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Q172838

Ano: 2009 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia - Caderno Azul |

Q172838 Química

Texto associado

Com base nas informações do texto, é correto concluir que os sabões atuam de maneira

A

mais eficiente em pH básico.

B

mais eficiente em pH ácido.

C

mais eficiente em pH neutro.

D

eficiente em qualquer faixa de pH.

E

mais eficiente em pH ácido ou neutro.

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Q172837

Ano: 2009 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia - Caderno Azul |

Q172837 Biologia

Texto associado

Pode-se citar como o principal responsável pela manutenção da temperatura corporal humana o sistema

A

digestório, pois produz enzimas que atuam na quebra de alimentos calóricos.

B

imunológico, pois suas células agem no sangue, diminuindo a condução do calor.

C

nervoso, pois promove a sudorese, que permite perda de calor por meio da evaporação da água.

D

reprodutor, pois secreta hormônios que alteram a temperatura, principalmente durante a menopausa.

E

endócrino, pois fabrica anticorpos que, por sua vez, atuam na variação do diâmetro dos vasos periféricos.

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Q172836

Ano: 2009 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia - Caderno Azul |

Q172836 Biologia

Texto associado

As informações sobre obtenção e transformação dos recursos naturais por meio dos processos vitais de fotossíntese e respiração, descritas no texto, permitem concluir que

A

o CO₂ e a água são moléculas de alto teor energético.

B

os carboidratos convertem energia solar em energia química.

C

a vida na Terra depende, em última análise, da energia proveniente do Sol.

D

o processo respiratório é responsável pela retirada de carbono da atmosfera.

E

a produção de biomassa e de combustível fóssil, por si, é responsável pelo aumento de CO₂ atmosférico.

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Q172835

Ano: 2009 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia - Caderno Azul |

Q172835 Biologia

Texto associado

Durante os períodos glaciais,

A

as áreas não-florestais ficam restritas a refúgios ecológicos devido à baixa adaptabilidade de espécies não-florestais a ambientes áridos.

B

grande parte da diversidade de espécies vegetais é reduzida, uma vez que necessitam de condições semelhantes a dos períodos interglaciais.

C

a vegetação comum ao cerrado deve ter se limitado a uma pequena região do centro do Brasil, da qual se expandiu até atingir a atual distribuição.

D

plantas com adaptações ao clima árido, como o desenvolvimento de estruturas que reduzem a perda de água, devem apresentar maior área de distribuição.

E

florestas tropicais como a amazônica apresentam distribuição geográfica mais ampla, uma vez que são densas e diminuem a ação da radiação solar sobre o solo e reduzem os efeitos da aridez.

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Q172834

Ano: 2009 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia - Caderno Azul |

Q172834 Biologia

Texto associado

Em uma situação hipotética, optou-se por construir uma usina hidrelétrica em região que abrange diversas quedas d’água em rios cercados por mata, alegando-se que causaria impacto ambiental muito menor que uma usina termelétrica. Entre os possíveis impactos da instalação de uma usina hidrelétrica nessa região, inclui-se

A

a poluição da água por metais da usina.

B

a destruição do habitat de animais terrestres.

C

o aumento expressivo na liberação de CO₂ para a atmosfera.

D

o consumo não renovável de toda água que passa pelas turbinas.

E

o aprofundamento no leito do rio, com a menor deposição de resíduos no trecho de rio anterior à represa.

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Q172833

Ano: 2009 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia - Caderno Azul |

Q172833 Biologia

Texto associado

A produção de insulina pela técnica do DNA recombinante tem, como consequência,

A

o aperfeiçoamento do processo de extração de insulina a partir do pâncreas suíno.

B

a seleção de microrganismos resistentes a antibióticos.

C

o progresso na técnica da síntese química de hormônios.

D

impacto favorável na saúde de indivíduos diabéticos.

E

a criação de animais transgênicos.

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Q172832

Ano: 2009 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia - Caderno Azul |

Q172832 Biologia

Texto associado

A utilização de combustíveis fósseis interfere no ciclo do carbono, pois provoca

A

aumento da porcentagem de carbono contido na Terra.

B

redução na taxa de fotossíntese dos vegetais superiores.

C

aumento da produção de carboidratos de origem vegetal.

D

aumento na quantidade de carbono presente na atmosfera.

E

redução da quantidade global de carbono armazenado nos oceanos.

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Q172831

Ano: 2009 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia - Caderno Azul |

Q172831 Física

Texto associado

A respeito dos estudiosos citados no texto, é correto afirmar que

A

Ptolomeu apresentou as ideias mais valiosas, por serem mais antigas e tradicionais.

B

Copérnico desenvolveu a teoria do heliocentrismo inspirado no contexto político do Rei Sol.

C

Copérnico viveu em uma época em que a pesquisa científica era livre e amplamente incentivada pelas autoridades.

D

Kepler estudou o planeta Marte para atender às necessidades de expansão econômica e científica da Alemanha.

