Questões Militares Sobre história da arte e educação em educação artística

Foram encontradas 64 questões

Ano: 2021 Banca: Marinha Órgão: CFN Prova: Marinha - 2021 - CFN - Sargento Músico |
Q1866231 Educação Artística
A música erudita, na Roma antiga, foi buscada no/na:
Alternativas
Ano: 2019 Banca: Marinha Órgão: CFN Prova: Marinha - 2019 - CFN - Sargento Músico |
Q1662076 Educação Artística
Assinale abaixo a opção que indica a fase da História da Humanidade que se destacou pela grande influência da música profana na música religiosa.
Alternativas
Ano: 2019 Banca: Marinha Órgão: CFN Prova: Marinha - 2019 - CFN - Sargento Músico |
Q1662070 Educação Artística
Sobre a arte musical no Egito, é correto afirmar que
Alternativas
Ano: 2019 Banca: Marinha Órgão: CFN Prova: Marinha - 2019 - CFN - Sargento Músico |
Q1662069 Educação Artística
Segundo o professor Bohumil Med, entre dois tons diferentes, as notas que existem em um e não existem no outro são chamadas de
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Ano: 2019 Banca: PM-RO Órgão: PM-RO Prova: PM-RO - 2019 - PM-RO - Músico |
Q1340331 Educação Artística
Qual das alternativas NÃO está correta?
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Ano: 2018 Banca: IADES Órgão: PM-DF Prova: IADES - 2018 - PM-DF - Soldado Músico |
Q910475 Educação Artística
O uso de quiálteras modifica a proporção de valores estabelecida pela subdivisão. A respeito desse assunto, assinale a alternativa que indica o(s) hino(s) que utiliza(m) quiálteras na respectiva estrutura inicial.
Alternativas
Q910406 Educação Artística
As bandeiras e os hinos são símbolos que despertam o sentimento de patriotismo. Acerca desse tema, é correto afirmar que o Hino à Bandeira
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Ano: 2016 Banca: Marinha Órgão: CFN Prova: Marinha - 2016 - CFN - Sargento Músico |
Q781590 Educação Artística
Quais foram as principais formas de música sacra no período renascentista?
Alternativas
Ano: 2016 Banca: Marinha Órgão: CFN Prova: Marinha - 2016 - CFN - Sargento Músico |
Q781588 Educação Artística
Assinale a opção de contém uma das principais características da música medieval.
Alternativas
Ano: 2015 Banca: Marinha Órgão: CFN Prova: Marinha - 2015 - CFN - Sargento Músico |
Q735624 Educação Artística
Qual o nome do livro, de autoria do papa Gregório – o Grande, que se destacou como uma das grandes contribuições para o desenvolvimento da arte da música na Idade Média e que, apesar de bastante modificado pelo correr dos séculos, é ainda hoje usado na igreja católica?
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Q652792 Educação Artística

Considerando a Música Clássica, relacione a coluna da esquerda com a da direita e marque a alternativa que apresenta a sequência correta. Obs.: um número será usado mais de uma vez.

1 - Gluck

2 - Mozart

3 - Beethoven


( ) Fidélio

( ) Orfeu e Eurídice

( ) Don Giovanni

( ) Quartetos Rassumousky

Alternativas
Q682117 Educação Artística

Observe a imagem abaixo:

A NEGRA: um marco na história da arte brasileira.

Imagem associada para resolução da questão

Tarsila do Amaral, sob a influência do Movimento Modernista, buscou a forma que mais se coadunasse a um conteúdo nacional. A Negra, nesse caso, é exemplar. Dá visibilidade ao pensamento artístico da época. A folha da bananeira, a figura feminina com os traços da mulher negra, as cores são elementos que refletem uma imagem do Brasil.

SCHLICHTA, Consuelo. Mundo das ideias: arte e educação, há

um lugar para a arte no ensino médio? Curitiba: Aymara, 2009.

Veja este retrato da mulher brasileira, no qual Tarsila do Amaral busca outro cânone ao romper a representação da figura humana clássica e o uso das cores de acordo com o padrão renascentista. Na pintura, a artista exalta:

Alternativas
Q654474 Educação Artística

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto abaixo.

A Frótola e o Madrigal italianos, o Lied alemão, o Villancico espanhol e a canção francesa são modalidades de canções populares que floresceram na música ______________________.

Alternativas
Q726162 Educação Artística
O estilo rock é fundamentalmente:
Alternativas
Q266363 Educação Artística
Com relação a termos especiais, expressões musicais e inícios rítmicos, julgue os itens a seguir.


A palavra tético vem do termo grego thesis, que significa tempo embaixo, isto é, tempo forte.

Alternativas
Q266356 Educação Artística
Nem todos os compositores do século XX usam técnicas radicais. Alguns têm continuado a compor segundo aquilo que é basicamente identificado como o apaixonado estilo romântico, embora injetando em suas obras certo grau de vitalidade rítmica e de dissonâncias que as definem, sem dúvida alguma, como pertencentes a este século [XX].
Idem, ibidem, p. 68.


Acerca da música do século XX, julgue os itens subsequentes.


Compositores como John Cage e Pierre Boulez podem ser classificados como representantes do nacionalismo do século XX.

Alternativas
Q266355 Educação Artística
Nem todos os compositores do século XX usam técnicas radicais. Alguns têm continuado a compor segundo aquilo que é basicamente identificado como o apaixonado estilo romântico, embora injetando em suas obras certo grau de vitalidade rítmica e de dissonâncias que as definem, sem dúvida alguma, como pertencentes a este século [XX].
Idem, ibidem, p. 68.


Acerca da música do século XX, julgue os itens subsequentes.


A tendência denominada Expressionismo apresenta como importante característica a intensificação de traços estilísticos do Romantismo.

Alternativas
Q266354 Educação Artística
Nem todos os compositores do século XX usam técnicas radicais. Alguns têm continuado a compor segundo aquilo que é basicamente identificado como o apaixonado estilo romântico, embora injetando em suas obras certo grau de vitalidade rítmica e de dissonâncias que as definem, sem dúvida alguma, como pertencentes a este século [XX].


Idem, ibidem, p. 68.


Acerca da música do século XX, julgue os itens subsequentes.


Manifestações típicas do século XX tais como aleatoriedade, serialismo integral e concretismo exemplificam as “técnicas radicais” mencionadas no início do texto acima.

Alternativas
Q266352 Educação Artística
Considerando a oposição estilística verificada entre os períodos clássico e romântico, julgue os itens subsequentes.


O estreitamento de laços entre a música, a pintura e a literatura deu origem à música programática no período romântico.

Alternativas
Q266351 Educação Artística
Considerando a oposição estilística verificada entre os períodos clássico e romântico, julgue os itens subsequentes.


Nas estruturas formais de compositores como Haydn e Mozart, observa-se o emprego de frases e períodos simétricos, além de cadências harmônicas claras e bem definidas.

Alternativas
Respostas
21: E
22: C
23: C
24: D
25: B
26: C
27: B
28: C
29: A
30: B
31: A
32: B
33: B
34: A
35: C
36: E
37: C
38: C
39: C
40: C