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Exército - 2017 - CMJF - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português
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Q1373648

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Ano: 2017 Banca: Exército Órgão: CMJF Prova: Exército - 2017 - CMJF - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1373648 Português

Texto associado

Tendo em vista os textos I e II, pode-se afirmar que:

Alternativas

as situações pelas quais as pessoas passam não interferem no coletivo.

o fundamental na filosofia Ubuntu, de origem asiática, é a preocupação com o outro.

princípio básico discutido, em ambos os textos, é a conexão harmoniosa e solidária que há entre as pessoas.

Ubuntu está relacionado com o aqui e agora, sem conexão com as gerações que estão por vir.

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Q1373649

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Ano: 2017 Banca: Exército Órgão: CMJF Prova: Exército - 2017 - CMJF - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1373649 Português

Texto associado

No que diz respeito ao texto III, pode-se dizer que:

Alternativas

o cavalo baio fugiu, pela segunda vez, após ter sido chicoteado pelo negrinho.

termos como '‘malvado", "furioso" e “cruel" não são suficientes para caracterizar o estancieiro.

durante toda a narrativa, a figura da santa é mencionada.

o negrinho do pastoreio significa, para muitos, um ser que representa o bem.

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Q1373650

Português Interpretação de Textos , Coesão e coerência , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Ano: 2017 Banca: Exército Órgão: CMJF Prova: Exército - 2017 - CMJF - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1373650 Português

Texto associado

Marque a alternativa em que os fatos narrados seguem a ordem cronológica (sequência temporal) presente no texto III.

Alternativas

Após procurar o cavalo baio, a noite toda, debaixo de um grande temporal, o negrinho com muito frio e fome foi descansar e acabou dormindo. Ao acordar, encontrou a santa ao seu lado e lhe pediu ajuda para localizar o cavalo baio.

Trabalhava em uma grande fazenda um negrinho miúdo e habilidoso; quando, de repente, apareceu a santa que, debaixo de muita chuva, ajudou o garoto a procurar o cavalo baio.

Na fazenda do estancieiro, o negrinho fazia todo tipo de trabalho. Num dia de muito frio, recebeu a ordem de pastorear trinta cavalos, dentre eles um baio. Porém, no final da tarde, com frio e fome, o garoto resolveu descansar e acabou dormindo.

O garoto fazia todo tipo de trabalho na fazenda; mas, com a sua morte, o estancieiro pediu â santa para que ela lhe ajudasse a encontrar outro negrinho para cuidar da fazenda e dos cavalos.

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Q1373651

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Ano: 2017 Banca: Exército Órgão: CMJF Prova: Exército - 2017 - CMJF - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1373651 Português

Texto associado

Nos textos II e III, no que diz respeito ao espaço geográfico, ou seja, ao local onde se passa a narrativa, pode-se dizer que:

Alternativas

no texto III, observa-se que há mais de um espaço em que ocorrem os fatos.

no texto II, a autora menciona o Festival Mundial da Paz que ocorreu na África.

no texto III, o fragmento “...ninguém sabe para onde" (linhas 41-42) indica precisão geográfica.

o antropólogo, no texto II, aguarda seu voo de volta a Florianópolis.

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Q1373652

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Ano: 2017 Banca: Exército Órgão: CMJF Prova: Exército - 2017 - CMJF - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1373652 Português

Texto associado

Considerando a leitura realizada do texto III, assinale a alternativa correta.

Alternativas

O estancieiro tratava-se de um homem sem coração, porém tinha um carinho especial pelo negrinho, pois era um moleque muito habilidoso.

Apesar de ser muito miúdo, o negrinho tinha um terrível problema, não acatava "os mandos e desmandos” do seu patrão. Ele era um garoto de forte personalidade e esperto.

Após a morte do negrinho, o estancieiro pediu perdão e prometeu mudar o seu jeito de tratar o próximo e ainda ajudar os necessitados.

A narrativa revela fatos concretos que confirmam que não houve mudança nenhuma no que se refere ao comportamento do dono da fazenda.

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Q1373653

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Ano: 2017 Banca: Exército Órgão: CMJF Prova: Exército - 2017 - CMJF - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1373653 Português

Texto associado

O texto III inicia-se da seguinte forma: “ Há muitos anos...” . Analisando atentamente esse fragmento textual, pode-se afirmar que:

Alternativas

o autor pretende nos chamar atenção, no que se refere às nossas atitudes e ações, para que as mesmas não sejam preconceituosas.

o autor pretende deixar claro que há escravidão e, consequentemente, há preconceito no mundo moderno.

o autor não pretende discutir a escravidão nem o preconceito; trata-se de uma estratégia para iniciar a narrativa.

o autor pretende dizer que, em pleno século XXI, não se vive mais a escravidão, muito menos atos de preconceito.

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Q1373654

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Ano: 2017 Banca: Exército Órgão: CMJF Prova: Exército - 2017 - CMJF - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1373654 Português

Texto associado

No que diz respeito ao foco narrativo do texto III, pode-se dizer que:

Alternativas

o foco narrativo está na 3ª pessoa; pois, como se pode confirmar pelo texto, quem conta a história é um narrador personagem.

o foco narrativo está na 1^a pessoa, pois quem conta a história é o estancieiro..

na verdade, quem conta a história é o negrinho e a imagem da santa.

o narrador é observador, ou seja, aquele que conta os fatos sem participar deles.

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Q1373655

Português Interpretação de Textos , Tipologia Textual , Gêneros Textuais , Tipos de Discurso: Direto, Indireto e Indireto Livre ( assuntos)

Ano: 2017 Banca: Exército Órgão: CMJF Prova: Exército - 2017 - CMJF - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1373655 Português

Texto associado

Assinale a alternativa correta em relação à estrutura dos textos I, II e III.

Alternativas

O texto II é de caráter informativo e possui uma narrativa como exemplificação.

O texto III faz parte de um gênero caracterizado pela presença de animais personificados.

Nota-se a presença dos discursos direto e indireto nos três textos.

O texto I, assim como o texto III, descreve as personagens de sociedades semelhantes.

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Q1373656

Português Pontuação , Travessão ,

Ano: 2017 Banca: Exército Órgão: CMJF Prova: Exército - 2017 - CMJF - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1373656 Português

Texto associado

Observe a pontuação dos textos II e II! e assinale a opção correta.

Alternativas

No texto III (linha 33), na frase “Que malvadeza!”, a exclamação foi utilizada por todos os personagens da história, indicando indignação.

O travessão utilizado na linha 25 do texto II indica que será introduzido um resumo do que foi anteriormente abordado no parágrafo.

Na linha 27 do texto III, as reticências foram utilizadas para sinalizar que o negrinho do pastoreio não sabia o que tinha acontecido.

Todas as aspas do texto II foram utilizadas com a mesma função, qual seja: citar a fala da personagem.

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Q1373657

Português Interpretação de Textos , Coesão e coerência , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Ano: 2017 Banca: Exército Órgão: CMJF Prova: Exército - 2017 - CMJF - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1373657 Português

Texto associado

Há elementos no texto que são responsáveis pela coesão (união entre as partes do texto). A partir dessa informação, assinale a opção em que o termo destacado retoma a palavra entre parênteses.

Alternativas

"No fundo, este fundamento tradicional africano articula um respeito básico pelos outros. Ele pode ser interpretado tanto como uma regra de conduta ou ética social", (africano)

“Quando ele disse ‘Já!’, instantaneamente todas as crianças se deram as mãos e saíram correndo em direção à árvore com o cesto. Chegando lá, começaram a distribuir os doces entre si e a comerem felizes”, (ele)

“Quando o menino acordou, ficou assustado: raios riscavam o céu, anunciando uma grande tempestade, e os cavalos tinham fugido. Com dificuldade, debaixo de muita chuva, conseguiu reuni-los e, para ter certeza de que estavam todos ali, começou a contar..." (cavalos)

“O negrinho procurou o cavalo fugitivo por muito tempo, mas não o encontrou. Então, resolveu levar os outros 29 para a estância”, (negrinho)

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Q1373658

Português Interpretação de Textos , Denotação e Conotação ,

Ano: 2017 Banca: Exército Órgão: CMJF Prova: Exército - 2017 - CMJF - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1373658 Português

Texto associado

Em relação à linguagem, pode-se afirmar que:

Alternativas

nos três textos, predomina a linguagem informal.

a palavra “pra”, presente no texto II (linha 4), é um exemplo de formalidade da linguagem.

os textos I e II, uma vez que se fala sobre a África, inúmeros termos estrangeiros são utilizados.

no texto III, observa-se a presença de alguns termos e expressões da linguagem coloquial.

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Q1373659

Português Interpretação de Textos , Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. , Coesão e coerência , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ( assuntos)

Ano: 2017 Banca: Exército Órgão: CMJF Prova: Exército - 2017 - CMJF - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1373659 Português

Texto associado

"Há muitos anos, no tempo da escravidão, trabalhava em uma grande fazenda no Rio Grande do Sul um negrinho miúdo e fraquinho, mas muito habilidoso" (texto III, linhas 1 e 2). Observe a passagem acima destacada e assinale a alternativa em que a palavra/expressão sublinhada do texto III apresenta a mesma circunstância.

Alternativas

“Então, o estancieiro se jogou ao chão e implorou ao negrinho e à santa...”

“Chegando lá, o estancieiro logo notou a ausência de seu valioso cavalo baio e ficou furioso...”

Ah, provavelmente vendeu o cavalo por uns míseros trocados, né?”

“Certa vez, no inverno, num frio de rachar, ele mandou o garoto pastorear seus trinta cavalos”.

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Q1373660

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Ano: 2017 Banca: Exército Órgão: CMJF Prova: Exército - 2017 - CMJF - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1373660 Português

Texto associado

Tendo em vista os três textos, conclui-se que:

Alternativas

os textos I e II abordam a mesma temática; já o texto III não apresenta relação com a ideia de humanidade.

os três textos sinalizam que a solidariedade e o respeito são fundamentais para as relações humanas.

no texto III - assim como nos textos I e II - o bem material é a base de uma sociedade.

o antropólogo, citado no texto II, quando propôs a brincadeira, já sabia qual seria o desfecho.

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Q1373661

Português Morfologia , Conjunções: Relação de causa e consequência ,

Ano: 2017 Banca: Exército Órgão: CMJF Prova: Exército - 2017 - CMJF - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1373661 Português

Texto associado

Tendo em vista o texto II, assinale o item em que o segundo fragmento é a consequência do primeiro.

Alternativas

1 - O antropólogo chamou todas as crianças.

2- Comprou uma porção de doces e guloseimas na cidade,

1- Todas as pessoas do grupo se sentem felizes.

2- Criação da filosofia Ubuntu.

1- A criança chegaria primeiro até o cesto.

2- Ganharia todos os doces.

1- O individualismo da sociedade ocidental foi criado,

2- O Ubuntu depende dessa criação.

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1: C

2: D

3: C

4: A

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