Questões Militares
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(1) Emocional
(2) Cognitiva
(3)Social
(4) Pedagógica (5)Orgânica
( ) relacionada à constituição biofisiológica do individuo que aprende.
( ) ligada à construção do conhecimento e à expressão deste através de uma produção gráfica ou escrita.
( ) relacionada ao conteúdo,metodologia, dinâmica de sala de aula, técnicas educacionais e avaliações,às quais o individuo é submetido no processo de aprendizagem.
( ) encarrega-se da constituição dos sujeitos, que responde às relações familiares,grupais e institucionais, em condições sócio-culturais e econômicas especificas que contextualizam a aprendizagem.
( ) ligada à memória, atenção, percepção, dentre outros, usualmente classificados como fatores intelectuais. Encarrega-se de analisar e descrever o processo construtivo do conhecimento pelo individuo em interação com os outros objetos.
( ) Lideres e gestores que se responsabilizam pelo processo de aprendizagem.
( ) Sistema de gestão do conhecimento que estimula o compartilhamento de conhecimentos e a troca de experiências.
( ) Formação de parcerias com instituições de ensino superior,apresentando ações e programas educacionais direcionados para a identificação das competências críticas humanas e organizacionais.
( ) Os resultados objetivos são observados para os investimentos realizados em educação corporativa, porém muitas destas práticas não têm acrescentado resultados financeiros ao negócio da empresa.
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma abaixo e, em seguida,assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) No trabalho clínico,são avaliados os processos didático-metodológicos e a dinâmica institucional que interferem no processo de aprendizagem.
( ) No trabalho clínico,o objeto de estudo do profissional é um outro sujeito, sendo essencial o conhecimento e a possibilidade de diferenciação do que é pertinente a cada um.
( ) O trabalho clínico se dá na relação entre o sujeito e sua história pessoal e seu modo de aprendizagem, objetivando compreender a mensagem do outro sujeito, implícita no não-aprender.
( ) No trabalho preventivo, o profissional deve compreender o que o sujeito aprende, como aprende e porque, além de observar a dimensão da relação entre psicopedagogo e sujeito de forma a favorecer a aprendizagem.
I. A competência pode ser vista como instrumento de mobilização para otimização da produtividade.
II. O que realmente conta na competência é a posse de um saber.
Ill. Ao se adquirir competência, há uma mudança de postura ao lidar com os problemas.
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)
(1) Leves
(2) Súbitas
(3) Em desenvolvimento
(4) Em sequência
(5) Duras
( ) factuais e perecíveis.
( ) inesperadas, sem previsão.
( ) acontecimentos agendados.
( ) permanecem sempre atuais.
( ) em desdobramento dos fatos.