Questões de Concurso Militar EsFCEx 2025 para Oficial - Especialidade: Magistério em Física
Foram encontradas 50 questões
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Física |
Q3512256
Pedagogia
Ao sistematizar algumas conclusões acerca do trabalho
docente, da pedagogia e do ensino, Tardif (2012) reforça que “o trabalho dos professores não pode ser visto
mera ou exclusivamente como a tarefa de um técnico ou
um executor”. No capítulo 3 da obra Saberes Docentes e
Formação Profissional, Tardif (2012) afirma que a análise
do trabalho docente permite recolocar e enraizar a pedagogia em seu próprio espaço de produção, que é
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Física |
Q3512257
Pedagogia
No entendimento de Barbosa (2007), a formulação de
uma “educação de qualidade” somente poderá acontecer
por meio do estabelecimento de indicadores socialmente
compartilhados entre três discursos: das culturas escolares, as culturas da infância e das famílias na sociedade
contemporânea. De igual modo, tratando de cultura escolar, Alcântara (2022) defende que uma questão fundamental para a compreensão histórica da escola é
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Física |
Q3512258
Pedagogia
Na Sociedade da Informação, novas ferramentas das
tecnologias de informação e comunicação (TIC) são relevantes para a educação. De acordo com Cesar Coll e
Carles Monereo (2010), o desafio agora é que os programas sejam capazes de auxiliar os alunos de modo
personalizado em tarefas. Para os autores, estamos
falando
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Física |
Q3512259
Pedagogia
Lopes e Macedo (2010) fazem uma síntese de diferentes concepções de currículo, desde o século XIX até o
início do século XXI, considerando-o como organizador
da experiência escolar dos sujeitos. De acordo com as
autoras, para John Dewey, o currículo deve ter como foco
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Física |
Q3512260
Pedagogia
Os professores Raul e Silvio planejam incorporar diferentes tendências metodológicas de educação matemática
em seus processos de ensino e aprendizagem. Raul busca, sobretudo, dar uma ressignificação ao conhecimento
matemático produzido pela sociedade ao longo dos tempos. Silvio, por sua vez, quer caracterizar sua prática a
partir do desenvolvimento de uma metodologia culturalmente dinâmica, enraizada na “realidade real”, que possibilite uma observação vivificante das práticas comportamentais e denote uma ação socialmente significativa. De
acordo com Dias et al. (2022), os objetivos centrais dos
professores Raul e Silvio expressam, respectivamente,
as tendências:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Física |
Q3512261
Pedagogia
“Talvez se possa dizer que, para a prática da alfabetização, tinha-se, anteriormente, um método, e nenhuma
teoria; com a mudança de concepção sobre o processo
de aprendizagem da língua escrita, passou-se a ter uma
teoria, e nenhum método” (Soares, 2004). A citação expressa um problema que Magda Soares (2004) identificou na educação e que ela denomina de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Física |
Q3512262
Pedagogia
Para Jussara Hoffmann (2011), pesquisar e avaliar, em
educação, têm objetivos diferentes. Para a autora, a avaliação tem como objetivo principal uma
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Física |
Q3512263
Pedagogia
De acordo com a Lei no
9.394/1996 (LDB), artigo 4o
, parágrafo único, as relações entre o ensino e a aprendizagem
digital deverão prever técnicas, ferramentas e recursos
digitais que fortaleçam
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Física |
Q3512264
Pedagogia
De acordo com o documento Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva (Brasil 2008), “para
atuar na educação especial, o professor deve ter como
base da sua formação, inicial e continuada, conhecimentos gerais para o exercício da docência e conhecimentos
específicos da área”. Conforme o referido documento,
essa formação deve assegurar a atuação do professor no
atendimento educacional especializado e, nos diferentes
espaços de sua atuação, aprofundar o caráter
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Física |
Q3512265
Pedagogia
De acordo com o artigo 57, § 2o
da Resolução no
4/2010
(Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica), os programas de formação inicial e continuada dos profissionais da educação, vinculados às
orientações dessas Diretrizes, devem prepará-los para o
desempenho de suas atribuições, considerando necessário, dentre outras,
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Física |
Q3512266
Física
Sobre uma trajetória circular, um móvel se desloca
segundo a função horária S = 4.t – t2 (SI). No instante
t = 5,0 s, a posição por ele ocupada está assinalada
pelo ponto A do esquema a seguir. O sentido progressivo da trajetória é o horário.
A aceleração vetorial do móvel no ponto A está melhor representada em
A aceleração vetorial do móvel no ponto A está melhor representada em
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
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Q3512267
Física
A figura ilustra um veículo, de peso constante de intensidade P, trafegando no sentido descendente de uma
estrada em que o trecho retilíneo é inclinado de um
ângulo α em relação a horizontal, tal que senα = 0,34 e
cosα = 0,94. O movimento se dá com velocidade constante.
A força do motor sobre o veículo tem intensidade constante 0,10.P, de mesmo sentido do movimento.
