Questões Militares
Comentadas sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia
Foram encontradas 125 questões
Ano: 2022
Banca:
Marinha
Órgão:
MARINHA
Prova:
Marinha - 2022 - MARINHA - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1969366
Pedagogia
Segundo afirma Lima (2003 apud KAUARK e MUNIZ,
2011), alguns aspectos são peculiares ao ser criativo.
Nesse sentido, ele informa que especialistas concordam
que a curiosidade é característica indispensável e se
configura como sendo a principal definidora do ser criativo.
Assinale a opção que apresenta as outras duas
características do ser criativo, segundo o autor.
Ano: 2022
Banca:
Marinha
Órgão:
MARINHA
Prova:
Marinha - 2022 - MARINHA - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1969362
Pedagogia
Em relação à organização geral, morfológica e funcional
do sistema nervoso, segundo Cosenza e Guerra (2011),
coloque V (Verdadeiro) e F (Falso) nas afirmativas abaixo
e assinale a opção que apresenta a sequência correta.
() Um neurônio pode disparar impulsos seguidamente, dezenas de vezes por segundos. Mas a informação, para ser transmitida para outra célula, depende de uma estrutura que ocorre geralmente nas porções iniciais do prolongamento neuronal que leva o nome de axônio. Esses locais, onde ocorre a passagem da informação entre as células, são denominadas dendritos, e a comunicação é feita pela liberação de uma substância química, um neurotransmissor.
() Ao longo da evolução animal, o encéfalo, que é a região do sistema nervoso que fica na extremidade em que se localiza a cabeça dos vertebrados, sofreu um processo de enorme crescimento. Essa expansão foi causada pelo acúmulo de neurônios que se associaram, formando circuitos cada vez mais complexos. Esses circuitos acrescentaram, pouco a pouco, capacidades e habilidades novas na interação com o meio ambiente.
() O cérebro recebe também informações que vêm do interior do corpo. Temos sensações viscerais como, por exemplo, a dor visceral que nos informa que algo não vai bem em nosso organismo. Boa parte das sensações viscerais chega ao córtex cerebral e, por isso, torna-se consciente. Por exemplo, uma queda de pressão sanguínea é captada por receptores especiais e informada ao sistema nervoso por circuitos específicos. Isso permite que ele promova uma constrição dos vasos sanguíneos para corrigir O problema.
() Se a cadeia neuronal for interrompida, o córtex deixará de ser informado e, portanto, não será possível perceber a estimulação dos receptores na região agora desconectada do restante do sistema. É o que acontece quando a medula espinhal de uma pessoa é lesada. Neste caso, ela perderá a sensibilidade nas regiões do corpo agora separadas de sua ligação com o córtex cerebral.
() As cadeias neuronais que constituem as vias sensoriais e motoras são cruzadas no sistema nervoso, de tal forma que o hemisfério cerebral esquerdo recebe informações e comanda o lado direito do corpo, ocorrendo o inverso com o hemisfério direito. Um derrame cerebral que ocorra no lado esquerdo do cérebro poderá trazer deficiências sensoriais e motoras do lado direito do corpo.
() Um neurônio pode disparar impulsos seguidamente, dezenas de vezes por segundos. Mas a informação, para ser transmitida para outra célula, depende de uma estrutura que ocorre geralmente nas porções iniciais do prolongamento neuronal que leva o nome de axônio. Esses locais, onde ocorre a passagem da informação entre as células, são denominadas dendritos, e a comunicação é feita pela liberação de uma substância química, um neurotransmissor.
() Ao longo da evolução animal, o encéfalo, que é a região do sistema nervoso que fica na extremidade em que se localiza a cabeça dos vertebrados, sofreu um processo de enorme crescimento. Essa expansão foi causada pelo acúmulo de neurônios que se associaram, formando circuitos cada vez mais complexos. Esses circuitos acrescentaram, pouco a pouco, capacidades e habilidades novas na interação com o meio ambiente.
() O cérebro recebe também informações que vêm do interior do corpo. Temos sensações viscerais como, por exemplo, a dor visceral que nos informa que algo não vai bem em nosso organismo. Boa parte das sensações viscerais chega ao córtex cerebral e, por isso, torna-se consciente. Por exemplo, uma queda de pressão sanguínea é captada por receptores especiais e informada ao sistema nervoso por circuitos específicos. Isso permite que ele promova uma constrição dos vasos sanguíneos para corrigir O problema.
() Se a cadeia neuronal for interrompida, o córtex deixará de ser informado e, portanto, não será possível perceber a estimulação dos receptores na região agora desconectada do restante do sistema. É o que acontece quando a medula espinhal de uma pessoa é lesada. Neste caso, ela perderá a sensibilidade nas regiões do corpo agora separadas de sua ligação com o córtex cerebral.
() As cadeias neuronais que constituem as vias sensoriais e motoras são cruzadas no sistema nervoso, de tal forma que o hemisfério cerebral esquerdo recebe informações e comanda o lado direito do corpo, ocorrendo o inverso com o hemisfério direito. Um derrame cerebral que ocorra no lado esquerdo do cérebro poderá trazer deficiências sensoriais e motoras do lado direito do corpo.
