgiu 195 anos antes do pega-pega e 1612 anos depois da bola de gude.
Estão corretas as afirmativas apresentadas na alternativa:

Leia o Texto 11 para responder ao item.

O refeitório do CMSM é conhecido como “Rancho”. Quando há aula à tarde, os alunos normalmente almoçam no “Rancho”. Um desses alunos não se serve de carne. Uma colega perguntou-lhe se era vegetariano, e o aluno afirmou que sim. Para entender um pouco mais sobre esse assunto, leia o texto que segue:

De acordo com o exposto na tabela, são feitas algumas afirmativas:

I. Os ovolactovegetarianos são o grupo com maior restrição alimentar.

II. A diferença entre os vegetarianos estritos e os veganos não se restringe à alimentação.

III. A semelhança entre os quatro grupos apresentados na tabela está na ingestão de alimentos de origem animal.

Está(ão) correta(s):

Há, na fala da mãe de Calvin, no 2^o quadrinho da tirinha, duas orações: “É comida vegetariana. Faz bem pra você”. Mantendo o efeito de sentido expresso na tirinha, só não seria possível unir as duas orações por meio da conjunção:

A partir da leitura da tirinha, analise as afirmativas a seguir:
I. A mãe de Calvin prefere que o filho coma vegetais a carne. II. Calvin não é adepto à comida vegetariana porque gosta de comer carne. III. Calvin se aproveita da situação apresentada pela mãe para não fazer a refeição e ir direto para a sobremesa.
Está(ão) correta(s):

Leia, no Texto 09, estes enunciados retirados do último parágrafo:

I. “a jornada precisa ser mais paciente”. (1. 33 e 34)

II. “o impacto genético da fome pode levar gerações para ser totalmente eliminado”. (1. 34 e 35)

Independentemente da ordem em que aparecem, a relação semântica existente entre eles, decorrente do uso do conector, é de:

Leia o enunciado abaixo:

“As mães que passavam os últimos meses de sua gravidez durante a estação de fome davam à luz bebês menores, com menos peso ”. (1. 14 e 15)

O termo destacado “que” (1. 14) confere um determinado efeito de sentido à informação por ele introduzida. Assinale a alternativa que contém a interpretação correta do enunciado.

Considere o seguinte trecho retirado do texto:

“...se sua avó materna sofreu algum tipo de privação alimentar, mesmo que sua mãe tenha engravidado com mais recursos, você também deve ter sentido o impacto. ” (1. 08 a 10)

Os termos destacados conferem ao enunciado valores semânticos, respectivamente, de:

Uma professora de Língua Portugues/do CMSM levou o Texto 09 para a sala de aula e solicitou aos seus alunos que identificassem a que gênero textual ele pertence. Algumas das características apontadas pelos estudantes estão relacionadas nas alternativas que seguem. Marque a única alternativa que traz características desse texto.

Leia os Textos 06, 07 e 08 para responder ao item.

Uma definição para alimentos saudáveis poderia ser “todos os que não têm propaganda.” As propagandas de alimentos realmente trazem uma sucessão de produtos industrializados, cujos apelos se apoiam em: personalidade de marca; design chamativo; praticidade no consumo, por exemplo. A propaganda é o que garante visibilidade a esses produtos. Contudo, os alimentos saudáveis têm todas as características para superar essa concorrência, basta aplicar as táticas da propaganda para dar a eles mais visibilidade. Observe, com atenção, as três publicidades apresentadas a seguir, que foram elaboradas especialmente para divulgar alimentos saudáveis.

Sobre as estratégias aplicadas nos Textos 06, 07 e 08, afirma-se:

I. Todos os textos utilizam-se do recurso de comparação, por semelhança, da forma dos alimentos com o órgão do corpo a que trazem benefícios.

II. Os textos utilizam-se do trocadilho, recurso que garante a conquista do cliente pela utilização do humor.

III. Em todos os textos, observa-se a interpelação direta do leitor, principalmente por meio de verbos que expressam ordem ou pedido.

NÃO está(ão) correta(s):

Leia os Textos 04 e 05 para responder ao item.

Sobre as tirinhas de Garfield, é correto afirmar que:

Analise os períodos apresentados a seguir.

I. “vestiu o avental de cozinheiro para investigar métodos de cozimento”. (1. 06-07)

II. “Há comidas muito atrativas, como batatas fritas, que dão trabalho para fazer”. (1. 13-14)

III. “Como jornalistas, contando histórias que estimulem as pessoas a voltar para a cozinha”. (1. 32)

Assinale a alternativa em que a palavra “para” NÃO introduz oração subordinada.

Preencha os parênteses com V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas. Nas afirmativas abaixo, seria mantida a relação de sentido semelhante à do texto original se acrescentássemos:
( ) “Já que” antes de “O ato de cozinhar” (1. 16). ( ) “Porém,” antes de “Quanto menos se cozinha” (1. 25). ( ) “Entretanto,” antes de CÍNas refeições” (1. 29). ( ) “Na verdade,” antes de “não cozinham” (1. 41).
Marque a alternativa que contém a sequência correta de cima para baixo.

Em “A mais interessante e persuasiva teoria” (l. 19), o termo “persuasiva” poderia ser substituído, sem mudança de sentido, por:

De acordo com o que está exposto na entrevista lida, é INCORRETO afirmar que:

A entrevista é um gênero textual presente em nosso cotidiano. A partir da leitura atenta da entrevista “Michael Pollan, o defensor da comida de vó”, é possível dizer que: