Questões de Concurso Militar PM-MG 2015 para Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa
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Um texto é interlocução: ele encena sempre, dentro de si, uma ou mais interações, cujos atores são seres de palavras, vozes que podem ou não representar seres empíricos. Sobre as vozes do texto, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.
I. No estudo das vozes, autor e locutor são termos sinônimos.
II. As contribuições advindas das teorias do discurso têm permitido entender que um texto, no seu processo de produção, recepção e circulação, possui um funcionamento discursivo que pode ser desvelado/ construído.
III. O aluno precisa entender que o sujeito, ao produzir um texto, não é portador de sua única voz, mas que é uma voz heterogênea, marcada pelas interações que, de modo consciente e/ou inconsciente, realizamos nas nossas relações cotidianas.
Estão corretas as afirmativas:
Tão importante quanto o que dizer é como dizer. Por esse motivo, o ensino da modalização e da argumentatividade faz parte da Proposta Curricular de Língua Portuguesa. Sobre o ensino desse tópico, analise as afirmativas e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Modalização é essa possibilidade de qualquer voz deixar no texto pistas de sua perspectiva diante de algum conteúdo temático, de suas intenções e grau de comprometimento com o que diz.
( ) Uma mesma modalidade pode ser expressa por recursos linguísticos de diferentes tipos.
( ) Um mesmo indicador modal não pode expressar modalidades diferentes.
( ) Advérbios e expressões adverbiais modalizadores funcionam como adjuntos adverbiais.
( ) Existem muitos e variados recursos lexicais e morfossintáticos para indicar modalização.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Os tópicos de 8 a 14 do Eixo I da Proposta Curricular de Língua Portuguesa referem-se, respectivamente, à textualização dos discursos narrativo (ficcional), de relato (narrativo não ficcional), expositivo, argumentativo, injuntivo e poético. O estudo de cada um deles, evidentemente, dependerá do tipo de discurso predominante no texto, detectado na operação de enunciação. Sobre o ensino desses tópicos, correlacione o tipo de discurso com sua definição.
I. Discurso narrativo.
II. Discurso de relato.
III. Discurso descritivo.
IV. Discurso expositivo.
V. Discurso argumentativo.
A. Esse tipo de discurso é notado, principalmente na área jornalística, apresentando vários gêneros de textos, permitindo ao aluno compreender as diferentes situações comunicativas e as várias formas que ganham a informação.
B. Entender esse discurso é colocar-se no lugar de quem descreve, o que resulta no entendimento de que há ângulos, mirantes diferentes de onde nos posicionamos para descrever, produzindo resultados também diferentes.
C. Trata-se de uma competência discursiva e, para tal, é necessário realizar atividades capazes de colaborar para que o aluno possa externar seu ponto de vista, aguçar o senso crítico, saber selecionar argumentações sólidas e consistentes e organizá-las, de modo a atender seu esforço de convencimento.
D. Compreender seu funcionamento nos ajuda não só a entender textos literários ou jornalísticos, mas também a reconhecer as histórias que se contam por meio de filmes, das diversas produções televisivas, dos telejornais e até de outras formas de expressão que nos passam, às vezes, despercebidas, como a fotografia, a pintura, os grafites de um muro ou as características arquitetônicas de nossa cidade.
E. São textos relacionados ao conhecimento científico e ao conhecimento, de algum modo, sistematizado por instâncias legitimadas de produção de saberes. Esse discurso tende a lançar mão, ora de estratégias descritivas, ora de estratégias argumentativas, como modo de alcançar o objetivo com o qual expõe determinado assunto e ainda seus leitores previstos.
Jornal e livro literário são os suportes selecionados para o Conteúdos Básicos Comuns (CBC). A escolha do jornal para o Ensino Fundamental se baseia no fato de esse suporte apresentar gêneros que correspondem a práticas de linguagem básicas essenciais, como a notícia, a manchete, o anúncio, entre várias outras. Sobre uso desses suportes, analise as afirmativas e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) O fato de serem apenas dois os suportes selecionados deve impedir o estudo de outros suportes.
( ) A pedagogia da informação por meio do trabalho com texto jornalístico é fundamental a partir do momento em que o mundo é trazido para dentro da escola pelas notícias ali apresentadas.
( ) Os títulos e lides das notícias e/ou reportagens precisam ser trabalhados, pois possibilitam o conhecimento dos aspectos linguísticos específicos destes gêneros textuais.
( ) A sistematização leitora com as primeiras página do jornal propiciam a formação de conceitos e a aquisição de novos conhecimentos.
( ) É conhecendo, lendo, analisando e percebendo o jogo gráfico-linguístico do jornal que a criticidade e a capacidade textual discursiva ganham respaldo social.
Assinale Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.