Ano: 2022
Banca:
Marinha
Órgão:
MARINHA
Prova:
Marinha - 2022 - MARINHA - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1969360
Pedagogia
Assinale a opção que apresenta corretamente o modelo
da aprendizagem de Jarvis (1987), segundo Jarvis (2018
apud ILLERIS, 2018).
Ano: 2022
Banca:
Marinha
Órgão:
MARINHA
Prova:
Marinha - 2022 - MARINHA - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1969357
Pedagogia
No que se refere à Inteligência Cognitiva como
Ferramenta na Educação Emocional, de acordo com
Relvas (2012), assinale a opção correta.
Ano: 2022
Banca:
Marinha
Órgão:
MARINHA
Prova:
Marinha - 2022 - MARINHA - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1969347
Pedagogia
Segundo Piletti (2009), acerca do conceito de
aprendizagem criativa, a atual organização da educação
escolar está longe de favorecer a criatividade: manter uma
criança sentada numa carteira, durante três ou quatro
horas diárias, ouvindo o professor falar ou copiando o que
ele escreve na lousa, antes de promover a criatividade,
estimula o conformismo, a passividade e a imitação e a
repetição do que os outros fazem. Cabe ressaltar que,
para esse autor, a novidade criadora é um acréscimo só
possível a partir do que se conhece: Copérnico, Darwin,
Newton, Einstein e outros cientistas criadores
desenvolveram seus trabalhos a partir de pesquisas já
realizadas. O pensamento criador caracteriza-se por ser
exploratório, por aventurar-se, por buscar o desconhecido.
Nesta via, assinale a opção que apresenta corretamente
as cinco fases do processo criador, de acordo com Piletti
(2009).
Ano: 2022
Banca:
Marinha
Órgão:
MARINHA
Prova:
Marinha - 2022 - MARINHA - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1969346
Pedagogia
Bruce Tuckman e Keith Edwards (1971 apud
BORDENAVE e PEREIRA, 2015) desenvolvem um
modelo sistêmico para o planejamento e o controle da
instrução. O modelo está voltado para a instrução, isto é,
para certos aspectos relevantes da aprendizagem
cognitiva e psicomotora, que se traduzem em
comportamentos mensuráveis. Assim, assinale a opção
que apresenta corretamente as fases desse modelo,
segundo os autores.
Ano: 2021
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2021 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1968885
Pedagogia
Um dos pressupostos da comunicação afetiva é o de que
os computadores têm a capacidade de reconhecer e a de
inferir aspectos afetivos como se fossem observadores em
terceira pessoa. A comunicação afetiva é captada por
meio dos sentidos em ambiente real ou subentendida. Em
qualquer caso, a comunicação afetiva é realizada por meio
de um padrão de informação que pode ser representado
no computador. Assim, o reconhecimento dos estados
afetivos passa a constituir um problema de
reconhecimento de padrões (PICARD, 1997 apud BEHAR,
2009). Os padrões afetivos podem ser reconhecidos
aplicando-se um dos métodos de inferência apresentados
na literatura (LIÃO et al., 2006 apud BEHAR, 2009). Quais
são esses três métodos de inferência apontados por Liao
et al. (2006 apud BEHAR, 2009)?
Ano: 2021
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2021 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1968877
Pedagogia
No que se refere à teoria da aprendizagem segundo
Ausubel, abordada por Moreira (2011), assinale a opção
correta.
Ano: 2021
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2021 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1968865
Pedagogia
Das teorias behavioristas antigas, abordadas por Moreira
(2011), assinale a opção que apresenta o teórico que
introduziu a ideia de reforço, positivo ou negativo, e a lei
correspondente, cuja aprendizagem é constituída pela
formação de ligações estímulo-resposta.
Ano: 2021
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2021 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1968860
Pedagogia
Imagine, por exemplo, que um professor queira ensinar
física quântica a uma turma do segundo ano do primeiro
segmento do Ensino Fundamental. Essa turma não está
preparada para esse conteúdo; portanto, ele não deve ser
selecionado. Nesse contexto, de acordo com Piletti (2010
apud MALHEIROS, 2013), qual é o critério a ser
considerado para a seleção de conteúdos em que o
professor deve selecionar conteúdos que o aluno, em seu
estágio cognitivo, seja capaz de aprender?
Ano: 2021
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2021 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1968856
Pedagogia
De acordo com Depresbiteris e Tavares (2009), no que se
refere à Prova Protocolo, a Escala de Estratégias de
Aprendizagem Contextualizada (Eseac) está estruturada
em duas grandes fases, que são:
Ano: 2021
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2021 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1968848
Pedagogia
Assinale a opção que apresenta corretamente as duas
unidades funcionais existentes no Córtex Cerebral com
suas respectivas funções, sugeridas por Alexandre Luria
(apud COSENZA; GUERRA, 2011).
Ano: 2021
Banca:
Aeronáutica
Órgão:
CIAAR
Prova:
Aeronáutica - 2021 - CIAAR - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1818236
Pedagogia
Avalie o que se afirma a respeito das teorias psicológicas da aprendizagem.
