Questões Militares Sobre modalidades da avaliação em pedagogia

Associe as colunas relacionando os tipos de avaliação às suas funções.

Modalidades

(1) Avaliação diagnóstica

(2) Avaliação formativa

(3) Avaliação somativa

Funções

( ) Aferir o nível de aproveitamento ou rendimento apresentados no ano.

( ) Aperfeiçoar o processo ensino-aprendizagem.

( ) Fornecer dados iniciais para que o planejamento seja ajustado.

( ) Identificar e caracterizar as dificuldades/facilidades da aprendizagem.

( ) Informar sobre os resultados alcançados durante o desenvolvimento das atividades.

A sequência correta dessa associação é

Com relação às formas de avaliação no sistema escolar, correlacione as categorias com suas respectivas classificações, conforme apresentadas por Rabelo (2009), e assinale a opção que apresenta a sequência correta. CATEGORIAS I - Quanto à regularidade II - Quanto ao avaliador III- Quanto à explicidade IV - Quanto à formação V - Quanto à comparação CLASSIFICAÇÕES ( )Interna ou externa. ( )Normativa ou criterial. ( )Intrínseca ou extrínseca ( )Contínua ou pontual. ( )Normativa ou apreciativa. ( )Explícita ou implícita. ( )Diagnóstica, formativa ou somativa.

Com relação â técnica ou instrumento de avaliação e sua respectiva definição ou pressuposto básico para utilização, coloque V (verdadeiro) ou F (falso) nas afirmativas abaixo e, a seguir, assinale a opção que apresenta a sequência correta. ( ) Observação: são registros definitivos realizados no início ou no fim do processo de ensino, a partir de percepções espontâneas, por meio das quais as informações são utilizadas como base para avaliações somativas. ( ) Mapas conceituais: podem ser utilizados como estratégias de ensino e/ou instrumentos de avaliação, aumentam as possibilidades da construção de significados e permitem separar a informação significativa daquela trivial. ( ) Autoavaliação: permite ao aluno avaliar seu próprio desempenho e atitudes, numa perspectiva de autonomia e autorregulação da aprendizagem, levando o aluno a se envolver com responsabilidade em seu processo de aprendizagem. ( ) Portfólio: coleção de trabalhos realizados pelo aluno, a partir da construção de pastas de cada disciplina, nas quais reúne e organiza todo o material distribuído em aula, inclusive os relatórios de trabalhos concluídos. ( ) Prova escrita: instrumento que permite coletar informações sobre os conhecimentos e habilidades de um aluno, de forma a abarcar todos os objetivos e conteúdos trabalhados em uma unidade ou curso.

Considerando que o objetivo básico de um determinado professor é verificar o desenvolvimento cognitivo, afetivo e psicossocial do aluno, que técnica de avaliação é a mais adequada, segundo Haydt (2006)?

Segundo Ronca e Terzi, citados por Deprebisteres e Tavares (2009), "os conteúdos não são um fim em si mesmos, mas ponte para pensar, ferramenta para operar". De acordo com esses autores, o trecho acima se refere a um instrumento que visa a verificar a capacidade adequada pelos alunos para aplicar os conteúdos aprendidos. Como se denomina esse instrumento?