E

Kepler apresentou uma teoria científica que, graças aos métodos aplicados, pôde ser testada e generalizada.

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Q172830

Ano: 2009 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia - Caderno Azul |

Q172830 Biologia

Texto associado

Ao final do experimento, os dois grupos de plantas apresentaram

A

os genótipos e os fenótipos idênticos.

B

os genótipos idênticos e os fenótipos diferentes.

C

diferenças nos genótipos e fenótipos.

D

o mesmo fenótipo e apenas dois genótipos diferentes.

E

o mesmo fenótipo e grande variedade de genótipos.

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Q172829

Ano: 2009 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia - Caderno Azul |

Q172829 Biologia

Texto associado

Uma vacina eficiente contra o HIV deveria

A

induzir a imunidade, para proteger o organismo da contaminação viral.

B

ser capaz de alterar o genoma do organismo portador, induzindo a síntese de enzimas protetoras.

C

produzir antígenos capazes de se ligarem ao vírus, impedindo que este entre nas células do organismo humano.

D

ser amplamente aplicada em animais, visto que esses são os principais transmissores do vírus para os seres humanos.

E

estimular a imunidade, minimizando a transmissão do vírus por gotículas de saliva.

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Q172828

Ano: 2009 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia - Caderno Azul |

Q172828 Química

Texto associado

Supondo que seja necessário dar um título para essa figura, a alternativa que melhor traduziria o processo representado seria:

A

Concentração média de álcool no sangue ao longo do dia.

B

Variação da frequência da ingestão de álcool ao longo das horas.

C

Concentração mínima de álcool no sangue a partir de diferentes dosagens.

D

Estimativa de tempo necessário para metabolizar diferentes quantidades de álcool.

E

Representação gráfica da distribuição de frequência de álcool em determinada hora do dia.

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Q172827

Ano: 2009 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia - Caderno Azul |

Q172827 Química

Texto associado

Considerando o texto, uma alternativa viável para combater o efeito estufa é

A

reduzir o calor irradiado pela Terra mediante a substituição da produção primária pela industrialização refrigerada.

B

promover a queima da biomassa vegetal, responsável pelo aumento do efeito estufa devido à produção de CH₄.

C

reduzir o desmatamento, mantendo-se, assim, o potencial da vegetação em absorver o CO₂ da atmosfera.

D

aumentar a concentração atmosférica de H₂O, molécula capaz de absorver grande quantidade de calor.

E

remover moléculas orgânicas polares da atmosfera, diminuindo a capacidade delas de reter calor.

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Q172267

Ano: 2008 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2008 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - prova amarela |

Q172267 Matemática

Suponha que o universo tenha 15 bilhões de anos de idade e que toda a sua história seja distribuída ao longo de 1 ano — o calendário cósmico —, de modo que cada segundo corresponda a 475 anos reais e, assim, 24 dias do calendário cósmico equivaleriam a cerca de 1 bilhão de anos reais. Suponha, ainda, que o universo comece em 1.º de janeiro a zero hora no calendário cósmico e o tempo presente esteja em 31 de dezembro às 23 h 59 min 59,99 s. A escala abaixo traz o período em que ocorreram alguns eventos importantes nesse calendário.

Imagem 057.jpg

A

1.

B

2.

C

3.

D

4.

E

5.

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Q172266

Ano: 2008 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2008 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - prova amarela |

Q172266 História

Na América do Sul, as Forças Armadas Revolucionárias da Colômbia (Farc) lutam, há décadas, para impor um regime de inspiração marxista no país. Hoje, são acusadas de envolvimento com o narcotráfico, o qual supostamente financia suas ações, que incluem ataques diversos, assassinatos e seqüestros. Na Ásia, a Al Qaeda, criada por Osama bin Laden, defende o fundamentalismo islâmico e vê nos Estados Unidos da América (EUA) e em Israel inimigos poderosos, os quais deve combater sem trégua. A mais conhecida de suas ações terroristas ocorreu em 2001, quando foram atingidos o Pentágono e as torres do World Trade Center.

A partir das informações acima, conclui-se que

A

as ações guerrilheiras e terroristas no mundo contemporâneo usam métodos idênticos para alcançar os mesmos propósitos.

B

o apoio internacional recebido pelas Farc decorre do desconhecimento, pela maioria das nações, das práticas violentas dessa organização.

C

os EUA, mesmo sendo a maior potência do planeta, foram surpreendidos com ataques terroristas que atingiram alvos de grande importância simbólica.

D

as organizações mencionadas identificam-se quanto aos princípios religiosos que defendem.

E

tanto as Farc quanto a Al Qaeda restringem sua atuação à área geográfica em que se localizam, respectivamente, América do Sul e Ásia.

