Questões Militares Comentadas sobre pedagogia
Foram encontradas 3.751 questões
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Magistério de História |
Q1613501
Pedagogia
Para Ladislau Dowbor, permitir que os jovens acessem
informações básicas que afetam suas vidas, tais como a
destinação do dinheiro público, poluidores da sua região,
etc., representa o
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Magistério de Física |
Q1613027
Pedagogia
Em “Avaliação mediadora: uma relação dialógica na construção do conhecimento”, Hoffmann (in Revista Ideias, n° 22, p. 54) argumenta que a concepção comportamentalista sobre a avaliação manifesta-se na prática avaliativa de um grande número de professores. Tais profissionais demonstram não perceber o autoritarismo intrínseco a essa concepção. Quando dominados pela convicção de que a forma de avaliar na perspectiva comportamentalista é a melhor que se conhece, esses professores não podem evoluir no sentido de dois princípios presentes em uma avaliação mediadora (tipo de avaliação defendido por Hoffmann).
Na visão de Hoffmann, segundo o artigo em pauta, os dois princípios presentes em uma avaliação mediadora são o
Na visão de Hoffmann, segundo o artigo em pauta, os dois princípios presentes em uma avaliação mediadora são o
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Magistério de Biologia |
Q1612958
Pedagogia
No mundo atual, globalizado, as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) têm se incorporado a diversas
áreas do desenvolvimento humano, entre elas a da educação. Nesse contexto, segundo Moran (2004), o professor, do ponto de vista metodológico, necessita aprender
a contrabalançar processos de organização e de “provocação” na sala de aula. Para o referido autor, uma das
dimensões fundamentais do educar consiste em auxiliar
os alunos a descobrirem uma lógica dentro do caos de
informações que possuímos, organizar numa síntese
coerente (ainda que momentânea) das informações dentro de um campo de conhecimento. Moran afirma que
compreender consiste em organizar, sistematizar, comparar, avaliar e contextualizar. Uma segunda dimensão
pedagógica busca questionar essa compreensão, criando uma tensão para ultrapassá-la, transformá-la, caminhando em direção a novas sínteses, novas formas de
compreensão.
Para isso, Moran afirma, nesse texto, que o professor precisa
Para isso, Moran afirma, nesse texto, que o professor precisa
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Magistério de Biologia |
Q1612952
Pedagogia
Considerando a lei que estabelece as diretrizes e bases da
educação nacional (Lei nº 9.394, de 20.12.1996), assinale
a alternativa que apresenta as categorias administrativas
nas quais as instituições de ensino são classificadas.
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Provas:
VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Magistério Geografia
|
VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Magistério de História |
Q1612292
Pedagogia
Considerando a lei que estabelece as diretrizes e bases da
educação nacional (Lei n° 9.394, de 20.12.1996), assinale
a alternativa que apresenta as categorias administrativas
nas quais as instituições de ensino são classificadas.
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Magistério de Espanhol |
Q1612219
Pedagogia
De acordo com o livro Projeto-político pedagógico da
escola: uma construção possível, organizado por Ilma
Veiga, é correto afirmar que o projeto político-pedagógico
Q1611966
Pedagogia
O cuidado pastoral na contemporaneidade se estrutura
a partir de ações e atitudes que são essenciais à prática
do cuidado.
Assinale a alternativa cuja ação ou atitude estejam corretamente coerentes com a prática do cuidado pastoral.
Assinale a alternativa cuja ação ou atitude estejam corretamente coerentes com a prática do cuidado pastoral.
Q1611965
Pedagogia
Bonhoeffer assegura que a fraternidade cristã corre
risco de ser envenenada quando se deseja obter dela
mais do que Cristo estabeleceu.
De acordo com o autor, assinale a alternativa que apresenta corretamente os riscos desse envenenamento.
De acordo com o autor, assinale a alternativa que apresenta corretamente os riscos desse envenenamento.
