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Q1616511

Pedagogia Principais Autores , Piaget ,

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Provas: VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Magistério de Português | VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Magistério de Química |

Q1616511 Pedagogia

Assinale a alternativa correta a partir dos conceitos de aprendizagem e desenvolvimento para Piaget.

Alternativas

A aprendizagem é o processo essencial e cada elemento do desenvolvimento ocorre como uma função da aprendizagem total.

A aprendizagem explica o desenvolvimento, pois o contrário deformaria o estado real das coisas.

A aprendizagem é ligada ao desenvolvimento das funções mentais, relacionando-se com a totalidade de estruturas do conhecimento.

O desenvolvimento é a soma de unidades de experiências de aprendizagens.

A aprendizagem é, em geral, provocada, como oposta ao que é espontâneo.

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Q1613501

Pedagogia Aspectos Sociológicos da Educação , Educação e Cidadania: Aspectos da Educação Brasileira e Regional , Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador ,

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Magistério de História |

Q1613501 Pedagogia

Para Ladislau Dowbor, permitir que os jovens acessem informações básicas que afetam suas vidas, tais como a destinação do dinheiro público, poluidores da sua região, etc., representa o

Alternativas

conceito de conectividade, privilegiando-se questões práticas relativamente a questões teóricas.

conceito de cidadania, privilegiando-se questões práticas relativamente a questões teóricas.

conceito de conectividade, fornecendo-se um embasamento concreto à própria teoria.

objetivo da educação, que se realiza ao privilegiar questões práticas relativamente a questões teóricas.

objetivo da educação, que se realiza ao fornecer um embasamento concreto à própria teoria.

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Q1612293

Pedagogia Principais Autores , Piaget ,

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Provas: VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Magistério Geografia | VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Magistério de História |

Q1612293 Pedagogia

Assinale a alternativa correta a partir dos conceitos de aprendizagem e desenvolvimento para Piaget.

Alternativas

A aprendizagem é, em geral, provocada, como oposta ao que é espontâneo.

A aprendizagem explica o desenvolvimento, pois o contrário deformaria o estado real das coisas.

A aprendizagem é ligada ao desenvolvimento das funções mentais, relacionando-se com a totalidade de estruturas do conhecimento.

A aprendizagem é o processo essencial e cada elemento do desenvolvimento ocorre como uma função da aprendizagem total.

O desenvolvimento é a soma de unidades de experiências de aprendizagens.

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Q1002433

Pedagogia Principais Autores , Libâneo ,

Ano: 2019 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2019 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q1002433 Pedagogia

Para Libâneo (2013), os conteúdos de ensino se compõem de quatro elementos: conhecimentos sistematizados, habilidades e hábitos; atitudes e convicções. Segundo o autor, as atitudes e convicções

Alternativas

são construídas pela atividade humana ao longo da história da sociedade.

orientam a tomada de posição e as decisões pessoais frente a situações concretas.

são modos de agir relativamente automatizados construídos ao longo da história.

referem-se a atividades cotidianas, com base nas decisões sociais.

devem constituir objeto de ensino nas escolas, em função das exigências socais.

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Q1002431

Pedagogia Principais Autores ,

Ano: 2019 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2019 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q1002431 Pedagogia

Segundo Bacich, (2015), o que NÃO podemos afirmar sobre a sala de aula invertida?

Alternativas

Esse modelo é valorizado como a porta de entrada para o ensino híbrido, e há um estímulo para que o professor não acredite que essa seja a única forma de aplicação de um modelo híbrido de ensino.

Podemos considerar algumas maneiras de aperfeiçoar esse modelo, envolvendo a descoberta e experimentação como proposta inicial para os estudantes, ou seja, oferecer possibilidades de interação com o fenômeno antes do estudo da teoria.

Os estudantes constroem sua visão sobre o mundo ativando seus conhecimentos prévios e integrando as novas informações com as estruturas cognitivas já existentes para que possam, então, pensar criticamente.

Os alunos desenvolvem habilidades de pensamento crítico e compreendem melhor conceitualmente uma ideia quando exploram um domínio primeiro, e, em um segundo momento, têm contato com uma forma clássica de instrução.

O modelo aumenta a eficiência operacional e facilita o aprendizado personalizado, mas não substitui o foco nas lições tradicionais em sala de aula ou com as propostas que ocorrem de forma presencial.

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23: A

24: B

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