Questões Militares
Foram encontradas 24 questões
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Ano: 2022
Banca:
Aeronáutica
Órgão:
CIAAR
Prova:
Aeronáutica - 2022 - CIAAR - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q2038655
Pedagogia
A Pandemia decorrente da Covid-19 trouxe como desafio para a Educação a ampliação do uso das Tecnologias da
Informação e Comunicação (TIC) para a continuidade do processo de escolarização, exigindo do professor
capacidade de se reinventar e buscar alternativas pedagógicas possíveis para mediar o processo de aprendizagem.
Analise as afirmativas abaixo sobre Mediação Pedagógica.
I. A mediação pedagógica não é possível em situações em que o professor utiliza estratégias didático-pedagógicas tradicionais. II. A mediação pedagógica é um processo de interação e diálogo, fundamentado em experiências culturais. III. Na mediação pedagógica o professor passa a ser transmissor unilateral da informação. IV. O uso das TIC por si só não garantem uma prática docente mediadora, pelo contrário, podem até mesmo prejudicar sua realização.
Estão corretas apenas as afirmativas
Analise as afirmativas abaixo sobre Mediação Pedagógica.
I. A mediação pedagógica não é possível em situações em que o professor utiliza estratégias didático-pedagógicas tradicionais. II. A mediação pedagógica é um processo de interação e diálogo, fundamentado em experiências culturais. III. Na mediação pedagógica o professor passa a ser transmissor unilateral da informação. IV. O uso das TIC por si só não garantem uma prática docente mediadora, pelo contrário, podem até mesmo prejudicar sua realização.
Estão corretas apenas as afirmativas
Ano: 2020
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2020 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1969470
Pedagogia
Behar (2009) aponta que a Computação Afetiva aplicada à
educação tem contribuído para o desenvolvimento de
“tutores virtuais”, "companheiros virtuais de aprendizagem”
ou outros assistentes virtuais que percebem as reações
afetivas do aluno e alteram o seu próprio comportamento
para apoiar o aprendizado. Esses agentes artificiais
integram os sistemas tutores inteligentes (STI)
apresentando-se visíveis, por meio de um personagem, ou
invisíveis, sendo somente sua atuação observada. Os
STis, desenvolvidos para um determinado domínio
educacional, baseiam-se nos modelos de conteúdo
instrucional (“o que ensinar”) e nas estratégias de ensino
de acordo com o modelo de aluno (“como ensinar”. Em
AVAs, as pesquisas da aplicabilidade da afetividade
encontram-se em estágio exploratório. Nesse contexto,
Behar (2009) afirma que o termo “computação afetiva” foi
criado por
Ano: 2021
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2021 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1968881
Pedagogia
Tornar o professor proficiente no uso das tecnologias
digitais de forma integrada ao currículo é importante para
uma modificação de abordagem que se traduza em
melhores resultados na aprendizagem dos alunos. Nesse
contexto, compreende-se que a utilização de tecnologias
digitais em situação de ensino e aprendizagem não é uma
ação que ocorre de um dia para o outro. Estudos
demonstram que se trata de um movimento gradativo que
ocorre em etapas até que seja possível alcançar uma ação
crítica e criativa por parte do professor na integração das
tecnologias digitais em sua prática. A pesquisa Apple
Classrooms of Tomorrow - ACOT (APPLE COMPUTER,
1991 apud BACICH; MORAN, 2018) identificou cinco
etapas nesse processo. Segundo Bacich e Moran (2018),
quais são essas etapas de integração das tecnologias
digitais às práticas pedagógicas?
Q1818910
Pedagogia
Para José Manuel Moran, há três campos importantes de
atividades virtuais:
Q1818593
Pedagogia
Para José Manuel Moran, há três campos importantes de
atividades virtuais: