Questões de Concurso Militar Quadro Técnico 2012 para Primeiro Tenente - Pedagogia
Foram encontradas 5 questões
Ano: 2012
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2012 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q809206
Pedagogia
"O processo de avaliação ê essencialmente o processo de
determinar até que ponto os objetivos educativos foram
realmente alcançados, mediante os programas de currículos e
ensino"(Tyler, 1949. In: Rabelo, 2009). Esta definição dos
objetivos educacionais, em função do comportamento observável do aluno, baseia-se na teoria
Ano: 2012
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2012 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q809216
Pedagogia
Uma professora de História perguntou a um aluno: "O que fez
Dom Pedro I?" E o menino respondeu: "Eu não conheci esse
senhor, mas tenho certeza de que ele almoçou, jantou, dormiu,
foi ao banheiro, escovou os dentes... Basta isto, professora?"
Pode-se afirmar que a professora, ao avaliar a
aprendizagem do aluno conforme demonstrado no exemplo acima,
NÃO apresentou competência em qual dos recursos citados por
Moretto (2010) no "modelo pedagógico VM de desenvolvimentode-competências"?
Ano: 2012
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2012 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q809222
Pedagogia
De acordo com Sant'Anna (2009), a prova objetiva permite a
avaliação do domínio dos conhecimentos
Ano: 2012
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2012 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q809230
Pedagogia
Considerando que o objetivo básico de um determinado professor é verificar o desenvolvimento cognitivo, afetivo e psicossocial do aluno, que técnica de avaliação é a mais adequada, segundo Haydt (2006)?
Ano: 2012
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2012 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q809233
Pedagogia
Depresbiteris e Tavares (2009) descrevem a visão de Afonso
(1995) sobre os níveis de: avaliação. Conforme esta descrição, o nível de avaliação que tem como fim analisar todos os
componentes do processo educacional (currículos, desempenho
de professores, materiais didáticos, infraestrutura, recursos
econômicos é. cursos de formação) é denominado Avaliação