Questões Militares de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos - Página 67

Q658044

Ano: 2016 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2016 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q658044 Pedagogia

Com relação aos pressupostos da abordagem de aprendizagem condutivista, segundo Depresbiteris (2009), analise as afirmativas abaixo.

I - A motivação é externa e apoia-se em prêmios como reforçadores para potencializar a aprendizagem.

II - O papel do professor é monitorar o processo cognitivo da mudança e desafiar o aluno com problemas e perspectivas novas e diversas.

III- Os conteúdos assumem posição fundamental e as estratégias de aprendizagem baseiam-se na competência didática do professor, apoiado por todos os recursos necessários para tornar as aulas mais estimulantes.

IV - A avaliação é centrada no produto a ser obtido: desempenho observável do aluno que deve estar devidamente explicitado nos critérios e definido em termos quantificáveis.

Assinale a opção correta.

A

As afirmativas I, II, III e IV são verdadeiras.

B

Apenas as afirmativas IlI e IV são verdadeiras.

C

Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.

D

Apenas as afirmativas I, III e IV são verdadeiras,

E

Apenas a afirmativa II é verdadeira.

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Q658038

Ano: 2016 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2016 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q658038 Pedagogia

Segundo Lück (2013), dentre as funções de organização para a realização de objetivos propostos pela Orientação Educacional, destacam-se o levantamento de dados, o planejamento e

A

o controle.

B

a supervisão.

C

o diagnóstico.

D

a formação.

E

a avaliação.

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Q658029

Ano: 2016 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2016 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q658029 Pedagogia

Dentre as abordagens supervisivas, segundo Rangel (2013), a que pode assumir uma natureza mais mecanicista ou mais racionalista, assentada na convicção da existência de um corpo de conhecimentos profissionais, consignados em modelos e técnicas enquadrados por teorias científicas, é denominada

A

artesanal.

B

comportamentalista.

C

clínica.

D

científica.

E

dialógica.

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Q658028

Ano: 2016 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2016 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q658028 Pedagogia

Além dos objetivos gerais do Serviço de Orientação Educacional (SOE), é importante que constem do plano da escola aqueles relativos a cada uma das áreas desse serviço. De .acordo com Giacaglia (2014), são exemplos das principais áreas de atuação do SOE:

A

orientação à família; educação moral e cívica; e formação crítica dos conteúdos.

B

elaboração de palestras e reuniões; integração e ajustamento dos alunos à escola; e ajustamento social dos alunos à comunidade.

C

estágio supervisionado em orientação educacional; integração e ajustamento dos alunos à escola; e elaboração de palestras e reuniões.

D

elaboração de cronograma para o serviço de orientação educacional; formação crítica dos conteúdos; e acompanhamento pós-escolar.

E

orientação vocacional; saúde física e mental dos alunos; e acompanhamento pós-escolar.

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Q658026

Ano: 2016 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2016 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q658026 Pedagogia

Segundo Severino (2007), quais são as principais etapas da leitura analítica?

A

Análise temática, pesquisa participante, análise de conteúdo, análise exploratória e síntese explicativa.

B

Pesquisa etnográfica, análise de conteúdo, análise interpretativa, análise estrutural e síntese avaliativa.

C

Análise de conteúdo, análise temática, análise comparativa, pesquisa-ação e síntese textual.

D

Pesquisa textual, análise temática, análise interpretativa, análise estrutural e síntese de conteúdo.

E

Análise textual, análise temática, análise interpretativa, problematização e síntese pessoal.

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Q658025

Ano: 2016 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2016 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q658025 Pedagogia

Correlacione as tendências pedagógicas, segundo Luckesi (2013), ao papel da escola e assinale a opção correta.

TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS

I - Liberal Tradicional

II - Liberal Renovada Progressista

III- Liberal Tecnicista

IV - Progressita Libertadora

V - Critico-Social dos Conteúdos

PAPEL DA ESCOLA

( ) Preparação intelectual e moral dos alunos para assumir sua posição na sociedade.

( ) formação de atitudes, razão pela qual deve estar mais preocupada com os problemas psicológicos do que com os pedagógicos ou sociais.

( ) Produzir indivíduos "competentes" para o mercado de trabalho.

( ) Adequar as necessidades individuais ao meio social.

( ) exercer uma transformação na personalidade dos alunos num sentido libertário autogestionário.

( ) Questiona concretamente a realidade das relações do homem com a natureza e com os outros homens, visando a uma transformação.

( ) A difusão dos conteúdos é a tarefa primordial. Não conteúdos abstratos, mas vivos, concretos e, portanto, indissociáveis das realidades sociais .

