Vilas Boas (1998), em seu texto “O projeto político pedagógico e a avaliação”, apresenta as principais características das avaliações formativa e somativa. Cada uma delas vincula-se à determinada visão de mundo, de homem, de ensino e de aprendizagem .

Em relação à avaliação, associe corretamente a função às suas principais características.

FUNÇÃO DE AVALIAÇÃO

(1) Formativa

(2) Somativa

PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS

( ) Favorece o processo de autoavaliação dos alunos.

( ) Preocupa-se com o produto do processo de ensino e aprendizagem.

( ) Tem como objetivo informar, situar e classificar o avaliado ao final de um processo educacional.

( ) Diz respeito ao uso que se faz das informações sobre a qualidade do desempenho dos alunos, ou seja, serve para apoiar a aprendizagem e o ensino .

A sequência correta é 

A gestão de classe diz respeito a todas as estratégias de ensino, regras e disposições necessárias para criar e manter um ambiente ordenado, favorável tanto ao ensino quanto à aprendizagem. Ela, portanto, constitui-se na variável individual que mais determina a aprendizagem dos alunos. Ela consiste num trabalho de preparação e de planejamento do professor, que conduz a um conjunto de decisões que o levam a conseguir manter determinada organização e ordem necessárias tanto à instrução quanto aos processos de socialização e educação dos discentes. (GAUTHIER et al., 1998).

Analise as asserções a seguir e a relação

I. Na gestão de classe, deve-se considerar o início das aulas, a transição dentro das aulas e o encerramento das aulas.

PORQUE

II. O planejamento, a execução e a avaliação fazem parte de um processo cíclico que visa contribuir para a aprendizagem de alunos.

Sobre essas asserções, é correto afirmar que a/as

O Projeto Político Pedagógico (PPP) é o plano global da instituição. Pode ser entendido como a sistematização, nunca definitiva, de um processo de planejamento participativo que se aperfeiçoa e se objetiva na caminhada, que define claramente o tipo de ação educativa que se quer realizar, a partir de um posicionamento quanto à sua intencionalidade e de uma leitura da realidade. Trata-se de um importante caminho para a construção da identidade da escola (VASCONCELOS, 2008).

Nesse sentido, é correto afirmar que o PPP tem a finalidade de

Os Conselhos Escolares são órgãos colegiados compostos por representantes das comunidades escolar e local, que têm como atribuição deliberar sobre questões político-pedagógicas, administrativas e financeiras no âmbito da escola. Cabe aos Conselhos, também, analisar as ações a empreender e os meios a utilizar para o cumprimento das finalidades da escola (BRASIL, 2004. p.34).

Numa perspectiva democrática, os Conselhos Escolares possuem funções a serem desenvolvidas no âmbito da instituição escolar.

Associe corretamente a função a sua respectiva característica.

FUNÇÕES

(1) Deliberativas

(2) Consultivas

(3) Fiscais

(4) Mobilizadoras

CARACTERÍSTICAS

( ) Decidem sobre o projeto político pedagógico, aprovam encaminhamentos de problemas, garantem a elaboração de normas internas e o cumprimento das normas dos sistemas de ensino.

( ) Acompanham a execução das ações pedagógicas, administrativas e financeiras, avaliando e garantindo o cumprimento das normas das escolas e a qualidade social do cotidiano escolar.

( ) Têm um caráter de assessoramento, analisando as questões encaminhadas pelos diversos segmentos da escola e apresentando sugestões ou soluções que poderão ou não ser acatadas pelas direções das unidades escolares.

( ) Promovem a participação, de forma integrada, dos segmentos representativos da escola e da comunidade local em diversas atividades, contribuindo assim para a efetivação da democracia participativa e para a melhoria da qualidade social da educação.

A sequência correta é

O planejamento é um processo que exige organização, sistematização, previsão, decisão e outros aspectos na pretensão de garantir a eficiência e eficácia de uma ação, quer seja em um nível micro, quer seja no nível macro. [...]. Do ponto de vista educacional, o planejamento é um ato político-pedagógico porque revela intenções e a intencionalidade expõe o que se deseja realizar e o que se pretende atingir (LEAL, 2010, p.01).

