Questões de Concurso Militar CMC 2015 para Aluno do Colégio Militar (EF) - Matemática
Foram encontradas 30 questões
Ano: 2015
Banca:
Exército
Órgão:
CMC
Prova:
Exército - 2015 - CMC - Aluno do Colégio Militar (EF) - Matemática |
Q1330795
Matemática
Leandro gasta 15 minutos em seu banho diário. Estudos indicam que um chuveiro normal gasta em
média, para um banho de 15 minutos, 135 litros de água. Leandro decidiu que tomará seu banho em dois
terços do tempo que gasta atualmente, para economizar água. Quantos litros de água Leandro vai
economizar em seu banho durante uma semana, tomando um banho por dia?
Ano: 2015
Banca:
Exército
Órgão:
CMC
Prova:
Exército - 2015 - CMC - Aluno do Colégio Militar (EF) - Matemática |
Q1330796
Matemática
Paulo Roberto é 2,3 dm mais alto que Cláudia que, por sua vez, é 80 mm mais baixa que Felipe. Ana
Maria é 120 mm mais alta do que Rejane, que é a mais baixa dos cinco amigos e tem 1 metro e 55
centímetros de altura. Ana Maria é 0,10 m mais baixa que Cláudia. De acordo com essas informações, é
correto afirmar que:
Ano: 2015
Banca:
Exército
Órgão:
CMC
Prova:
Exército - 2015 - CMC - Aluno do Colégio Militar (EF) - Matemática |
Q1330797
Matemática
Vanessa quer comprar uma bicicleta que custa R$ 540,00 e ela já tem R$ 135,00. Qual a porcentagem
que falta para Vanessa comprar a bicicleta?
Ano: 2015
Banca:
Exército
Órgão:
CMC
Prova:
Exército - 2015 - CMC - Aluno do Colégio Militar (EF) - Matemática |
Q1330798
Raciocínio Lógico
O professor de Educação Física montou um treino de corrida para os alunos Alfa e Bravo, ambos do 2º
Ano do Ensino Médio. De acordo com o treino, o aluno Alfa deve treinar a cada 2 dias e o Bravo a cada 3
dias. Alfa começou a treinar no dia 1 de agosto e Bravo no dia 2 de agosto. Sabendo que o mês de agosto
tem 31 dias, o último dia em que correram juntos no mês de agosto foi:
Ano: 2015
Banca:
Exército
Órgão:
CMC
Prova:
Exército - 2015 - CMC - Aluno do Colégio Militar (EF) - Matemática |
Q1330799
Raciocínio Lógico
O Professor de Diego levou uma caixa com lápis de cores e gizes de cera para a sala de aula e disse que daria a caixa ao primeiro aluno que descobrisse quantos objetos havia nela. Para ajudar os alunos, ele apresentou as seguintes informações:
I. A caixa está dividida em 6 partes.
II. Em cada parte, há apenas lápis de cores ou apenas gizes de cera.
III. Há o mesmo número de objetos em cada parte da caixa.
IV. 1/3 dos objetos da caixa são gizes de cera.
V. Há 36 lápis de cores.
O total de objetos na caixa é de: