Questões Militares
Comentadas sobre teorias do desenvolvimento e da aprendizagem em pedagogia
Foram encontradas 60 questões
Ano: 2014
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2014 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q810848
Pedagogia
De acordo com Relvas (2009), a propriedade do sistema
nervoso que permite o desenvolvimento de alterações
estruturais em resposta à experiência e como adaptação a
condições mutantes e a estímulos repetidos é chamada
Ano: 2014
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2014 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q810840
Pedagogia
Segundo Lefrançois (2008), a teoria da aprendizagem
envolvida principalmente com eventos objetivos, como
estímulos, respostas e recompensas é chamada
Ano: 2014
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2014 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q810817
Pedagogia
Segundo Relvas (2009}, todo o córtex cerebral é organizado
em áreas funcionais que assumem tarefas receptivas,
integrativas ou motoras no comportamento. Essas áreas são
responsáveis por todos os atos conscientes, pensamentos e
pela capacidade do indivíduo de responder a qualquer estimulo
ambiental de forma voluntária. O lobo parietal
Ano: 2014
Banca:
Aeronáutica
Órgão:
CIAAR
Prova:
Aeronáutica - 2014 - CIAAR - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q706883
Pedagogia
Associe as colunas, relacionando as duas das principais teorias da aprendizagem às respectivas características. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
(1) Behaviorismo
(2) Cognitivismo
( ) Pavlov, Watson e Guthrei são teóricos representantes desta teoria.
( ) geralmente pretendem explicar todos os aspectos significativos do comportamento.
( ) psicólogos da Gestalt, como Bruner, Piaget e Vygotsky, são teóricos conexionistas desta teoria.
( ) deu origem às teorias de aprendizagem envolvidas, principalmente, com eventos objetivos, como estímulos a respostas e a recompensas.
( ) psicólogos desta teoria estão interessados na atividade mental humana, especificamente
no processamento de informação, representação e autoconsciência.
Ano: 2013
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q809188
Pedagogia
Segundo Relvas (2009), com relação à plasticidade cerebral,
é correto afirmar que
Ano: 2013
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q809177
Pedagogia
Segundo Piletti (2010), com relação à aprendizagem, analise
as afirmativas abaixo.
I - Os tipos de aprendizagem são: aprendizagem motora ou
motriz, aprendizagem cognitiva e aprendizagem afetiva
ou emocional.
II - É importante observar, com relação aos tipos de aprendizagem,
que só é possível aprender uma coisa de cada
vez .
III- A aprendizagem afetiva tem uma série de implicações pedagógicas,
por isso ê importante que o aluno seja valorizado
e respeitado. IV - Aprender a andar, dirigir um automóvel e escrever são
aprendizagens motoras, aprender a apreciar o belo de
uma arte é uma aprendizagem afetiva e a aquisição de
informações e conhecimentos é uma aprendizagem cognitiva
.
Assinale a opção correta.
Ano: 2013
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q809168
Pedagogia
Considere que um professor abordou em uma sala de aula um
novo tema que os alunos não tinham conhecimento prévio.
Sabe-se que, no dia seguinte, esses alunos foram submetidos
a um teste sobre o conteúdo que havia sido trabalhado
na véspera, porém, quase todos receberam conceito insatisfatório.
De acordo com Relvas (2009), pode-se afirmar que:
Ano: 2012
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2012 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q809234
Pedagogia
Uma criança de três anos de idade viu um urso de pelúcia
igual ao dela na casa de um amigo e pensou que fosse o seu
próprio urso. O mesmo pensamento ocorre em relação à figura
do Papai N o e l , o qual a criança crê ser o mesmo indivíduo,
ainda que apareça em vários lugares concomitantemente. Esse
pensamento, que é considerado um subestágio do estágio de
desenvolvimento pré-operacional descrito por Jean Piaget,
citado por Lefrançois (2008), é denominado
Ano: 2012
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2012 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q809213
Pedagogia
As abordagens de aprendizagem fundamentadas no cérebro
buscam entender como o cérebro responde á estimulação e como
processa a informação. Assinale a opção que apresenta a
afirmativa INCORRETA, considerando o papel do cérebro na
aprendizagem humana, de acordo com Lefrançois (2008),
Ano: 2012
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2012 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q809205
Pedagogia
"A rejeição da tentativa e erro como instrumento útil para a
aprendizagem significa que professores e pais não deveriam
oferecer aos aprendizes problemas que os levem a tentar uma
ampla variedade de diferentes soluções até encontrarem 'a
que se encaixa'. Em vez disso, as situações de aprendizagem
deveriam ser estruturadas de forma que os aprendizes pudessem
ter um insight". (Lefrançois, 2008) .
Assinale a opção que apresenta as duas teorias da aprendizagem
implícitas no parágrafo acima, respectivamente.
