Questões Militares
Comentadas sobre modalidades da avaliação em pedagogia
Foram encontradas 32 questões
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q656531
Pedagogia
Se é função da escola criar condições para que o
aluno aprenda determinados conteúdos e, sobretudo,
desenvolva determinadas habilidades, ela precisa,
o tempo todo e de diversas formas, avaliar se está
atingindo seus objetivos. Sobre a avaliação, assinale a
alternativa incorreta.
Ano: 2014
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2014 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q810825
Pedagogia
Com relação às formas de avaliação no sistema escolar,
correlacione as categorias com suas respectivas
classificações, conforme apresentadas por Rabelo (2009),
e assinale a opção que apresenta a sequência correta.
CATEGORIAS
I - Quanto à regularidade
II - Quanto ao avaliador
III- Quanto à explicidade
IV - Quanto à formação
V - Quanto à comparação
CLASSIFICAÇÕES
( )Interna ou externa.
( )Normativa ou criterial.
( )Intrínseca ou extrínseca
( )Contínua ou pontual.
( )Normativa ou apreciativa.
( )Explícita ou implícita.
( )Diagnóstica, formativa ou somativa.
Ano: 2014
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2014 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q810824
Pedagogia
Com relação â técnica ou instrumento de avaliação e sua
respectiva definição ou pressuposto básico para utilização,
coloque V (verdadeiro) ou F (falso) nas afirmativas abaixo
e, a seguir, assinale a opção que apresenta a sequência
correta.
( ) Observação: são registros definitivos realizados no
início ou no fim do processo de ensino, a partir
de percepções espontâneas, por meio das quais as
informações são utilizadas como base para avaliações
somativas.
( ) Mapas conceituais: podem ser utilizados como estratégias
de ensino e/ou instrumentos de avaliação, aumentam
as possibilidades da construção de significados e
permitem separar a informação significativa daquela
trivial.
( ) Autoavaliação: permite ao aluno avaliar seu próprio
desempenho e atitudes, numa perspectiva de autonomia e
autorregulação da aprendizagem, levando o aluno a se
envolver com responsabilidade em seu processo de
aprendizagem.
( ) Portfólio: coleção de trabalhos realizados pelo aluno, a
partir da construção de pastas de cada disciplina, nas
quais reúne e organiza todo o material distribuído em
aula, inclusive os relatórios de trabalhos concluídos.
( ) Prova escrita: instrumento que permite coletar
informações sobre os conhecimentos e habilidades de um
aluno, de forma a abarcar todos os objetivos e conteúdos
trabalhados em uma unidade ou curso.
Ano: 2013
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q809198
Pedagogia
Segundo Ronca e Terzi, citados por Deprebisteres e Tavares
(2009), "os conteúdos não são um fim em si mesmos, mas
ponte para pensar, ferramenta para operar". De acordo com
esses autores, o trecho acima se refere a um instrumento
que visa a verificar a capacidade adequada pelos alunos
para aplicar os conteúdos aprendidos. Como se denomina esse
instrumento?
Ano: 2013
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q809161
Pedagogia
Segundo Deprebisteres e Tavares (2009), com relação às
funções diagnóstica, formativa e somativa da avaliação, é
correto afirmar que:
Ano: 2012
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2012 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q809230
Pedagogia
Considerando que o objetivo básico de um determinado professor é verificar o desenvolvimento cognitivo, afetivo e psicossocial do aluno, que técnica de avaliação é a mais adequada, segundo Haydt (2006)?
Q267397
Pedagogia
Assinale a alternativa que revela o tipo de prática avaliativa centrada na teoria da aprendizagem behaviorista.
Q267384
Pedagogia
Assinale a alternativa que representa a principal vantagem da avaliação somativa ou integradora.
Ano: 2009
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2009 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q737709
Pedagogia
De acordo com Rabelo (2001), quanto às formas de avaliar, há
um consenso entre a maioria dos autores tornando possível
uma classificação. Considerando as categorias relativas aos
principais tipos de avaliação, assinale a opção que NÃO é
verdadeira.
Ano: 2009
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2009 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q737701
Pedagogia
Segundo Brun (1973), citada por Turra (1982), a avaliação do
ensino-aprendizagem, quando tem a função de controle, possibilita
Ano: 2009
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2009 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q737689
Pedagogia
Haidt (2004), em seu livro "Curso de Didática Geral",
menciona que a prova oral foi o recurso de avaliação mais
usado até o final do século passado. Atualmente é mais
utilizada no ensino de línguas estrangeiras, para verificar
a pronúncia e a fluência do vocabulário. Este tipo de prova
apresenta como vantagem:
Ano: 2009
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2009 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q737685
Pedagogia
"... toda prática de avaliação contínua que pretenda contribuir
para melhorar as aprendizagens em curso, qualquer que
seja o quadro e a extensão concreta da diferenciação do
ensino"(Perrenoud, 1999, p.78), é considerada como
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