Questões de Concurso Militar EsFCEx 2025 para Oficial - Especialidade: Magistério em Química
Foram encontradas 50 questões
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Química |
Q3514673
Pedagogia
Ao sistematizar algumas conclusões acerca do trabalho
docente, da pedagogia e do ensino, Tardif (2012) reforça que “o trabalho dos professores não pode ser visto
mera ou exclusivamente como a tarefa de um técnico ou
um executor”. No capítulo 3 da obra Saberes Docentes e
Formação Profissional, Tardif (2012) afirma que a análise
do trabalho docente permite recolocar e enraizar a pedagogia em seu próprio espaço de produção, que é
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Química |
Q3514674
Pedagogia
No entendimento de Barbosa (2007), a formulação de
uma “educação de qualidade” somente poderá acontecer
por meio do estabelecimento de indicadores socialmente
compartilhados entre três discursos: das culturas escolares, as culturas da infância e das famílias na sociedade
contemporânea. De igual modo, tratando de cultura escolar, Alcântara (2022) defende que uma questão fundamental para a compreensão histórica da escola é
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Química |
Q3514675
Pedagogia
Na Sociedade da Informação, novas ferramentas das
tecnologias de informação e comunicação (TIC) são relevantes para a educação. De acordo com Cesar Coll e
Carles Monereo (2010), o desafio agora é que os programas sejam capazes de auxiliar os alunos de modo
personalizado em tarefas. Para os autores, estamos
falando
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Química |
Q3514676
Pedagogia
Lopes e Macedo (2010) fazem uma síntese de diferentes concepções de currículo, desde o século XIX até o
início do século XXI, considerando-o como organizador
da experiência escolar dos sujeitos. De acordo com as
autoras, para John Dewey, o currículo deve ter como foco
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Química |
Q3514677
Pedagogia
Os professores Raul e Silvio planejam incorporar diferentes tendências metodológicas de educação matemática
em seus processos de ensino e aprendizagem. Raul busca, sobretudo, dar uma ressignificação ao conhecimento
matemático produzido pela sociedade ao longo dos tempos. Silvio, por sua vez, quer caracterizar sua prática a
partir do desenvolvimento de uma metodologia culturalmente dinâmica, enraizada na “realidade real”, que possibilite uma observação vivificante das práticas comportamentais e denote uma ação socialmente significativa. De
acordo com Dias et al. (2022), os objetivos centrais dos
professores Raul e Silvio expressam, respectivamente,
as tendências:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Química |
Q3514678
Pedagogia
“Talvez se possa dizer que, para a prática da alfabetização, tinha-se, anteriormente, um método, e nenhuma
teoria; com a mudança de concepção sobre o processo
de aprendizagem da língua escrita, passou-se a ter uma
teoria, e nenhum método” (Soares, 2004). A citação expressa um problema que Magda Soares (2004) identificou na educação e que ela denomina de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Química |
Q3514679
Pedagogia
Para Jussara Hoffmann (2011), pesquisar e avaliar, em
educação, têm objetivos diferentes. Para a autora, a avaliação tem como objetivo principal uma
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Química |
Q3514680
Pedagogia
De acordo com a Lei no
9.394/1996 (LDB), artigo 4o
, parágrafo único, as relações entre o ensino e a aprendizagem
digital deverão prever técnicas, ferramentas e recursos
digitais que fortaleçam
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Química |
Q3514681
Pedagogia
De acordo com o documento Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva (Brasil 2008), “para
atuar na educação especial, o professor deve ter como
base da sua formação, inicial e continuada, conhecimentos gerais para o exercício da docência e conhecimentos
específicos da área”. Conforme o referido documento,
essa formação deve assegurar a atuação do professor no
atendimento educacional especializado e, nos diferentes
espaços de sua atuação, aprofundar o caráter
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Química |
Q3514682
Pedagogia
De acordo com o artigo 57, § 2o
da Resolução no
4/2010
(Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica), os programas de formação inicial e continuada dos profissionais da educação, vinculados às
orientações dessas Diretrizes, devem prepará-los para o
desempenho de suas atribuições, considerando necessário, dentre outras,
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Química |
Q3514683
Química
Considere os diagramas de temperatura-composição para dois azeótropos diferentes a seguir:
(Atkins, P. et al. Princípios de Química: questionando a vida moderna e o meio ambiente, 2012)
Quando essas misturas são separadas por destilação fracionada, a mistura azeotrópica em I é obtida como destilado por ser volátil, enquanto em II, a mistura azeotrópica tem pressão de vapor mais dos que os seus componentes separadamente.
As lacunas são preenchidas, correta e respectivamente, por:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Química |
Q3514684
Química
Considere o texto e a figura a seguir:
As células solares de hoje, feitas de silício, ainda geram resíduos, mas as da próxima geração tecnológica, com outro mineral, a perovskita (CaTiO3), talvez sejam totalmente recicláveis. Em laboratório, após repetidos processos de reciclagem, os dispositivos mostraram eficiência e estabilidade semelhantes à dos novos.
(Disponível em: https://revistapesquisa.fapesp.br/celulas-solares-reciclaveis/)
Esta figura representa a célula unitária da perovskita, que contém uma fórmula unitária:
(Disponível em: https://www.electricalelibrary.com/2024/11/21/ perovskita-o-novo-material-da-energia-solar/)
Considerando as informações apresentadas, é correto afirmar que o número de oxidação do titânio na perovskita e a posição que o oxigênio ocupa na sua célula unitária são
As células solares de hoje, feitas de silício, ainda geram resíduos, mas as da próxima geração tecnológica, com outro mineral, a perovskita (CaTiO3), talvez sejam totalmente recicláveis. Em laboratório, após repetidos processos de reciclagem, os dispositivos mostraram eficiência e estabilidade semelhantes à dos novos.
(Disponível em: https://revistapesquisa.fapesp.br/celulas-solares-reciclaveis/)
Esta figura representa a célula unitária da perovskita, que contém uma fórmula unitária:
(Disponível em: https://www.electricalelibrary.com/2024/11/21/ perovskita-o-novo-material-da-energia-solar/)
Considerando as informações apresentadas, é correto afirmar que o número de oxidação do titânio na perovskita e a posição que o oxigênio ocupa na sua célula unitária são
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Química |
Q3514685
Química
A aviação é responsável por aproximadamente 2% de
todas as emissões globais de dióxido de carbono (CO2),
liberando 880 milhões de toneladas desse gás na atmosfera todos os anos. Considerando que o volume molar de
qualquer gás nas condições ambientais de temperatura e
pressão (CATP) é 25 L.mol–1
, o volume, em m3
, de CO2
que corresponde à quantidade liberada anualmente pela
aviação, nas CATP, é de, aproximadamente,
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Química |
Q3514686
Química
Para determinar a pureza em carbonato de cálcio,
CaCO3, no mineral calcita, uma amostra de 2,00 g desse
mineral foi submetida a aquecimento para decomposição
do carbonato de cálcio. O resíduo da decomposição da
amostra apresentou massa igual a 1,34 g. Considerando
que a impureza da amostra não se decompôs nas condições do aquecimento e que todo o carbonato de cálcio da
amostra se transformou em CaO e CO2
, o percentual de
carbonato de cálcio nessa amostra de calcita era igual a
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Química |
Q3514687
Química
Ácido clorídrico pró-análise possui concentração de
36,5% em massa e densidade 1,20 g.cm–3
. Para preparar 1,0 L de solução diluída de ácido clorídrico, HCl, de
concentração 1,0 mol.L–1
, deve ser utilizado o volume do
ácido pró-análise de, aproximadamente,
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Química |
Q3514688
Química
Observe a imagem a seguir:
Considerando que na formulação de 200 g de um xampu foi utilizado 0,5%, em massa, de ácido cítrico (M = 192 g.mol–1), o volume mínimo, em mL, de NaOH 0,10 mol.L–1 que deve ser utilizado para neutralizar completamente o ácido cítrico contido em 10,0 g de xampu é de, aproximadamente,
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Química |
Q3514689
Química
Observe o esquema a seguir que representa a obtenção de um aldeído partindo do metilbenzeno:
Nesse esquema, X possui a função orgânica
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Química |
Q3514690
Química
Analise as eletronegatividades dos elementos a seguir:
Nesse contexto, a menor polaridade ocorre para a ligação química do elemento hidrogênio com o elemento
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Química |
Q3514691
Química
Considere a figura que mostra o mecanismo da reação
de íons metálicos hidratados com a água, o exemplo
é para o íon [Fe(H2
O)6
]3+, e a tabela de constantes de
acidez (Ka) para cátions metálicos em solução aquosa,
a 25 °C a seguir:
(Brown, T. L.; LeMay Jr, H. E.; Bursten, B. E.; Burdge, J. R. Química, a ciência central, 2005)
De acordo com a tabela e o mecanismo apresentado na figura, conclui-se que os íons metálicos hidratados se comportam como e a solução que apresenta maior pH é a que contém os íons hidratados .
As lacunas são preenchidas, correta e respectivamente, por:
(Brown, T. L.; LeMay Jr, H. E.; Bursten, B. E.; Burdge, J. R. Química, a ciência central, 2005)
De acordo com a tabela e o mecanismo apresentado na figura, conclui-se que os íons metálicos hidratados se comportam como e a solução que apresenta maior pH é a que contém os íons hidratados .
As lacunas são preenchidas, correta e respectivamente, por:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Química |
Q3514692
Química
Observe os dados de entalpia de formação (ΔHf º ) da tabela a seguir:
É correto afirmar que a entalpia padrão da reação de combustão completa do etanol (ΔHf º ), em kJ.mol–1 , é
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