Questões Militares de Pedagogia - Avaliação Educacional - Página 3

Q1968843

Ano: 2021 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2021 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q1968843 Pedagogia

Em relação aos princípios básicos norteadores da ação da avaliação institucional, segundo Liúck (2012), coloque V (Verdadeiro) e F (Falso) nas afirmativas abaixo e assinale a opção correta.
( ) O princípio da continuidade corresponde a uma visão positiva e comprometida no enfrentamento de problemas, considerados desafios, à espera de iniciativas para sua superação.
( ) O princípio da proatividade pressupõe a superação da tendência de realizar ações eventuais e limitadas e prevê a avaliação como um programa, estabelecendo um caráter evolutivo.
( ) O princípio da comparabilidade possibilita o estudo evolutivo das ações educacionais e seus resultados, determinando a continuidade de utilização de instrumentos, estratégias e métodos de coleta de dados e observações.
( ) O princípio da objetividade pressupõe que os objetivos da avaliação devem ser disseminados para os envolvidos no processo, como também os seus resultados devem ser disponibilizados para os que forem objeto da avaliação.
( ) O princípio de senso de oportunidade implica rapidez na análise e interpretação dos dados e disponibilização imediata das conclusões da avaliação realizada para que possam ser incorporadas a um processo de mudança e melhoria.
( ) O princípio da relevância pressupõe que todas as informações e comentários sobre a avaliação devem ser disseminados de modo claro e imparcial, para serem facilmente compreendidos.

A

(F) (V) (V) (F) (F) (V)

B

(F) (F) (V) (F) (V) (F)

C

(V) (V) (F) (V) (F) (F)

D

(V) (V) (F) (F) (V) (F)

E

(F) (F) (V) (F) (F) (V)

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Q1818532

Ano: 2021 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2021 - EsFCEx - Magistério em Matemática |

Q1818532 Pedagogia

Ao abordar o tema da avaliação, Jussara Hoffmann (s/d, p. 56) escreve:
“A avaliação, enquanto _____________________, vai conceber o conhecimento como apropriação do saber pelo aluno e também pelo professor, como ação-reflexão- -ação que se passa na sala de aula em direção a um saber aprimorado, enriquecido, carregado de significados, de compreensão. Dessa forma, a avaliação passa a exigir do professor uma relação epistemológica com o aluno – uma conexão entendida como reflexão aprofundada a respeito das formas como se dá a compreensão do educando sobre o objeto do conhecimento.”
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

A

observação, passo a passo, de resultados individuais

B

ato de acompanhamento integral das tarefas escolares

C

relação dialógica

D

exercício para verificar se o aluno aprendeu

E

prática de observação e registro de dados empíricos

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Q1818250

Ano: 2021 Banca: Aeronáutica Órgão: CIAAR Prova: Aeronáutica - 2021 - CIAAR - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q1818250 Pedagogia

Analise as asserções e a relação proposta entre elas.
I. A avaliação em sala de aula é o processo de coletar, sintetizar e interpretar informações que ajudam na tomada de decisões na sala de aula
PORQUE
II. os professores devem observar, monitorar e revisar continuamente o comportamento e o desempenho dos estudantes de modo a tomar decisões informadas.
Sobre essas asserções, é correto afirmar que

A

a primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira.

B

a primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa.

C

as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.

D

as duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

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Q1818248

Ano: 2021 Banca: Aeronáutica Órgão: CIAAR Prova: Aeronáutica - 2021 - CIAAR - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q1818248 Pedagogia

Avalie as asserções e a relação proposta entre elas.
I. As atividades formais de avaliação formativa envolvem planejamento refletido antes da instrução e ações propositadas ao longo dela
PORQUE
II. esse tipo de avaliação dá ao professor informações específicas sobre o nível de compreensão atual dos alunos e, frequentemente, permite que os alunos forneçam feedback para ajudar a refinar seu raciocínio ou suas habilidades.
Sobre essas asserções, é correto afirmar que

A

a primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira.

B

a primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa.

C

as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.

D

as duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

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Q1969502

Ano: 2020 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2020 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q1969502 Pedagogia

Luck (2012) especifica oito elementos integradores do processo de avaliação. Segundo a autora, qual dos elementos se reporta à definição de métodos, técnicas, procedimentos e instrumentos de avaliação?