I. As teorias maturacionais defendem que as características fundamentais de qualquer organismo vivo estão programadas em sua constituição genética e enraizadas em processos biológicos, significando que há uma sequência ordenada no desenvolvimento do comportamento humano. II. Para as teorias comportamentistas, a crença na possibilidade do controle objetivo do estímulo do meio ambiente na determinação de respostas do indivíduo a tais estímulos é a evidência científica. III. As teorias humanistas compreendem o homem em termos mecanicistas ou em termos irracionalistas, enfatizam a pessoa como um ser que se direciona e evolui por suas experiências e valores, visando ao seu próprio bem-estar neste mundo e à sua realização pessoal. IV. A explicação do comportamento humano dentro de uma perspectiva na qual o sujeito e o objeto interagem em um processo que resulta na construção e reconstrução de estruturas cognitivas é realizada pelas teorias psicogenéticas.
Está correto apenas o que se afirma em
I. As teorias maturacionais defendem que as características fundamentais de qualquer organismo vivo estão programadas em sua constituição genética e enraizadas em processos biológicos, significando que há uma sequência ordenada no desenvolvimento do comportamento humano. II. Para as teorias comportamentistas, a crença na possibilidade do controle objetivo do estímulo do meio ambiente na determinação de respostas do indivíduo a tais estímulos é a evidência científica. III. As teorias humanistas compreendem o homem em termos mecanicistas ou em termos irracionalistas, enfatizam a pessoa como um ser que se direciona e evolui por suas experiências e valores, visando ao seu próprio bem-estar neste mundo e à sua realização pessoal. IV. A explicação do comportamento humano dentro de uma perspectiva na qual o sujeito e o objeto interagem em um processo que resulta na construção e reconstrução de estruturas cognitivas é realizada pelas teorias psicogenéticas.
Está correto apenas o que se afirma em
Ano: 2020
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2020 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1969481
Pedagogia
O professor antes de ser um especialista no domínio dos
conteúdos que busca ensinar, necessita ser um
estimulador de aprendizagem e um verdadeiro “jardineiro”
de memórias, despertando em seus alunos as estratégias
para seu uso coerente. Buscando sentido no verdadeiro
papel do professor, Relvas (2009) apresenta
procedimentos pedagógicos que levam os educandos ao
uso racional e consciente da memória. Assinale a opção
que apresenta um desses procedimentos pedagógicos.
Ano: 2020
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2020 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1969469
Pedagogia
De acordo com Veiga (2012), o método traz, dentro de si,
a ideia de uma direção com a finalidade de alcançar um
propósito. Segundo a autora, qual é a questão primordial
que hoje se coloca para a metodologia do ensino?
Ano: 2020
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2020 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1969468
Pedagogia
Moretto (2014) afirma que quem planeja é o professor,
para oportunizar condições que favoreçam a melhor
aprendizagem do aluno. Ao planejar, o professor precisa
considerar alguns componentes considerados
fundamentais. Assinale a opção que NÃO apresenta um
componente fundamental.
Ano: 2020
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2020 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1969463
Pedagogia
Gil (2013) aborda em seu livro a revisão da taxionomia de
Bloom proposta por Anderson e Krathwohl. Nessa revisão,
os autores incluíram a dimensão do processo utilizado
para aprender e o conhecimento a ser aprendido.
Identifique a categoria referente à dimensão do
conhecimento, bem como a categoria da dimensão do
processo cognitivo, respectivamente, que estão presentes
no
objetivo de aprendizagem apresentado abaixo.
Ao final desta disciplina, o aluno deverá ser capaz de identificar os métodos para a investigação da constituição de solos.
Ao final desta disciplina, o aluno deverá ser capaz de identificar os métodos para a investigação da constituição de solos.
Ano: 2020
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2020 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1969456
Pedagogia
Como é definida a aprendizagem significativa de Ausubel,
segundo Moreira (2011)?
Ano: 2020
Banca:
Aeronáutica
Órgão:
CIAAR
Prova:
Aeronáutica - 2020 - CIAAR - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1668645
Pedagogia
A competência não é um estado e sim, um processo. Se a competência é um saber agir, como funciona tal saber? O operador competente é aquele que é capaz de mobilizar e de colocar em prática, de modo eficaz, as diferentes funções de um sistema no qual intervêm recursos tão diversos quanto às operações de raciocínio, os conhecimentos, as ativações da memória, as avaliações, as capacidades relacionais ou os esquemas comportamentais (LE BORTEF, 1994. p.17).
Sobre competência, é correto afirmar que ela
Ano: 2020
Banca:
Aeronáutica
Órgão:
CIAAR
Prova:
Aeronáutica - 2020 - CIAAR - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1668637
Pedagogia
A Psicologia Educacional produziu modelos que propõem explicar o processo de aprendizagem denominados de teorias da aprendizagem. De acordo com Bigge (1977), “o homem não só quis aprender como também, frequentemente, sua curiosidade o impeliu a tentar aprender como se aprende” (p.3).
As principais teorias da aprendizagem são a comportamentalista, a cognitivista e a interacionista.
Sobre a Teoria Cognitivista é correto afirmar que
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