La definición “estratégias de ensino centradas na
participação efetiva dos estudantes na construção do
processo de aprendizagem, de forma flexível, interligada
e híbrida” (Albuquerque-Costa; Mayrink; Oliveira, 2020)
se relaciona con el concepto de
Al tratar de la enseñanza de lenguas extranjeras (como
el español) en la educación básica, los “Parámetros
Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental”
explican que el conocimiento sistémico
Según lo resumen Ortale, Ferri y Silva (2021), dentro
de las macro estrategias para la enseñanza de lenguas
propuestas por la pedagogía del Post-Método, la acción
de “potencializar las oportunidades de aprendizaje”
sugiere que