Q1611964
Pedagogia
Craig G. Bartholomew e Michael W. Goheen apresentam
uma estrutura dramático-narrativa que pode ser descrita
em seis atos, a saber: “criação, queda, redenção iniciada, redenção realizada, a missão da igreja e a redenção
concluída”.
De acordo com os autores, o tema que estrutura essa narrativa é
De acordo com os autores, o tema que estrutura essa narrativa é
Q1611963
Pedagogia
A maneira pela qual as três pessoas da Trindade relacionam-se uma com as outras, permitindo a individualidade
das três, reforçando que cada uma compartilha da vida
das demais, ao mesmo tempo, é conhecida como
Q1611962
Pedagogia
O princípio hermenêutico que afirma que as Escrituras
estão ao alcance da compreensão humana é conhecido como
Q1611961
Pedagogia
De acordo com George Ladd, o Kerygma sempre
termina com
Q1611960
Pedagogia
O ápice do Iluminismo aconteceu no final do século XVIII,
época em que diversos desdobramentos provocaram o
distanciamento da teologia cristã desse movimento. O
movimento que reagiu contra os temas centrais do Iluminismo, sobretudo na questão de que a realidade pudesse ser apreendida meramente pela razão humana, ficou
conhecido como:
Q1611959
Pedagogia
Assinale a alternativa que apresenta a explicação correta
sobre o purgatório, segundo o catolicismo romano.
Q1611958
Pedagogia
Nas palavras do teólogo alemão Dietrich Bonhoeffer, “o
discipulado é um compromisso com Cristo” e qualquer
conteúdo doutrinário, ensinado, que se afaste dessa afirmação, conduz a comunidade cristã para longe da centralidade do evangelho.
Esse desvio doutrinário foi sintetizado por ele como
Esse desvio doutrinário foi sintetizado por ele como
Q1611957
Pedagogia
Segundo Grant Osborne, “contextualização” é um processo
que interpreta a significação religiosa ou os padrões normativos herdados pelas diferentes culturas. Para o autor, existem dois aspectos que são indispensáveis a esse processo.
Assinale a alternativa em que esses aspectos estejam descritos corretamente.
Assinale a alternativa em que esses aspectos estejam descritos corretamente.
Q1611956
Pedagogia
A partir de uma concepção geral, a doutrina denominada
escatologia faz parte do último tema sistemático de muitas teologias. O teólogo contemporâneo Jürgen Moltmann
propõe outra compreensão para esse tema clássico na
teologia sistemática. Ele entende por escatologia cristã:
Q1611955
Pedagogia
Um dos grandes desafios da eclesiologia cristã, na perspectiva contemporânea, é encontrar caminhos para um
diálogo entre o cristianismo e outras tradições religiosas.
Deve-se levar em conta que dialogar não é abrir mão da
tradição particular, mas desenvolver uma alteridade, na
qual os envolvidos podem ouvir e falar de suas experiências com o Sagrado. A possiblidade de aproximação
entre o protestantismo, o budismo e o catolicismo é
conhecida como um diálogo
Q1611954
Pedagogia
Nos estudos de Pneumatologia, o Espírito Santo revela-
-se como Pessoa em comunhão com o Pai e com o Filho.
Qual é a perspectiva trinitária que sustentava a ideia de
que as três Pessoas da Trindade relacionam-se mutuamente, por meio de uma intensa comunhão, na qual, não
há subordinação, mas, participação mútua?
Q1611953
Pedagogia
Segundo Ef 2,8, a salvação é concedida pela graça,
mediante a fé, como dom de Deus. O teólogo alemão
e pastor, que vivenciou os horrores da Segunda Guerra
Mundial, Dietrich Bonhoeffer (1906-1945), em sua obra
Discipulado, propôs uma reflexão sobre como a Igreja e
os cristãos necessitavam pensar e viver a graça divina.
Ele faz uma oposição entre dois tipos de graça: a graça
barata e a graça preciosa. A concepção de graça preciosa proposta por Bonhoeffer:
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