Questões Militares de Fonoaudiologia - Linguagem e Fala - Página 7

Q250422

Ano: 2011 Banca: Marinha Órgão: CSM Prova: Marinha - 2011 - CSM - Primeiro Tenente - Fonaudiologia |

Q250422 Fonoaudiologia

Segundo HECAEN et al (1961), citado por ORTIZ (2010), a total incapacidade de realizar cálculos é denominada de

A

discalculia.

B

anaritmetia.

C

dislexia e disgrafia numérica.

D

acalculia espacial.

E

acalculia arábica.

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Q250413

Ano: 2011 Banca: Marinha Órgão: CSM Prova: Marinha - 2011 - CSM - Primeiro Tenente - Fonaudiologia |

Q250413 Fonoaudiologia

Quais as quatro estruturas subcorticais mais importantes no processamento da linguagem?

A

Tálamo, gânglio basal, pálido e caudado.

B

Putâmen, tálamo, pálido e estriado.

C

Cíngulo, gânglio basal, putâmen e caudado.

D

Pálido, caudado, tálamo e cíngulo.

E

Gânglio basal, putâmen, tálamo e pálido.

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Q250401

Ano: 2011 Banca: Marinha Órgão: CSM Prova: Marinha - 2011 - CSM - Primeiro Tenente - Fonaudiologia |

Q250401 Fonoaudiologia

Em relação aos Distúrbios Específicos de Linguagem (DEL), assinale a opção correta.

A

A reabilitação em geral é rápida e a criança alcança o desenvolvimento de seus pares em idade cronológica.

B

São persistentes, acarretando dificuldades escolares, sociais, comportamentais e de adaptação.

C

A avaliação de linguagem apresenta respostas lineares com comportamentos típicos de imaturidade.

D

A alteração no desenvolvimento cognitivo é a maior marca clínica dos indivíduos com DEL.

E

Os aspectos fonológicos e pragmáticos são o foco inicial da intervenção.

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Q250397

Ano: 2011 Banca: Marinha Órgão: CSM Prova: Marinha - 2011 - CSM - Primeiro Tenente - Fonaudiologia |

Q250397 Fonoaudiologia

Como se denomina o tipo de afasia fluente, marcada por erros na prova de repetição, em que a emissão está pior do que a fala espontânea, com presença de parafasias fonêmicas e verbais formais, e anomias durante a conversação?

A

Transcortical motora.

B

De Broca.

C

Transcortical mista.

D

Transcortical sensorial.

E

De condução.

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Q250396

Ano: 2011 Banca: Marinha Órgão: CSM Prova: Marinha - 2011 - CSM - Primeiro Tenente - Fonaudiologia |

Q250396 Fonoaudiologia

Em relação ao indivíduo com Síndrome de Asperger, assinale a opção INCORRETA.

A

Não possui grandes dificuldades no uso funcional da comunicação verbal.

B

Pode apresentar desenvolvimento cognitivo normal ou acima da média.

C

Apresenta dificuldades com a manutenção de tópicos e mudança de turno no discurso

D

Apresenta compreensão limitada de sinais comunicativos não verbais.

E

Muitas vezes, suas alterações de linguagem não são percebidas nos primeiros anos de vida.

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Q2045710

Ano: 2010 Banca: FADESP Órgão: PM-PA Prova: FADESP - 2010 - PM-PA - 2° Tenente - Fonoaudiólogo |

Q2045710 Fonoaudiologia

A audição é o fator primordial para o desenvolvimento da linguagem oral, ou seja,

A

crianças portadoras de deficiência auditiva periférica não podem adquirir linguagem.

B

quando a criança é privada de estímulos visuais, não é capaz de perceber e produzir a fala espontaneamente.

C

na presença de alguns resíduos auditivos para sons, a criança não apresentará dificuldade de linguagem.

D

é pela função auditiva que os sons são detectados, discriminados, reconhecidos e compreendidos.

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Q2045707

Ano: 2010 Banca: FADESP Órgão: PM-PA Prova: FADESP - 2010 - PM-PA - 2° Tenente - Fonoaudiólogo |

Q2045707 Fonoaudiologia

O desejo de querer transmitir a uma ou a várias pessoas uma mensagem para que esta seja retribuída chama-se

A

função regulatória.

B

intenção comunicativa.

C

função lingüística.

D

desempenho comunicativo.

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Q2045704

Ano: 2010 Banca: FADESP Órgão: PM-PA Prova: FADESP - 2010 - PM-PA - 2° Tenente - Fonoaudiólogo |

Q2045704 Fonoaudiologia

Ao produzir a palavra canhetel ao invés de carretel, a criança estará realizando

A

nasalização de líquida.

B

plosivização de líquida.

C

plosivização de nasal.

D

velarização.

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Q2045703

Ano: 2010 Banca: FADESP Órgão: PM-PA Prova: FADESP - 2010 - PM-PA - 2° Tenente - Fonoaudiólogo |

Q2045703 Fonoaudiologia

Dentre os aspectos do desenvolvimento infantil que interferem no aprendizado do código escrito, merecem especial atenção

A

a habilidade para analisar de forma consciente as estruturas da linguagem oral e manipular seus segmentos, quais sejam, as palavras e as frases.

