"(...) nem todos estão prontos para aprender qualquer coisa
em todos os momentos". (Falcão, 2001)
Para que haja aprendizagem sem grande esforço e desagrado
para quem aprende e quem ensina, o autor apresenta os
seguintes pré-requisitos: maturação,
Em uma sala de aula virtual, os indicadores de que uma
comunidade on-line está em formação são expressos por alguns
resultados desejados. Um dos resultados desejados, segundo
Palloff e Pratt (2002), é