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Exército - 2018 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português
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Q1334741

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto , Tipos de Discurso: Direto, Indireto e Indireto Livre ,

Ano: 2018 Banca: Exército Órgão: CMB Prova: Exército - 2018 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1334741 Português

Texto associado

Assinale a única alternativa correta acerca da construção do Texto 4

Alternativas

Predomina o discurso indireto para que as ações do monge e de seus discípulos sejam explicitadas pelo narrador sem interferências da opinião das personagens.

A personificação do personagem escorpião, recurso estilístico que caracteriza a fábula, é fundamental para a compreensão da moral desta narrativa.

Os fatos compõem um enredo apresentado na perspectiva do protagonista, o que se percebe por meio do narrador personagem e de formas verbais subjetivas.

A presença do discurso direto, antes do desfecho, é elemento essencial nessa narrativa por conduzir o leitor à ideia principal do texto.

Os elementos tempo e espaço estão delimitados, já que essa história apenas poderia ocorrer em culturas orientais do passado.

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Q1334742

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Ano: 2018 Banca: Exército Órgão: CMB Prova: Exército - 2018 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1334742 Português

Texto associado

TEXTO 5

Assinale a única alternativa correta a respeito das idéias presentes no Texto 5.

Alternativas

Mafalda inicia o diálogo com foco em uma discussão predominantemente de cunho político.

A posição dos garotos aparentemente convergente contribui para a fluidez da conversa.

A divergência de opinião se configura em um embate produtivo por parte dos interlocutores.

Mafalda desiste da conversa porque não entende os motivos que levaram os garotos a se exaltarem.

Durante o diálogo, os interlocutores defendem seu ponto de vista sem base argumentativa.

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Q1334743

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Ano: 2018 Banca: Exército Órgão: CMB Prova: Exército - 2018 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1334743 Português

Texto associado

TEXTO 5

Assinale a única alternativa em que se infere a relação correta entre a imagem apresentada nos quadrinhos e a visão de Mafalda acerca de idéias contrárias.

Alternativas

No primeiro quadrinho, a personagem Mafalda está no centro da imagem e é descrita por meio de formas bem delineadas, pois a menina faz apenas uma pergunta retórica.

No segundo quadrinho, a imagem não delineada de Mafalda revela o movimento que a personagem faz para compreender a opinião diversa dos demais personagens e o desejo de se posicionar a favor de um deles.

No terceiro quadrinho, a imagem distorcida de Mafalda e a caracterização pejorativa dos demais personagens revelam a dificuldade da menina diante do conflito entre o universo masculino e o feminino.

No primeiro e no último quadrinhos, Mafalda está descrita por meio de formas bem delineadas, o que a caracteriza como personagem curiosa e crítica, respectivamente, em relação ao que pensa.

No terceiro quadrinho, o apagamento da imagem de Mafalda explicita o desejo inicial da personagem de não se envolver em discussões.

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Q1334745

Português Interpretação de Textos , Tipologia Textual ,

Ano: 2018 Banca: Exército Órgão: CMB Prova: Exército - 2018 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1334745 Português

Texto associado

Disponível em www.bbc.com/portugues/noticias/2014/08/140819_salasocial_educacao_escola_modelo_rm (com adaptações) Acesso em 25/9/2018.

Com relação à tipologia do Texto 6, assinale a única alternativa correta.

Alternativas

O testemunho de professores é recurso utilizado para reportar projeto de combate à violência em escolas, desenvolvido por psicólogas.

O primeiro parágrafo corresponde à introdução de um texto argumentativo, em que se apresenta uma ideia que será discutida.

Os dois primeiros parágrafos são narrativos e correspondem à introdução de texto dissertativo, cuja estratégia de argumentação é construída por alusão histórica.

Do terceiro ao sexto parágrafos, há o predomínio da descrição, recurso utilizado pelo autor para defender seu ponto de vista acerca da violência na escola.

A notícia mescla características de texto expositivo e injuntivo, pois pretende convencer o leitor de que a violência nas escolas pode ter fim.

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9: D

10: E

11: D

12: A

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