Questões da Prova Marinha - 2019 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia

Q1002432

Ano: 2019 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2019 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q1002432 Pedagogia

Segundo Lopes (2011), ao longo da história do curículo, podem ser situadas inúmeras propostas de currículo integrado, sob denominações distintas. Podemos agrupar as diferentes propostas de integração curricular em três modalidades diversas:

dinâmica e social dos conteúdos; significativa de fatos e conceitos; por meios de projetos sócio-econômicos.

pelas competências e habilidades; de conceito das disciplinas; via interesses dos alunos e nas demandas sociais.

de conceito estrutural e metodológico; dinâmica e social dos conteúdos; do aluno à aprendizagem investigativa.

de conceito das disciplinas; significativa de fatos e conceitos; das relações dos sujeitos e saberes.

pelas competências e habilidades; do aluno à aprendizagem significativa; por metodologia de projetos.

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Q1002415

Ano: 2019 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2019 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q1002415 Pedagogia

Assinale a opção que apresenta a definição de currículo segundo Tanner, citado por Lopes (2011).

Organização prévia de uma grade com aulas, atividades e cargas horárias, conjunto de ementas e programas das disciplinas, planos de ensino dos professores com situações de ensino-aprendizagem e as experiências propostas pelos alunos.

São acordos sobre os sentidos, intrinsecamente característicos, sempre parciais e localizados historicamente. É um movimento de criação de novos sentidos, sempre se remetendo a sentidos prévios para de alguma forma negá-los ou confirmá-los.

Experiências de aprendizagem planejadas e guiadas e os resultados de aprendizagem não desejados formulados através da reconstrução sistemática do conhecimento e da experiência sob os auspícios da escola para o crescimento contínuo e deliberado da competência pessoal e social do aluno.

Procedimento linear e administrativo em quatro etapas: definição dos objetivos de ensino; seleção e criação de experiências de aprendizagem apropriadas; organização dessas experiências e avaliação.

Um programa de treinamento, com objetivos selecionados por seu valor funcional, sua capacidade de resolver problemas práticos de forma democrática e participativa. Compreende três núcleos: as ocupações sociais, os estudos naturais e a língua. Assuntos que se relacionam a problemas de saúde, cidadania e meios de comunicação.

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