Q267394
Pedagogia
Como se denomina a teoria psicológica que apóia a premissa de que a competência cognitiva do sujeito é melhor definida em termos de um conjunto de habilidades?
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CBM-DF
Prova:
CESPE - 2011 - CBM-DF - 2º Tenente - Pedagogia |
Q266063
Pedagogia
Julgue o item a seguir, relativo à teoria do desenvolvimento e da aprendizagem.
O professor que busca promover a criatividade dos estudantes em sala de aula encoraja-os a aprender de forma independente, motiva-os a dominar o conhecimento factual e leva em conta sugestões e questões por eles propostas.
O professor que busca promover a criatividade dos estudantes em sala de aula encoraja-os a aprender de forma independente, motiva-os a dominar o conhecimento factual e leva em conta sugestões e questões por eles propostas.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CBM-DF
Prova:
CESPE - 2011 - CBM-DF - 2º Tenente - Pedagogia |
Q266062
Pedagogia
Julgue o item a seguir, relativo à teoria do desenvolvimento e da aprendizagem.
O behaviorismo radical é caracterizado como uma filosofia monista e materialista, na medida em que entende o corpo (e todas as ações humanas) e o ambiente como elementos inseparáveis, constituídos de uma só natureza.
O behaviorismo radical é caracterizado como uma filosofia monista e materialista, na medida em que entende o corpo (e todas as ações humanas) e o ambiente como elementos inseparáveis, constituídos de uma só natureza.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CBM-DF
Prova:
CESPE - 2011 - CBM-DF - 2º Tenente - Pedagogia |
Q266061
Pedagogia
Julgue o item a seguir, relativo à teoria do desenvolvimento e da aprendizagem.
Para Wallon, o primeiro ano de vida de uma criança é caracterizado por uma inteligência sensoriomotora, essencialmente prática, que se apoia em percepções e movimentos.
Para Wallon, o primeiro ano de vida de uma criança é caracterizado por uma inteligência sensoriomotora, essencialmente prática, que se apoia em percepções e movimentos.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CBM-DF
Prova:
CESPE - 2011 - CBM-DF - 2º Tenente - Pedagogia |
Q266060
Pedagogia
Julgue o item a seguir, relativo à teoria do desenvolvimento e da aprendizagem.
Para Piaget, a capacidade de aprendizagem depende do nível de desenvolvimento cognitivo da pessoa, uma vez que a possibilidade de um estudante realizar uma determinada aprendizagem está limitada por seu nível de competência cognitiva.
Para Piaget, a capacidade de aprendizagem depende do nível de desenvolvimento cognitivo da pessoa, uma vez que a possibilidade de um estudante realizar uma determinada aprendizagem está limitada por seu nível de competência cognitiva.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CBM-DF
Prova:
CESPE - 2011 - CBM-DF - 2º Tenente - Pedagogia |
Q266059
Pedagogia
Julgue o item a seguir, relativo à teoria do desenvolvimento e da aprendizagem.
De acordo com a teoria central de Vigotsky, a aquisição de uma nova informação, que ocorre na aprendizagem significativa, é um processo que depende principalmente das ideias relevantes já existentes na estrutura cognitiva.
De acordo com a teoria central de Vigotsky, a aquisição de uma nova informação, que ocorre na aprendizagem significativa, é um processo que depende principalmente das ideias relevantes já existentes na estrutura cognitiva.
Ano: 2010
Banca:
Aeronáutica
Órgão:
CIAAR
Prova:
Aeronáutica - 2010 - CIAAR - Primeiro Tenente - Psicologia Educacional |
Q715894
Pedagogia
Relacione a coluna A com a coluna B.
COLUNA A
( 1 ) Psicopedagogo
( 2 ) Aprender
( 3 ) Prevenção
( 4 ) Investigação diagnóstica
COLUNA B
( ) detecta possíveis perturbações no processo de aprendizagem.
( ) envolve a leitura de um processo complexo.
( ) recorre a critérios diagnósticos.
( ) põe em ação diferentes sistemas que intervêm em todo sujeito.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência numérica correta dos parênteses da segunda coluna, de cima
para baixo.
Ano: 2009
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2009 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q737713
Pedagogia
De acordo com a Taxionomia de Bloom, qual o princípio integrador
da classificação dos objetivos educacionais de domínio afetivo?
Ano: 2009
Banca:
Aeronáutica
Órgão:
CIAAR
Prova:
Aeronáutica - 2009 - CIAAR - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q676431
Pedagogia
Segundo Piaget, o pensamento e suas operações na adolescência
Ano: 2009
Banca:
Aeronáutica
Órgão:
CIAAR
Prova:
Aeronáutica - 2009 - CIAAR - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q676429
Pedagogia
Segundo Piaget, o desenvolvimento é
Conheça nossos planos