A

“Para que avaliar?”

B

"Como avaliar?"

C

“O que avaliar?”

D

"Com quem avaliar?"

E

"Por que avaliar?"

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Q1969501

Ano: 2020 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2020 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q1969501 Pedagogia

De acordo com Sant'Anna (2014), assinale a opção que apresenta uma característica da função de controle da avaliação, considerando o referencial teórico proposto por Bloom.

A

Comprovar as hipóteses sobre as quais se baseia no currículo.

B

Buscar uma consciência coletiva quanto aos resultados alcançados.

C

Classificar o aluno segundo o nível de aproveitamento.

D

Propiciar feedback de ação.

E

Identificar as causas determinantes das dificuldades de aprendizagem para uma prescrição.

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Q1969499

Ano: 2020 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2020 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q1969499 Pedagogia

De acordo com Luck (2012) é importante que a liderança deva ser orientada conforme os princípios paradigmáticos da gestão, sendo eles:

A

a modelagem, o monitoramento e o diálogo.

B

a interatividade, a visão de conjunto e a abrangência.

C

o diálogo, a orientação e a autorreflexão.

D

as habilidades de comunicação, a perseverança e a motivação.

E

o poder, o desenvolvimento e o controle.

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Q1969496

Ano: 2020 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2020 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q1969496 Pedagogia

Na lenda grega, Édipo, filho de Laio e Jocasta, era o rei de Tebas, a cidade que fora assolada por uma peste. Ao consultar o oráculo de Delfos, Édipo descobriu algo trágico sobre sua vida: ele foi amaldiçoado pelos deuses. Se o oráculo não tivesse previsto que Édipo mataria o pai, talvez ele não cometesse tal ato. Segundo Depresbiteris (2009), na avaliação dos alunos, às vezes pode ocorrer o mesmo. Qual dos pressupostos abaixo, apontados pela autora como pertencentes a uma abordagem de avaliação mais significativa, descreve o complexo edípico da predição?

A

Diversificar instrumentos de avaliação.

B

Evitar prejulgamentos.

C

Incorporar processo de negociação.

D

Estimular a resolução de problema.

E

Enfatizar o papel da metacognição.

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Q1969494

Ano: 2020 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2020 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q1969494 Pedagogia

Vários são os princípios de Orientação Educacional. De acordo com Luck (2014), a Orientação Educacional é um processo cooperativo e integrado em que todos os educadores, em especial o professor, assumem papel de relevância. Sendo assim, é correto afirmar que, relacionado ao princípio descrito anteriormente, a assistência do orientador educacional prestada ao professor deverá voltar-se para:

A

o envolvimento dos professores pelo desenvolvimento integral dos alunos.

B

a instituição da atuação de professor-orientador em cada turma de alunos.

C

a organização de procedimentos que atendam às necessidades básicas de orientação dos alunos.

D

as características de encadeamento, sistematização e continuidade, em oposição à descrição de tarefas isoladas e descontinuas.

E

o desenvolvimento de atitudes, hábitos, percepções e habilidades pessoais no docente.

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Q1969491

Ano: 2020 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2020 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q1969491 Pedagogia

De acordo com Luck (2012), assinale a opção que apresenta um dos elementos que emerge como característica comum de atuações de liderança efetiva.

A

Influência sobre pessoas, a partir de ordens.

B

Propósitos claros de orientações definidos pelo chefe.

C

Processos sociais lineares, interativos e participativos.

D

Orientação para o desenvolvimento de habilidades cognitivas.

E

Modelagem de valores educacionais elevados.

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Q1969483

Ano: 2020 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2020 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q1969483 Pedagogia

Segundo Luck (2012), existem princípios básicos que norteiam toda e qualquer ação de avaliação institucional e que se expressam em seu planejamento e na utilização de seus resultados. O princípio que se garante pela sua realização de forma participativa e se associa ao desenvolvimento de espírito de autonomia, pelo qual os participantes da escola assumem responsabilidade pelo processo de avaliação, por sua análise e utilização dos resultados está relacionado:

A

a legitimidade.

B

a abrangência.

C

ao senso de oportunidade.

D

a relevância.

E

a continuidade.

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Q1969477

Ano: 2020 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2020 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q1969477 Pedagogia

Consultoria é o processo pelo qual se partilha com outra pessoa ou grupo de pessoas, em caráter de mutualidade, informações, ideias, opiniões sobre determinada problemática, promovendo seu entendimento e permitindo o envolvimento das pessoas a ela relacionadas, com o fim de gerar bases objetivas para a tomada de decisões e de medidas eficientes a respeito. O processo, visto nessa perspectiva, envolve determinadas características que o definem. São características da consultoria, segundo Bergan, (in Luck (2013)), EXCETO aquela utilizado como:

A

resolução de problemas.

B

controle e acompanhamento.

C

serviço indireto.

D

relacionamento entre colegas.

E

utilização de conhecimentos e habilidades.

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Q1969475

Ano: 2020 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2020 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q1969475 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo em relação aos cuidados na montagem de uma prova, de acordo com Depresbiteris (2009).

I- Redigir os itens e validá-los com um colega.
Il- Redigir enunciado preciso e subjetivo.
IlI- Zelar para não elaborar itens com conteúdos demasiadamente específicos.
IV- Elaborar itens que enfatizam a memorização dos fatos.

Assinale a opção correta.

A

Apenas as afirmativas I, Il e Ill estão corretas.

B

Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

C

Apenas as afirmativas Il e IV estão corretas,

D

Apenas as afirmativas II, lIl e IV estão corretas.

E

Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.

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Q1969474

Ano: 2020 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2020 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q1969474 Pedagogia

A administração da escola, a supervisão escolar e a orientação educacional se constituem em três áreas de atuação decisiva no processo educativo, tendo em vista sua posição de influência e liderança sobre todas as atividades desenvolvidas na escola. Assim, de acordo com Luck (2013), é correto afirmar que:

A

uma ação educativa relevante e um currículo positivo unem em uma associação harmoniosa os conhecimentos, habilidades e sentimentos. Consideram equilibradamente tanto as necessidades individuais como as de grupo, as pessoais e as institucionais.

B

ao assumir uma ação voltada ao professor, a ação do supervisor escolar sempre preocupou-se com a melhoria de seu desempenho.

C

o aconselhamento individual e mesmo em grupo como forma principal de atuação em orientação educacional não obriga que haja uma proporção relativamente pequena de alunos por orientador educacional para acompanhamento.

D

observa-se, muito comumente, na liderança oferecida pelo supervisor escolar, uma preocupação mais relativa ao processo educativo, que a métodos, técnicas e conteúdos.

E

enquanto cabe à direção escolar dinamizar e assistir na operacionalização do sentido do processo educativo na escola, e, portanto, atuar no sentido pedagógico, compete à supervisão escolar oferecer contínua inspiração e liderança nesse sentido. Essa responsabilidade não é delegável.

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Q1969453

Ano: 2020 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2020 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q1969453 Pedagogia

De acordo com Sant'Anna (2014), analise as afirmativas abaixo em relação às questões do tipo múltipla escolha.

I- Rápida construção e fácil correção.
II- Verifica raciocínio, nível de discriminação e conhecimentos gerais.
IIl- Todas as respostas da questão múltipla escolha são relacionadas com a pergunta.
IV- Não deverá ser usada quando a resposta for uma única a servir para colunas.

Assinale a opção correta.

A

Apenas as afirmativas I, Il e Ill são verdadeiras.

B

Apenas as afirmativas I e Ill são verdadeiras.

C

Apenas as afirmativas I e IV são verdadeiras.

D

Apenas as afirmativas Il e IIl são verdadeiras.

E

Apenas as afirmativas II, Ill e IV são verdadeiras.

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Q1777916

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Provas: VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Pedagogia | Exército - 2020 - EsFCEx - Pedagogia |

Q1777916 Pedagogia

Santos (2012) afirma que o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM)

A

prevê a adesão automática e involuntária dos estudantes.

B

tem como foco avaliativo as instituições de ensino.

C

é elaborado com base na perspectiva interdisciplinar.

D

privilegia a fragmentação de conteúdos e enfatiza fórmulas e conceitos.

E

sistematiza resultados que se transformam em metas para indicadores, como o IDEB.

