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Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia
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Q191525

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: ESCOLA NAVAL Prova: Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia |

Q191525 Português

Texto associado

Que afirmação está correta quanto às diversas estratégias argumentativas do texto?

Alternativas

O título, em frase interrogativa, cria o pressuposto de que muitos fazem avaliação negativa sobre as mudanças por que passamos.

As informações de base numérica, de caráter generalista, não servem para dar sustentação argumentativa à tese do autor.

A comparação entre o povo francês e os países pobres, quanto ao consumo de calorias, tenciona mostrar que ainda há muito a se fazer para combater a fome.

A primeira pessoa do singular é empregada somente no terceiro parágrafo, visto que ali o autor quer enfatizar sua ponderação.

A afirmação "Os fatos não lhes dão razão" (5°§ ) , dirigida aos pessimistas, implicitamente mostra a fragilidade da máxima popular "Contra os fatos não há argumentos".

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Q191526

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: ESCOLA NAVAL Prova: Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia |

Q191526 Português

Texto associado

Que se depreende do texto?

Alternativas

No início do século XX, o tipo de guerra em que a Coreia se envolveu levou-a à perda de boa parte de seus recursos naturais.

Para que as nações possam ser consideradas democráticas, é preciso que não se envolvam em guerras.

Os desastres ambientais vêm tendo como causa primeira a ação do homem sobre a natureza.

A situação atual de países como Cuba nas áreas de educação e saúde é inferior à do Brasil.

Os dados atualizados, disponíveis, mostram que o Brasil do século XXI é um país melhor.

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Q191527

Português Interpretação de Textos , Redação - Reescritura de texto ,

Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: ESCOLA NAVAL Prova: Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia |

Q191527 Português

Texto associado

Que reescritura do texto alterou fundamentalmente o sentido do enunciado?

Alternativas

"Haverá algum país que estava pior que o Brasil em 1900 e hoje lhe passou à frente? " (3°§ ) / Haveria algum país que estivesse pior do que o Brasil em 1900 e hoje lhe tenha passado à frente?

"A maioria dos países latino-americanos, incluindo o Peru, era bem mais rica do que o Brasil." (3°§ ) / A maioria dos países latino-americanos, incluído o Peru, era bem mais rica do que o Brasil.

"A desnutrição grave é residual e acabaram-se as fomes catastróficas."(4°§ )/Acabaram-se as fomes catastróficas, conquanto a desnutrição grave seja residual.

"Alguns só conseguem enxergar o lado feio do mundo." (1° § ) /Algumas pessoas são pessimistas.

"Mas, em praticamente tudo o que podemos contar ou medir, pior não estamos." (4° § ) /Contudo, se levarmos em conta os dados estatísticos, piores não estamos.

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Q191528

Português Interpretação de Textos , Coesão e coerência ,

Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: ESCOLA NAVAL Prova: Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia |

Q191528 Português

Texto associado

Em qual opção o pronome sublinhado não exerce função coesiva?

Alternativas

"O mundo hoje está pior? Vamos compará-lo com o de um século atrás. " (1°§ )

"Acabou-se a fome causada por calamidades naturais, como a que matou metade da população da Irlanda, no século XIX." (2°§ )

"Mas, em praticamente tudo o que podemos contar ou medir, pior não estamos. Essa é a tese do ensaio."(4°§ )

"A desnutrição grave é residual e acabaram-se as fomes catastróficas. " (4 ° § )

"A razão e a ciência ajudaram a lançar luzes nessas áreas." (1°§ )

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Q191530

Português Interpretação de Textos , Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. ,

Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: ESCOLA NAVAL Prova: Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia |

Q191530 Português

Texto associado

Qual comentário sobre o fato gramatical destacado está correto?

Alternativas

"[ ...] pauzinhos de comer[ ...] ."(3°§ ) - o sufixo de diminutivo denota intensidade.

)"[ ...] guerra fratricida[ ...] ."(3°§ ) - o adjetivo, por extensão de sentido, pode significar "CIVIL".

)"[ ...] o povo francês[ ...] ."(2°§ ) - o adjetivo, na flexão de número, tem o acréscimo de um "S".

" [ . . . ] não fez senão retroceder [ . . . ] ." (3° §) - o verbo tem um prefixo "RE-".

" [ . . . ] países latino-americanos ( . . . } . " (3° § ) - o adjetivo admite também a flexão "LATINOS-AMERICANOS".

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Respostas

1: A

2: E

3: C

4: D

5: B

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