Assim, a resultante das forças de resistência na direção do movimento, sobre o referido veículo, tem intensidade aproximada de
A força do motor sobre o veículo tem intensidade constante 0,10.P, de mesmo sentido do movimento.
Assim, a resultante das forças de resistência na direção do movimento, sobre o referido veículo, tem intensidade aproximada de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Física |
Q3512268
Física
Certa nave é tirada do repouso sobre a origem de uma trajetória retilínea e vertical, passando a se deslocar
segundo a função da aceleração a = 2 . t, no SI. A posição pela qual a nave deverá passar um minuto depois
de iniciado o movimento será, em km,
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Física |
Q3512269
Física
Observe a figura:
A figura mostra o esquema de um cilindro girando com seu centro fixado sobre o eixo y de um sistema cartesiano. A frequência de giro do cilindro é f, constante, e, no seu ponto superior, um objeto nele apoiado despenca, sendo lançado horizontalmente e caindo sob a ação da gravidade sobre um piso horizontal a uma distância x da origem do sistema cartesiano Oxy.
Se a frequência de giro do cilindro duplicar, o tempo de queda do objeto até atingir o piso
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Física |
Q3512270
Física
Em uma piscina olímpica dotada de diversos trampolins, pessoas dotadas de coletes flutuadores saltam
de uma delas e mergulham na piscina cheia de água.
Certa pessoa salta de um trampolim e desce até determinada profundidade sob ação exclusiva das forças
peso e empuxo agentes sobre ela, sem tocar no fundo
da piscina. Quanto a essa situação, é correto afirmar:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Física |
Q3512271
Física
A figura ilustra o esquema de uma pista de testes para
veículos motorizados sobre a qual uma scooter deve ser
movimentada; sua massa total, incluindo a do seu piloto,
é de 100 kg.
A scooter passa pelo ponto A a uma velocidade de 72 km/h, dirigindo-se ao ponto B sob ação exclusiva da gravidade, sem interferência de agentes dissipativos. O ponto B é o de máximo alcance desse veículo. A aceleração da gravidade é admitida com o valor de 10 m/s2. Nessas condições, a altura h de B em relação a A e a aceleração de retardamento do movimento deverão ser, respectivamente, de
A scooter passa pelo ponto A a uma velocidade de 72 km/h, dirigindo-se ao ponto B sob ação exclusiva da gravidade, sem interferência de agentes dissipativos. O ponto B é o de máximo alcance desse veículo. A aceleração da gravidade é admitida com o valor de 10 m/s2. Nessas condições, a altura h de B em relação a A e a aceleração de retardamento do movimento deverão ser, respectivamente, de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Física |
Q3512272
Física
Imagine-se uma colisão frontal entre 2 vagonetes de um ferrorama. O sistema desliza por um trilho horizontal e todo
eventual atrito é desprezível. A figura ilustra o esquema.
O vagonete, de massa m1 = 100 g, deslocando-se a velocidade de 5 m/s, colide com o segundo, inicialmente parado. Imediatamente após a colisão, o primeiro (m1) recua a velocidade de 3 m/s, e o segundo (m2) avança no sentido oposto a 2 m/s.
Com base nesses dados, é correto afirmar que a colisão ocorrida é
O vagonete, de massa m1 = 100 g, deslocando-se a velocidade de 5 m/s, colide com o segundo, inicialmente parado. Imediatamente após a colisão, o primeiro (m1) recua a velocidade de 3 m/s, e o segundo (m2) avança no sentido oposto a 2 m/s.
Com base nesses dados, é correto afirmar que a colisão ocorrida é
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Física |
Q3512273
Física
A figura mostra o esquema de uma barra homogênea, de
peso 80 N e comprimento L, apoiada sobre um cavalete,
distante L/3 da extremidade livre e cujas “pernas” fazem
um ângulo reto. A outra extremidade está apoiada em um
calço preso a uma parede.
Nessas condições, a força que cada “perna” do cavalete exerce sobre a barra tem intensidade aproximada, em N, de
Nessas condições, a força que cada “perna” do cavalete exerce sobre a barra tem intensidade aproximada, em N, de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Física |
Q3512274
Física
Observe a figura:
Certo corpo, de massa m, desliza por uma pista em forma de arco de circunferência, rugosa, passando pelo ponto A inferior da trajetória, a uma velocidade v. Durante o percurso, age sobre ele uma força de atrito dependente de um coeficiente de atrito μ. O raio da curva é R, e a aceleração da gravidade é g.
Nessas condições, é possível determinar a intensidade da força dissipativa em A pela expressão
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Física |
Q3512275
Física
Cientistas desejam lançar uma nave a partir da superfície
da Terra, de massa M e raio R, que viaje sob ação exclusivamente gravitacional e que entre em órbita estável a
uma altura 5R do centro da Terra. Adotando o referencial
de energia potencial gravitacional no infinito e a constante de gravitação universal G, a velocidade de lançamento
v, em função dos dados fornecidos, deverá satisfazer a
expressão
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