A sequência que apresenta corretamente exemplos de planejamentos de abrangência no nível micro está indicada em

Observe a imagem abaixo.

Fonte: Arquivo Banca Elaboradora.

É correto afirmar que ela se refere ao campo da didática denominado

Leia o texto a seguir.

“O projeto pedagógico exige profunda reflexão sobre as finalidades da escola, assim como a explicitação de seu papel social e a clara definição de caminhos, formas operacionais e ações a serem empreendidas por todos os envolvidos com o processo educativo. Seu processo de construção aglutinará crenças, convicções, conhecimentos da comunidade escolar, do contexto social e científico, constituindo-se em compromisso político e pedagógico coletivo” (VEIGA, 1998. p. 09).

Quanto às características de um projeto político pedagógico de qualidade, numa perspectiva democrática, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir.

( ) Explicita o compromisso com uma formação cidadã.

( ) É um processo participativo nas tomadas de decisões.

( ) Sua construção desvela os conflitos e as contradições da instituição escolar.

( ) Contém opções explícitas na direção da superação de problemas, atendendo uma realidade mais ampla.

A sequência correta é

Os temas que fazem parte da Carta do Papa Francisco aos Presbíteros, por ocasião dos 160 anos da morte do santo Cura D’Ars, em 2019, são, exceto

Em relação a dimensão espiritual da formação sacerdotal, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir.
( ) Importa o conhecimento e a meditação dos escritos dos Padres da Igreja. ( ) Importa a promoção de práticas devocionais ligadas à religiosidade popular. ( ) Para a escolha livre do celibato é necessário estimar os valores do estado matrimonial. ( ) A fidelidade à castidade celibatária é entendida como atitude voluntária relativa à continência.
A sequência correta é

Sobre a dimensão humana da formação sacerdotal, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir.
( ) Constitui um elemento necessário à evangelização. ( ) Contribui para a capacidade de se autodeterminar o conhecimento da própria fraqueza. ( ) O primeiro âmbito em que se pode aprender a conhecer e a apreciar o mundo feminino é a comunidade. ( ) Quem inicia o caminho no seminário já está normalmente habituado à realidade digital e seus instrumentos.
A sequência correta é

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) sobre a dimensão humana da formação sacerdotal.
( ) O modelo e fonte é Cristo, Homem perfeito. ( ) Fazem parte desta dimensão os âmbitos estético e social. ( ) Uma humanidade bem estruturada requer uma harmoniosa espiritualidade. ( ) Desde o Novo Testamento já se dava atenção aos aspectos da formação humana.
A sequência correta é

O húmus da vocação ao ministério sacerdotal, fio condutor que harmoniza e une as 4 dimensões formativas, é a/o:

São quatro as dimensões que interagem no processo formativo e na vida dos ministros ordenados, a saber:

As etapas de estudos filosóficos e teológicos são chamadas também, respectivamente, de

Sobre a formação permanente do sacerdote, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir.
( ) A fraternidade sacramental é uma preciosa contribuição. ( ) A experiência unitária de discipulado jamais se interrompe. ( ) Um dos desafios à vida do presbítero é o da dedicação total ao próprio ministério. ( ) O primeiro âmbito em que se desenvolve a formação permanente é o da vida espiritual.
A sequência correta é

De acordo com a Ratio Fundamentalis: “...um discernimento global, realizado pelos formadores sobre todos os âmbitos da formação, consentirá a passagem para a etapa sucessiva somente daqueles seminaristas que, mesmo havendo superado os exames previstos, tenham

De acordo com a Ratio Fundamentalis, a formação inicial do sacerdote está articulada em quatro etapas, a saber:

O caminho formativo dos sacerdotes, desde os anos do Seminário, é descrito na Ratio Fundamentalis a partir de 4 características distintivas, a saber:

A Carta Apostólica em forma de “motu próprio” Ministrorum Instituito tem como tema principal a/as

A Carta Apostólica em forma de “motu próprio” Ministrorum Instituito tem como autor