A

(I) (-) (III) (II) (-) (IV) (V)

B

(I) (-) (IV) (V) (-) (VI) (III)

C

(I) (II) (III) (-) (IV) (-) (V)

D

(II) (I) (-) (III) (V) (-) (IV)

E

(I) (III) (-) (IV) (-) (V) (II)

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Q658021

Ano: 2016 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2016 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q658021 Pedagogia

Por ocasião das Olimpíadas Rio-2016, uma escola, uma aproveitando-se da chegada desse grande evento, sugeriu atividades esportivas com fins pedagógicos, disciplinares e inclusivos. Disseminou e compartilhou essa ideia aos participantes da comunidade escolar para que tivessem liberdade e se sentissem à vontade para opinar sobre o assunto, agir criativamente sobre as atividades e promoverem a realização dos objetivos propostos. Nessa escola, esse tipo de liderança não é apenas uma necessidade, mas um mandato constitucional. De acordo com Lück (2012), qual é a dimensão de liderança presente nessa situação fictícia?

A

Compartilhada.

B

Coliderança.

C

Integradora.

D

Transacional.

E

Educativa.

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Q658020

Ano: 2016 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2016 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q658020 Pedagogia

De acordo com Lopes (2011), assinale a opção que indica o nome do representante e sua respectiva teoria curricular.

A

Jerome Bruner - propôs o projeto como método para o desenvolvimento do currículo integrado, com base nos interesses dos alunos e na vida social.

B

William Kilpatrick - defende a noção de competência no planejamento do currículo.

C

García Canclini - valoriza as disciplinas e suas interrelações a partir de problemas e temas comuns situados nas disciplinas de referência.

D

Michael Young - aponta para a compreensão de que as culturas que se identificam como diferentes são sistemas de significação e representação.

E

John Dewey - o foco central do currículo está na resolução de problemas sociais. A escola deve ser capaz de contribuir para mudanças sociais, formando os alunos para serem cidadãos em uma sociedade democrática.

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Q658015

Ano: 2016 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2016 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q658015 Pedagogia

De acordo com o modelo pedagógico VM para o desenvolvimento de competências (Moretto, 2013), assinale a opção que apresenta os cinco recursos fundamentais que o sujeito cognoscente deve desenvolver para a resolução de situações complexas.

A

Conteúdos conceituais; desenvolvimento sócio-afetivo; linguagens; criatividade; e administração do emocional.

B

Conteúdos conceituais; desenvolvimento de habilidades; linguagens; valores culturais; e administração do emocional.

C

Criatividade; conteúdos conceituais; administração participativa; linguagens; e valores culturais.

D

Administração do emocional; valores culturais; linguagens; atitudes; e avaliação analítica.

E

Conteúdos conceituais; flexibilidade; linguagens; avaliação analítica; e administração do emocional.

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Q2025999

Ano: 2015 Banca: IBFC Órgão: PM-MG Prova: IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Filosofia |

Q2025999 Pedagogia

“O fato mais marcante da vida humana é que temos valores. Pensamos em modos pelos quais as coisas poderiam ser melhores e mais perfeitas e, portanto, diferentes do que são e também em modos como nós mesmos poderíamos ser melhores, e, portanto, diferentes do que somos. Por que é assim? De onde tiramos estas ideias que vão além do mundo que experimentamos e parecem colocá-lo em questão, julgando-o, dizendo que ele não é satisfatório, que ele não é o que deveria ser? Claramente não as tiramos da experiência, pelo menos não de uma maneira simples. E é intrigante também que estas ideias de um mundo diferente do nosso nos conclamam, dizendo-nos como as coisas deveriam ser e que nós deveríamos tornálas assim”. (Christine KORSGAARD. The Sources of normativity. Cambridge University Press, 1996, p.1. - Tradução de Telma Birchal).
Tomando o texto como referência destaque a atuação do professor ao tratar do assunto com seus alunos.

A

Pode-se tomar como ponto de partida a habilidade “Distinguir entre as esferas dos fatos e dos valores”, definida na Proposta Curricular. Isto pode ser feito mediante a exploração dos pares de conceitos juízos de fato e juízos de valor.

B

Optou-se por introduzir o tema da ética mediante a distinção entre “ser e dever ser”, mas o professor pode traduzir a problemática ao modo dos alunos e apelar a autores e tradições que são necessariamente os indicados aqui.

C

A ideia é evitar que o aluno se sensibilize para uma dimensão fundamental da ética, qual seja a da avaliação sempre possível do “que é” em nome do que “deve ser”, a da sempre possível crítica e negação, ao modo de Platão.

D

A prática efetiva das pessoas, em nome do que seria injusto e incorreto se fazer, é o que chamamos de ética.

