Questões da Prova Aeronáutica - 2010 - CIAAR - Primeiro Tenente - Psicologia Educacional

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma em relação às estratégias para aproximar o ambiente educativo familiar do escolar, segundo Coll, Marchesi e Palácios.

( ) A cultura da escola não pode ser considerada superior à da casa, mas simplesmente distinta.

( ) Os professores são os principais educadores, cabendo aos pais complementá-los, colaborando com a escola na obtenção de determinadas metas.

( ) O desenvolvimento da comunidade é um requisito prévio para o desenvolvimento infantil.

( ) A aprendizagem escolar é uma tarefa que se realiza unicamente nas salas de aula.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das letras, de cima para baixo.

Sabe-se que determinadas características dos alunos podem exercer influência nos processos de interação envolvidos em atividades cooperativas em sala de aula.

Avalie as seguintes características:

I. Gênero

II. Status socioeconômico e procedência étnica e cultural

III. Rendimento acadêmico

Quais estão corretas, de acordo com Coll?

Relacione a coluna A com a coluna B, sobre as fontes institucionais de influência educacional direta e indireta na aprendizagem dos alunos, segundo Coll, Marchesi e Palácios.

COLUNA A

( 1 ) Influência direta

( 2 ) Influência indireta

COLUNA B

( ) Critérios de agrupamento dos alunos

( ) Organização do tempo.

( ) Normas da escola e modelos de comportamento dos alunos.

( ) Participação dos alunos em atividades extraescolares.

( ) Estrutura e organização dos espaços escolares.

( ) Grau de interdisciplinaridade na organização das matérias escolares.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência numérica correta dos parênteses da segunda coluna, de cima para baixo.

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre as instituições escolares como fonte de influência educacional.

( ) A escola deve ser entendida como uma unidade de ação que se enquadra em um contexto espacial e temporal concreto, independente das relações que mantenha com os sistemas familiar ou social.

( ) A escola deve ser entendida em sua relação essencial com os cenários culturais, históricos e institucionais em que se inscreve.

( ) A escola é uma unidade cultural, que acumula ao longo de sua história uma série de saberes, formas de fazer e atuar, modos de resolver problemas, crenças, princípios e valores que orientam sua ação, como resultado das respostas dadas aos problemas que lhes foram impostos.

( ) É possível separar o conhecimento dos valores daqueles que os constroem, portanto a maturidade pessoal na construção do conhecimento pode ser alcançada pela capacidade de raciocínio, independente da crítica em relação aos valores que os sustenta.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das letras, de cima para baixo.

Segundo o modelo de Jussim (in Coll, Cesár et al), há três etapas no processo de formação de expectativas no contexto escolar e em sua eventual transformação em profecias de autocumprimento. A primeira refere-se à construção de expectativas do _______________. A segunda etapa assinala que a transmissão das expectativas materializa-se em _______________. Na terceira etapa, o _______________ reage diante das expectativas do _______________, ajustando-se ou opondo-se a elas.

Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.