B

os níveis de linguagem que interferem de forma direta na aquisição e desenvolvimento das funções comunicativas e desenvolvimento motor.

C

os transtornos manifestados por comprometimentos específicos e significativos no aprendizado de habilidades comunicativas e de leitura.

D

as limitações em linguagem oral que a criança apresenta, ou apresentou, no curso do seu desenvolvimento, as quais são consideradas como fatores causais das dificuldades em leitura.

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Q2045701

Ano: 2010 Banca: FADESP Órgão: PM-PA Prova: FADESP - 2010 - PM-PA - 2° Tenente - Fonoaudiólogo |

Q2045701 Fonoaudiologia

Na língua portuguesa, a aquisição dos fonemas plosivos e nasais ocorre cedo, surgindo, concomitantemente,

A

antes de 1:5.

B

após a aquisição das fricativas.

C

junto com o balbucio.

D

entre 1:6 e 1:8.

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Q2045700

Ano: 2010 Banca: FADESP Órgão: PM-PA Prova: FADESP - 2010 - PM-PA - 2° Tenente - Fonoaudiólogo |

Q2045700 Fonoaudiologia

O procedimento avaliativo de linguagem denominado "observação comportamental" é um procedimento em que se analisa

A

o comportamento motor da criança a partir das habilidades cognitivas e da motivação para o diálogo.

B

o comportamento geral da criança, incluindo os comunicativos, em contextos naturais e nãoestruturados.

C

os aspectos estruturais da linguagem, tais como organização da frase, narrativa, e forma escrita.

D

aspectos comunicativos e dialógicos, o grau de engajamento numa atividade de troca, e os motivos que levam a esse não engajamento.

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Q2045698

Ano: 2010 Banca: FADESP Órgão: PM-PA Prova: FADESP - 2010 - PM-PA - 2° Tenente - Fonoaudiólogo |

Q2045698 Fonoaudiologia

A comunicação oral é extremamente complexa e utiliza diferentes áreas do córtex cerebral. O hemisfério esquerdo é responsável

A

pelas habilidades de linguagem em 94% dos adultos destros e 75% dos adultos sinistros.

B

por quatro áreas principais que são especializadas para a linguagem oral, cálculo, raciocínio lógico e melodia.

C

pela recepção dos sinais visuais que decodificam a palavra escrita e a comparam com os dados de linguagem armazenados na área de Broca.

D

pela especialização hemisférica para a linguagem antes do nascimento e para a programação da linguagem através dos anos.

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Q2045697

Ano: 2010 Banca: FADESP Órgão: PM-PA Prova: FADESP - 2010 - PM-PA - 2° Tenente - Fonoaudiólogo |

Q2045697 Fonoaudiologia

Fala telegráfica, boa compreensão do que as pessoas falam, uso de poucas palavras devido à dificuldade em se expressar são, segundo Azcoaga, características de atraso de linguagem

A

severo.

B

moderado.

C

leve.

D

muito severo.

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Q2045692

Ano: 2010 Banca: FADESP Órgão: PM-PA Prova: FADESP - 2010 - PM-PA - 2° Tenente - Fonoaudiólogo |

Q2045692 Fonoaudiologia

A aquisição fonológica com desvios fonológicos é aquela na qual a adequação do sistema fonológico da língua alvo não é atingida espontaneamente e/ou na mesma seqüência constatada na maioria das crianças. Dessa forma, o desvio fonológico

A

pode ser identificado por meio de processos fonológicos que ocorrem na fala das crianças em função das simplificações das regras fonológicas da língua.

B

envolve o componente articulatório da linguagem, caracterizando-se por dificuldades na produção dos gestos articulatórios.

C

pode ser identificado pela presença de alterações nas habilidades auditivas de fechamento, discriminação auditiva e processamento espacial.

D

provém da inabilidade de integrar as informações sensoriais auditivas com outras não auditivas, como as visuais ou as táteis.

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Q551494

Ano: 2010 Banca: CRSP - PMRJ Órgão: PM-RJ Prova: CRSP - PMRJ - 2010 - PM-RJ - 1° Tenente - Fonoaudiologia |

Q551494 Fonoaudiologia

Em relação aos aspectos linguísticos observados na Síndrome de Down, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A linguagem não verbal não deve ser estimulada, pois não apresenta relevância na comunicação do portador da Síndrome de Down.

B

O desenvolvimento cognitivo é superior ao da linguagem.

C

Observa-se maior competência no aspecto compreensivo do que no expressivo da linguagem oral.

D

As condições individuais relacionadas ao desenvolvimento global e ao meio ambiente devem ser levadas em consideração.

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Q551492

Ano: 2010 Banca: CRSP - PMRJ Órgão: PM-RJ Prova: CRSP - PMRJ - 2010 - PM-RJ - 1° Tenente - Fonoaudiologia |

Q551492 Fonoaudiologia

O termo Espectro Autístico é utilizado como sinônimo do termo Transtorno Invasivo do Desenvolvimento, que abrange distúrbios organizados nas três grandes áreas a seguir:

A

dificuldades de interação social, dificuldades de comunicação não verbal e dificuldades em cálculo.