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Q786114

Ano: 2015 Banca: IBFC Órgão: PM-MG Prova: IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Geografia |

Q786114 Pedagogia

Texto associado

Ensinar geografia pode possibilitar ao aluno a apreensão crítica de fenômenos da realidade sob o ponto de vista da espacialidade complexa. O que isso quer dizer? As primeiras noções de espacialidade têm início nas séries iniciais do ensino fundamental e se relacionam às formas e arranjos espaciais. A ampliação e o aprofundamento desse conceito implicam compreender a complexa teia de relações presentes no espaço geográfico no que diz respeito à orientação, distribuição e localização dos fenômenos urbanos e rurais, bem como aos processos socioespaciais que os conformam. Analise as afirmativas abaixo:

( ) No estudo da orientação, os paralelos e os meridianos desempenham um papel importante na localização de pontos.

( ) Latitude e longitude, calculada a partir do principal meridiano e da linha do equador, respectivamente, também desempenha papel preponderante na localização.

( ) Os grandes bolsões de pobrezas localizados na Ásia e África são fenômenos socioespaciais estudados pela Geografia.

( ) As relações campo x cidades são destaques dos fenômenos rurais e urbanos que devem ser estudados separadamente, pois não interdependentes.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

A

V, F, V, F.

B

V, V, F, F.

C

V, F, F, V.

D

F, F, V, V

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Q786112

Ano: 2015 Banca: IBFC Órgão: PM-MG Prova: IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Geografia |

Q786112 Pedagogia

Os eixos temáticos expressam os fenômenos socioespaciais configurados na espacialidade e territorialidade de um mapa-múndi em permanente modificação. Podemos compará-los a quatro grandes galerias. Cada uma delas é cheia de temas que, por sua vez, expressam o movimento construtivo do espaço geográfico. Esses temas serão selecionados por professores e alunos e transformados em conhecimentos escolares nos cotidianos educativos. Assinale a alternativa que apresenta a correlação incorreta sobre os eixos temáticos.

A

Eixo Temático I – As geografias do cotidiano.

B

Eixo Temático II – A sociouniformidade das paisagens brasileiras e suas manifestações Espaços culturais.

C

Eixo Temático III – A globalização e regionalização no mundo contemporâneo.

D

Eixo Temático IV – Meio ambiente e cidadania planetária

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Q786103

Ano: 2015 Banca: IBFC Órgão: PM-MG Prova: IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Geografia |

Q786103 Pedagogia

A terceira diretriz para o ensino da geografia propõe uma nova abordagem dos conteúdos geográficos através de sua organização em um Eixo Integrador, do qual serão desdobrados os eixos temáticos e os temas. Estes, por sua vez, traduzirão os fenômenos da realidade socioespacial contemporânea, contextualizados a partir da (re)construção dos conceitos de território, lugar, paisagem, rede e região. (MACHADO,1995). Assinale a alternativa que melhor engendra o conceito de paisagem.

A

Para o brasileiro Milton Santos, paisagem é aquilo que a nossa visão alcança, tudo o que está presente no espaço, não apenas a natureza, mas também elementos criados pelo homem.

B

Entende-se por paisagem a localidade onde você mora e ocupa certo espaço da superfície terrestre.

C

Paisagem é a porção ou parte do espaço onde vivemos. Ele é palco de nossa existência real, é nele que ocorre o nosso cotidiano;

D

Dependendo da relação que se estabelece com a natureza surgem sociedades diferentes que se caracterizam pelo quanto produzem e alteram o lugar.

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Q786102

Ano: 2015 Banca: IBFC Órgão: PM-MG Prova: IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Geografia |

Q786102 Pedagogia

Na tradição pedagógica, a abordagem dos fatos e fenômenos da realidade socioespacial se dá de forma fragmentada e descolada das experiências significativas do educando, isto é, sem considerar os contextos culturais, ambientais, políticos e econômicos. Analise as afirmativas abaixo e marque a alternativa correta:
I. Parte-se do pressuposto de que, mais tarde, ele não seja capaz de correlacioná-los. II. Parte-se do pressuposto de que, mais tarde, ele seja capaz de enredá-los de forma contextualizada. III. Parte-se do pressuposto de que o educando seja capaz de recompor, estabelecendo conexões entre ideias, fatos, conceitos e princípios. IV. Os resultados nem sempre são bons, como vem acontecendo, revelados através das avaliações de desempenho do educando. V. A melhor alternativa para a exercitação do pensamento complexo está no âmbito de uma abordagem não contextualizada.
A sequência correta das alternativas de cima para baixo, é:

A

F, F, V, V, F.

B

F, V, V, V, V.

C

V, V, F, F, V

D

F, V, V, V, F.

