Questões da Prova Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Pedagogia
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“O ser humano precisa manejar o conhecimento. Espera-se, por isso, que a criança aprenda de fato na escola, ou seja, construa formação básica capaz de saber pensar para melhor intervir. A qualidade política diz respeito aos fins e valores sociais do conhecimento, isto é, ao objetivo ético de intervir na realidade visando ao bem comum.”
(Demo, 1988 apud Libâneo, 2004.)
Segundo o professor Libâneo, qualidade total do ensino diz respeito à qualidade cognitiva e operativa dos processos de aprendizagem numa escola que inclua todos. Acerca desses dois aspectos, relacione-os com as características dadas a seguir.
(1) Aspectos cognitivos
(2) Aspectos operativos
( ) implica o crescimento de atitudes e hábitos morais.
( ) trata do desenvolvimento das habilidades e procedimentos.
( ) verifica a capacidade de aplicação dos conceitos aprendidos na vida prática.
( ) preocupa-se com a formação das competências do pensamento, o “como” os conteúdos estão sendo ensinados.
A sequência está correta em
Considerando a Resolução CNE/CEB n° 04/1999, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional de Nível Técnico, em seu Art. 11, dispõe que a escola poderá aproveitar conhecimentos e experiências anteriores, desde que diretamente relacionados com o perfil profissional de conclusão da respectiva qualificação ou habilitação profissional adquiridos:
I. No ensino médio.
II. Reconhecidos em processos formais de certificação profissional.
III. No trabalho ou por outros meios informais, mediante avaliação do aluno.
IV. Em cursos de educação profissional de nível básico, mediante avaliação do aluno.
V. Em qualificações profissionais e etapas ou módulos de nível técnico concluídos em outros cursos, mediante a avaliação do aluno.
Estão corretas as alternativas
De acordo com Perrenoud (2000), quando o professor, na sala de aula, deseja trabalhar com a competência administrar a progressão das aprendizagens, deve
I. adquirir uma visão longitudinal dos objetivos do ensino.
II. administrar a heterogeneidade no âmbito de uma turma.
III. estabelecer laços com as teorias subjacentes às atividades de aprendizagem.
IV. conceber e administrar situações-problema ajustadas ao nível e às possibilidades dos alunos.
V. observar e avaliar os alunos em situações de aprendizagem, de acordo com uma abordagem classificatória.
Estão corretas apenas as afirmativas