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Q1668647

Ano: 2020 Banca: Aeronáutica Órgão: CIAAR Prova: Aeronáutica - 2020 - CIAAR - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q1668647 Pedagogia

Vilas Boas (1998), em seu texto “O projeto político pedagógico e a avaliação”, apresenta as principais características das avaliações formativa e somativa. Cada uma delas vincula-se à determinada visão de mundo, de homem, de ensino e de aprendizagem .

Em relação à avaliação, associe corretamente a função às suas principais características.

FUNÇÃO DE AVALIAÇÃO

(1) Formativa

(2) Somativa

PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS

( ) Favorece o processo de autoavaliação dos alunos.

( ) Preocupa-se com o produto do processo de ensino e aprendizagem.

( ) Tem como objetivo informar, situar e classificar o avaliado ao final de um processo educacional.

( ) Diz respeito ao uso que se faz das informações sobre a qualidade do desempenho dos alunos, ou seja, serve para apoiar a aprendizagem e o ensino .

A sequência correta é

A

(1); (1); (2); (2).

B

(1); (2); (2); (1).

C

(2); (1); (1); (2)

D

(2); (2); (1); (1).

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Q1668636

Ano: 2020 Banca: Aeronáutica Órgão: CIAAR Prova: Aeronáutica - 2020 - CIAAR - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q1668636 Pedagogia

Há vários tipos de avaliação. Elas se diferenciam quanto à sua abrangência, esferas e objetivos a serem alcançados.

Em relação à avaliação, associe corretamente a sua abrangência às suas respectivas características ou exemplos.

ABRANGÊNCIA

(1) Aprendizagem dos estudantes

(2) Instituição escolar

(3) Sistema escolar

CARACTERÍSTICAS / EXEMPLOS

( ) O ENEM é um exemplo desse tipo de avaliação.

( ) O ideb é um índice construído a partir desse tipo de avaliação.

( ) O projeto político pedagógico é a sintese desse tipo de avaliação

( ) A avaliação diagnóstica e formativa são propostas para esse tipo de avaliação.

( ) A elaboração de portifólios e trabalhos de campo são propostas desse tipo de avaliação.

A sequência correta é

A

(1); (2); (3); (1); (2).

B

(1); (3); (2); (1); (3).

C

(3); (1); (3); (2); (1).

D

(3); (3); (2); (1); (1).

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Q1618670

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Pedagogia |

Q1618670 Pedagogia

Pode-se dizer que a avaliação de caráter formativo é uma meta na maioria dos contextos pedagógicos atuais, porém a definição do que a caracteriza não é simples. Segundo Charles Hadji (autor do livro Avaliação desmistificada), um dos sinais que permitem identificar uma avaliação formativa é

A

desvincular-se de uma função corretiva ou remediadora.

B

indicar flexibilidade e variabilidade didática por parte do professor.

C

estar conformada a um padrão metodológico predeterminado.

D

abster-se de um propósito informativo.

E

definir-se por meio de fatos objetivamente observáveis, e não por intenções.

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Q1618655

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Pedagogia |

Q1618655 Pedagogia

Hoffmann (2005) afirma que a teoria de avaliação de Ralph Tyler, conhecida como avaliação por objetivo, foi amplamente divulgada no Brasil, principalmente a partir de 1960, tendo repercussão nos meios educacionais ainda hoje. De acordo com Hoffmann, é correto afirmar que, a partir do enfoque de Tyler, a avaliação é o processo

A

destinado a verificar o grau em que as mudanças comportamentais estão ocorrendo, por meio da correção de tarefas diárias dos alunos e registro dos resultados.

B

que se opõe a posicionamentos classificatórios e privilegia os testes e tarefas menores, frequentes e sucessivos, com registros significativos e reflexivos do professor, que geram o replanejamento.

C

orientado pela avaliação mediadora, na qual o principal enfoque é o aluno, e a avaliação baseia-se em uma postura cooperativa entre professores e estudantes.

D

que apresenta compromisso permanente com o acompanhamento da construção do conhecimento pelo aluno, numa postura epistemológica que privilegia o entendimento e nega a memorização.

E

que converte as correções tradicionais, contagem de erros e acertos, em métodos investigativos, de interpretação das alternativas de solução propostas pelos alunos às diferentes situações de aprendizagem.

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Questões Militares Comentadas sobre avaliação educacional em pedagogia

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