Questões Militares de Pedagogia - Projeto Político Pedagógico

A expressão gestão democrática na escola é de grande relevância para se atingir as metas e os objetivos contidos no Projeto Político-Pedagógico (PPP) e advém da participação ativa de seus membros. Considerando alguns princípios que norteiam o PPP, e que tais princípios são os arcabouços para efetivação processual dessa construção, analise.

I. O PPP numa perspectiva progressista é o meio pelo qual os agentes da escola serão capazes de intervir conscientes e coletivamente nos objetivos e nas práticas.

II. O PPP surge na escola contemporânea como forma de superação de um paradigma tecnicista em que tudo o que a escola e os professores precisam fazer já vem estabelecido.

III. O PPP visa a enfrentar os desafios do cotidiano da escola de forma refletida, sistematizada, orgânica, científica e participativa.

IV. O PPP representa a oportunidade dos pais, diretor, equipe da escola e representantes da comunidade tomarem a escola nas mãos, definirem o papel estratégico da educação, organizarem as ações, visando a atingir os objetivos a que se propõem e eliminando as ações do sistema educacional na escola.

Estão corretas as afirmativas

A Lei 9.394/96 considera que, os sistemas de ensino devem definir as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica. Tal definição deve se construir a partir das peculiaridades de cada sistema, e também da garantia da

Preencha as lacunas abaixo e, em, seguida, assinale a alternativa correta.

As Propostas Pedagógicas das Instituições de Educação Infantil, devem respeitar os seguintes Fundamentos Norteadores, com relação aos princípios Éticos da _______________, da Responsabilidade, da Solidariedade e do Respeito ___________________.

A forma de organização, as normas, as diretrizes, os paradigmas, as intenções e os procedimentos operacionais constituem referência sobre o modo como os profissionais pensam e dão sentido aos contextos onde atuam. As concepções de educação, somadas ao diagnóstico que identifica a realidade da escola, estabelece as dificuldades que estão prejudicando os resultados para o alcance dos resultados definidos no Projeto Político-Pedagógico da escola. Essas concepções indicam caminhos que direcionam os profissionais da escola a definirem a educação a ser oferecida e os procedimentos a serem desenvolvidos. Nesse sentido, analise as seguintes ações dos professores em relação ao contexto escolar.

I. Verificar a coerência entre os fundamentos teóricos e a implantação do Projeto Político-Pedagógico.

II. Verificar a organização de turmas de acordo com a condução democrática social.

III. Verificar o acesso dos alunos e se sua permanência na escola atende aos princípios de equidade e qualidade.

IV. Verificar se o sistema de avaliação e recuperação é utilizado.

V. Verificar se os conteúdos estão sendo trabalhos e que os procedimentos didáticos estão sendo adotados.

Estão corretos apenas os itens:

A escola contemporânea enfrenta uma série de desafios, dentre eles pode-se destacar o de garantir a aprendizagem a todos os seus alunos. Esse objetivo só é alcançado quando a escola assume que as dificuldades de seus alunos não são apenas deles, mas sim da forma como a relação ensino aprendizagem é concebida e avaliada por todos os profissionais de educação. A escola precisa se tornar apta para responder às necessidades de cada um dos seus alunos, de acordo com suas especificidades.
Para garantir a qualidade de ensino, é correto afirmar que o Projeto Político Pedagógico de cada escola deve
1. ser elaborado pelo conjunto dos elementos da equipe escolar.
2. contemplar as demandas da comunidade atendida.
3. partir de amplo processo de diagnóstico, análise e proposição de alternativas.
4. atender as características e necessidades do alunado.
5. ser elaborado pela equipe pedagógica da unidade escolar.
Desta forma, são exigências do projeto político-pedagógico da escola os seguintes itens: