Questões Militares
Comentadas sobre gestão estratégica em administração geral
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Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
O planejamento _____________________ refere-se à maneira como a função de RH pode contribuir para o alcance dos objetivos organizacionais e, simultaneamente, favorecer e incentivar o alcance dos objetivos individuais dos funcionários.
Correlacione a segunda coluna de acordo com a primeira.
I. Estratégia
II. Objetivos
III. Operação
IV. Análise interna
( ) são alvos futuros pretendidos pela organização.
( ) é uma atividade ou tarefa específica visando a um objetivo imediato de curto prazo.
( ) significa a mobilização de todos os recursos da organização em âmbito global, visando atingir objetivos globais a longo prazo. Uma estratégia define um conjunto de táticas.
( ) significa o levantamento das condições organizacionais para permitir uma avaliação dos pontos fortes e dos pontos fracos.
A ordem correta da segunda coluna, de cima para baixo, é
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
Administração por ______________________ é o processo pelo qual gerentes e subordinados identificam objetivos comuns, definem as áreas de responsabilidade de cada um em termos de resultados esperados e utilizam esses objetivos como guia para a sua atividade.
Analise as afirmações a seguir.
I. As diretrizes são debatidas e decididas pelo grupo, estimulado e assistido pelo líder.
II. A divisão das tarefas fica a critério do grupo e cada membro tem liberdade de escolher seus companheiros de trabalho.
III. Há liberdade total para as decisões grupais ou individuais, e mínima participação do líder.
IV. O líder não avalia o grupo nem controla os acontecimentos. Apenas comenta as atividades quando perguntado.
V. O líder fixa as diretrizes, sem qualquer participação do grupo.
É correto afirmar que alguns dos princípios de liderança democrática estão listados


Classifique os componentes da cultura organizacional relacionados abaixo, preenchendo os espaços com a letra A correspondente a componentes visíveis e com a letra B quando se tratar de componentes invisíveis e, a seguir, assinale a sequência correta
( ) padrões de influenciação e de poder.
( ) estrutura organizacional.
( ) medidas financeiras.
( ) relações afetivas.
( ) métodos e procedimentos de trabalho.

Identifique, entre as alternativas abaixo, a sequência que nomeia, adequadamente, as letras A e B.
O primeiro cego sente uma presa e acha que o animal deve ser uma lança; o segundo, apalpando a lateral do elefante, considera que seria um muro; sentindo uma perna, o terceiro descreve o animal como uma árvore e o quarto, tateando a tromba do elefante inclina-se a pensar que seria uma serpente. O quinto, tendo percebido a orelha do elefante, considera tratar-se de um ventilador; e o sexto, segurando o seu rabo, diz tratar-se de uma corda. (MORGAN, 2009, p. 346).
A comparação desse conto com as nossas experiências nas organizações é muito comum. Analise as afirmativas abaixo, colocando entre parênteses a letra “V”, quando se tratar de afirmativa verdadeira, e a letra “F”, quando se tratar de afirmativa falsa. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) Igual aos cegos, ao analisarmos a organização, estamos lidando com diferentes dimensões interligadas.
( ) Por termos visão, somos capazes de obter todo o conhecimento da realidade global e rica da organização.
( ) Partindo-se do principio de que as organizações são grupos de pessoas com objetivos comuns, pode-se chegar a um consenso único de definição da organização com o mesmo grau de certeza, implicitamente, presente na fábula hindu.
( ) Se uma organização for decomposta, poderá ser observado que há dimensões técnicas e estruturais, bem como, simultaneamente, dimensões humanas, políticas e culturais.
O(A) ___________ não elimina a autonomia, mas assegura à sociedade que os sujeitos investidos em competências estatais não atuarão arbitrariamente. Tanto o _____________ como o ________________ são dotados constitucionalmente de poderes para fiscalizar o exercício das atividades administrativas.