B

dificuldades de interação social, dificuldades de comunicação verbal e não verbal e padrões restritos e repetitivos do comportamento.

C

dificuldades de interação social, padrões restritivos e repetitivos de comportamento e dificuldades de aprendizagem.

D

dificuldades de interação social, dificuldades de comunicação verbal e erros fonológicos residuais.

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Q551490

Ano: 2010 Banca: CRSP - PMRJ Órgão: PM-RJ Prova: CRSP - PMRJ - 2010 - PM-RJ - 1° Tenente - Fonoaudiologia |

Q551490 Fonoaudiologia

Na visão anatomoclínica, a afasia pode ser classificada em

A

afasia e alexia.

B

afasia e apraxia.

C

afasia de Wernicke, afasia de condução, afasia sensorial e afasia transcortical motora.

D

afasia motora e sensorial.

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Q551489

Ano: 2010 Banca: CRSP - PMRJ Órgão: PM-RJ Prova: CRSP - PMRJ - 2010 - PM-RJ - 1° Tenente - Fonoaudiologia |

Q551489 Fonoaudiologia

A afasia é uma das alterações da comunicação tratada pela Fonoaudiologia.Em relação ao distúrbio, assinale a alternativa correta.

A

A afasia é um distúrbio adquirido da comunicação, secundário à lesão neurológica e envolve a compreensão e a produção da linguagem oral e escrita.

B

A afasia é um distúrbio inato da comunicação que envolve a compreensão e a produção da linguagem oral e escrita.

C

A afasia é um distúrbio adquirido da comunicação decorrente de déficits intelectuais e sensoriais.

D

A afasia é um distúrbio inato da comunicação ocasionado por déficits sensoriais e psiquiátricos.

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Q551488

Ano: 2010 Banca: CRSP - PMRJ Órgão: PM-RJ Prova: CRSP - PMRJ - 2010 - PM-RJ - 1° Tenente - Fonoaudiologia |

Q551488 Fonoaudiologia

O desenvolvimento da linguagem apresenta muitas vertentes e, por isso, diversos são os fatores que influenciam esse processo. Por esse motivo, diagnosticar uma criança como portadora de Distúrbio Específico de Linguagem (DEL) não é uma tarefa simples. Nesse sentido, muitas vezes a identificação e o diagnóstico do DEL são realizados utilizando-se critérios de exclusão. Nesse caso, observa-se se a criança com alteração de linguagem não apresenta sintomatologia que poderia justificar a referida alteração. Em relação a esses critérios de exclusão, assinale a alternativa correta.

A

A criança deve apresentar a alteração de linguagem na ausência de perda auditiva, síndromes e lesões neurológicas, visão subnormal e anomalias no aparato da fala.

B

A criança deve apresentar a alteração de linguagem na ausência de perda auditiva, alterações no desenvolvimento cognitivo e motor da fala, distúrbios abrangentes do desenvolvimento, síndromes e alterações neurossensoriais, lesões neurológicas adquiridas.

C

A criança deve apresentar a alteração de linguagem na ausência de perda auditiva, lesões cerebrais graves, dificuldade de coordenação manual e equilíbrio corporal prejudicado.

D

A criança deve apresentar a alteração de linguagem na ausência de perda auditiva, disartria e dispraxia de fala, problemas emocionais severos, núcleo familiar desestruturado.

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Q551487

Ano: 2010 Banca: CRSP - PMRJ Órgão: PM-RJ Prova: CRSP - PMRJ - 2010 - PM-RJ - 1° Tenente - Fonoaudiologia |

Q551487 Fonoaudiologia

O Distúrbio Específico de Linguagem (DEL) afeta o aspecto linguístico do desenvolvimento infantil com maior incidência no sexo masculino. O DEL pode ser classificado em subtipos de acordo com níveis de análises linguísticas, tais como: fonológico, morfossintático, semântico-lexical e pragmático. Em relação aos subtipos do DEL, assinale a alternativa INCORRETA.

A

No subtipo dispraxia verbal, a criança apresenta compreensão normal ou próxima do normal, atraso na linguagem oral,prejuízo na fluência e enunciados compostos por poucas palavras.

B

No subtipo agnosia auditivo-verbal, observa-se prejuízo severo da compreensão da linguagem oral com preservação da compreensão para gestos, ausência de fala ou uso apenas de palavras isoladas e articulação gravemente alterada.

C

No subtipo distúrbio da programação fonológica, a compreensão está normal ou próxima do normal, o surgimento da fala ocorre em período normal ou com pequeno atraso, a estrutura dos enunciados é compatível com a idade e a fala é fluente apesar de ininteligível devido a alterações fonológicas.

D

No subtipo distúrbio semântico-pragmático, o aparecimento da fala pode ocorrer normalmente, mas a fala não é fluente; mesmo sem possibilidade de emissão de sentenças complexas, a compreensão está totalmente preservada inclusive em enunciados longos.

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Questões Militares Comentadas sobre linguagem e fala em fonoaudiologia

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