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Q786097

Ano: 2015 Banca: IBFC Órgão: PM-MG Prova: IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Geografia |

Q786097 Pedagogia

Um dos sentidos de se ensinar geografia na atualidade justifica-se pela possibilidade de ampliação da capacidade dos alunos para apreenderem a realidade, sob o ponto de vista da espacialidade complexa. Assinale a alternativa correta, tomando como base o enunciado:

A

O professor precisa desenvolver as primeiras noções de espacialidade desde as séries iniciais do ensino fundamental;

B

Não necessariamente o professor precisa se preocupar com as noções de espacialidade;

C

A espacialidade é constituída pela unidade de teia de relações presentes no espaço físico;

D

Orientação, distribuição e a localização dos fenômenos urbanos e rurais devem ser as únicas preocupações do professor de geografia em sala de aula.

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Q734925

Ano: 2015 Banca: Marinha Órgão: CapNav Prova: Marinha - 2015 - CapNav - Primeiro Tenente - Sacerdote da Igreja Católica |

Q734925 Pedagogia

A liberdade faz do homem um sujeito moral. Quando age de forma deliberada, o homem é, por assim dizer, o pai de seus atos. Os atos humanos, livremente escolhidos após um juízo da consciência, são qualificáveis moralmente como bons ou maus. Com relação à moral católica, assinale a opção correta.

A

A moralidade dos atos humanos depende do objeto escolhido, da intenção e das circunstâncias da ação.

B

Uma ação má é justificada quando feita com boa intenção.

C

As circunstâncias podem, por si só, modificar a qualidade moral dos próprios atos.

D

É correto julgar a moralidade dos atos humanos considerando apenas a intenção que os inspira.

E

É permitido fazer o mal, desde que daí resulte um bem.

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Q734924

Ano: 2015 Banca: Marinha Órgão: CapNav Prova: Marinha - 2015 - CapNav - Primeiro Tenente - Sacerdote da Igreja Católica |

Q734924 Pedagogia

O Concílio regional do norte da África que, reunido em 383, tratou do Cânon dos livros sacros do Antigo e do Novo Testamentos, e que decidiu submetê-lo à aprovação da Igreja do "outro lado do mar", foi o de

A

Alexandria.

B

Numidia.

C

Hipona.

D

Mauritânia.

E

Eritréia.

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Q734923

Ano: 2015 Banca: Marinha Órgão: CapNav Prova: Marinha - 2015 - CapNav - Primeiro Tenente - Sacerdote da Igreja Católica |

Q734923 Pedagogia

Com relação ao agnosticismo, pode-se afirmar que o agnóstico

A

postula a existência de um ser transcendente que pode revelar-se, mas sobre o qual ninguém poderia dizer nada.

B

se pronuncia sobre a existência de Deus, afirmando que é possível conhecê-lo através da obra da criação.

C

se fundamenta em uma concepção da autonomia humana que chega a recusar toda a dependência em relação a Deus, negando sua própria existência.

D

não se pronuncia sobre a existência de Deus, declarando que é impossível prová-la, ou até afirmá-la ou negá-la.

E

afirma que só se pode provar a existência de Deus através do conhecimento.

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Q734922

Ano: 2015 Banca: Marinha Órgão: CapNav Prova: Marinha - 2015 - CapNav - Primeiro Tenente - Sacerdote da Igreja Católica |

Q734922 Pedagogia

Assinale a opção INCORRETA de acordo com a moral católica.

A

Sejam quais forem os motivos e os meios, a eutanásia direta, que consiste em por fim à vida de pessoas deficientes, doentes ou moribundas, é moralmente inadmissível.

B

A rejeição à obstinação terapêutica deve ser tomada somente pelos que têm direitos legais sobre o paciente.

C

A interrupção de procedimentos médicos onerosos, perigosos, extraordinários ou desproporcionais aos resultados esperados pode ser legítima.

D

O emprego de analgésicos para aliviar os sofrimentos do moribundo, ainda que com o risco de abreviar seus dias, pode estar moralmente em conformidade com a dignidade humana.

E

Os cuidados paliativos constituem uma forma privilegiada de caridade desinteressada, devendo, por isso, ser encorajados.

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Q734921

Ano: 2015 Banca: Marinha Órgão: CapNav Prova: Marinha - 2015 - CapNav - Primeiro Tenente - Sacerdote da Igreja Católica |

Q734921 Pedagogia

Assinale a opção em que todas as Epístolas são consideradas, dentro da classificação dos Gêneros Literários Neotestamentários, como "Cartas Católicas".

A

I Pedro, I João e Filemon.

B

I Timóteo, Atos e I Pedro.

C

Tiago, Filemom, Efésios.

D

II Pedro, Judas e Tiago.

E

II João, Filemom e I Pedro.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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Questões Militares Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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