Questões de Concurso Militar EsFCEx 2020 para Oficial - Pedagogia
Foram encontradas 6 questões
Q1618662
Pedagogia
Em Saberes docentes e formação profissional, escrito no
início do século XXI, Maurice Tardif discute diferentes tipos
de saberes envolvidos no trabalho e na formação de professores. Ao longo do livro, o autor argumenta que um dos
principais desafios para a formação de professores, nos
próximos anos, seria
Q1618663
Pedagogia
Ao discutir o conceito professor reflexivo a partir de uma
retomada histórica de diferentes perspectivas a esse respeito, Selma Garrido Pimenta (In: Pimenta, S. G.; Ghedin,
E. (orgs.). Professor reflexivo no Brasil: gênese e crítica
de um conceito) aponta problemas decorrentes de uma
apropriação generalizada da noção de reflexão no contexto da formação inicial e continuada de professores. Para
a autora, apesar das críticas, uma das contribuições da
perspectiva da reflexão no exercício da docência é a
Q1618664
Pedagogia
A partir de pesquisa encomendada pela Unesco, o
documento intitulado Professores do Brasil: impasses e
desafios apresenta os resultados de uma ampla investigação levada a cabo por Gatti e Barretto a respeito do
cenário da profissão docente no país. Assinale a alternativa que apresenta uma asserção correta, considerando as
conclusões das autoras ao final da pesquisa.
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Provas:
VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Pedagogia
|
Exército - 2020 - EsFCEx - Pedagogia |
Q1618665
Pedagogia
No ensaio intitulado “Para uma formação de professores
construída dentro da profissão” (In: Professores: imagens
do futuro presente), António Nóvoa procura discutir o que
seria um bom professor na atualidade, apresentando cinco
disposições que, segundo ele, caracterizariam o trabalho
docente nas sociedades contemporâneas. São elas:
Q1618666
Pedagogia
Pedro Demo dedica seu livro Educar pela pesquisa à
fundamentação da importância da pesquisa como traço
distintivo da educação formal. Segundo ele, para que
emerja a propriedade educativa própria dos processos
escolares e acadêmicos é preciso que haja um “processo
de construção do sujeito histórico, que se funda na competência advinda do conhecimento inovador, mas implica, na mesma matriz, a ética da intervenção histórica”.
Tal processo seria distintivo da pesquisa e promovido por
meio dela na prática educacional. A ele o autor denomina
Conheça nossos planos