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Q172265

Ano: 2008 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2008 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - prova amarela |

Q172265 História

O ano de 1954 foi decisivo para Carlos Lacerda. Os que conviveram com ele em 1954, 1955, 1957 (um dos seus momentos intelectuais mais altos, quando o governo Juscelino tentou cassar o seu mandato de deputado), 1961 e 1964 tinham consciência de que Carlos Lacerda, em uma batalha política ou jornalística, era um trator em ação, era um vendaval desencadeado não se sabe como, mas que era impossível parar fosse pelo método que fosse.

Hélio Fernandes. Carlos Lacerda, a morte antes da missão cumprida. In: Tribuna da Imprensa, 22/5/2007 (com adaptações).

Com base nas informações do texto acima e em aspectos relevantes da história brasileira entre 1954, quando ocorreu o suicídio de Vargas (em grande medida, devido à pressão política exercida pelo próprio Lacerda), e 1964, quando um golpe de Estado interrompe a trajetória democrática do país, conclui-se que

A

a cassação do mandato parlamentar de Lacerda antecedeu a crise que levou Vargas à morte.

B

Lacerda e adeptos do getulismo, aparentemente opositores, expressavam a mesma posição político- ideológica.

C

a implantação do regime militar, em 1964, decorreu da crise surgida com a contestação à posse de Juscelino Kubitschek como presidente da República.

D

Carlos Lacerda atingiu o apogeu de sua carreira, tanto no jornalismo quanto na política, com a instauração do regime militar.

E

Juscelino Kubitschek, na presidência da República, sofreu vigorosa oposição de Carlos Lacerda, contra quem procurou reagir.

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Q172264

Ano: 2008 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2008 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - prova amarela |

Q172264 História

Em discurso proferido em 17 de março de 1939, o primeiro-ministro inglês à época, Neville Chamberlain, sustentou sua posição política: “Não necessito defender minhas visitas à Alemanha no outono passado, que alternativa existia? Nada do que pudéssemos ter feito, nada do que a França pudesse ter feito, ou mesmo a Rússia, teria salvado a Tchecoslováquia da destruição. Mas eu também tinha outro propósito ao ir até Munique. Era o de prosseguir com a política por vezes chamada de ‘apaziguamento europeu’, e Hitler repetiu o que já havia dito, ou seja, que os Sudetos, região de população alemã na Tchecoslováquia, eram a sua última ambição territorial na Europa, e que não queria incluir na Alemanha outros povos que não os alemães.”
Internet: <www.johndclare.net> (com adaptações).

Sabendo-se que o compromisso assumido por Hitler em 1938, mencionado no texto acima, foi rompido pelo líder alemão em 1939, infere-se que

A

Hitler ambicionava o controle de mais territórios na Europa além da região dos Sudetos.

B

a aliança entre a Inglaterra, a França e a Rússia poderia ter salvado a Tchecoslováquia.

C

o rompimento desse compromisso inspirou a política de ‘apaziguamento europeu’.

D

a política de Chamberlain de apaziguar o líder alemão era contrária à posição assumida pelas potências aliadas.

E

a forma que Chamberlain escolheu para lidar com o problema dos Sudetos deu origem à destruição da Tchecoslováquia.

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Q172263

Ano: 2008 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2008 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - prova amarela |

Q172263 História

Na América inglesa, não houve nenhum processo sistemático de catequese e de conversão dos índios ao cristianismo, apesar de algumas iniciativas nesse sentido. Brancos e índios confrontaram-se muitas vezes e mantiveram- se separados. Na América portuguesa, a catequese dos índios começou com o próprio processo de colonização, e a mestiçagem teve dimensões significativas. Tanto na América inglesa quanto na portuguesa, as populações indígenas foram muito sacrificadas. Os índios não tinham defesas contra as doenças trazidas pelos brancos, foram derrotados pelas armas de fogo destes últimos e, muitas vezes, escravizados.

No processo de colonização das Américas, as populações indígenas da América portuguesa

A

Foram submetidas a um processo de doutrinação religiosa que não ocorreu com os indígenas da América inglesa.

B

mantiveram sua cultura tão intacta quanto a dos indígenas da América inglesa.

C

passaram pelo processo de mestiçagem, que ocorreu amplamente com os indígenas da América inglesa.

D

diferenciaram-se dos indígenas da América inglesa por terem suas terras devolvidas.

E

resistiram, como os indígenas da América inglesa, às doenças trazidas pelos brancos.

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Q172262

Ano: 2008 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2008 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - prova amarela |

Q172262 Português

A velha Totonha de quando em vez batia no engenho. E era um acontecimento para a meninada... Que talento ela possuía para contar as suas histórias, com um jeito admirável de falar em nome de todos os personagens, sem nenhum dente na boca, e com uma voz que dava todos os tons às palavras! Havia sempre rei e rainha, nos seus contos, e forca e adivinhações. E muito da vida, com as suas maldades e as suas grandezas, a gente encontrava naqueles heróis e naqueles intrigantes, que eram sempre castigados com mortes horríveis! O que fazia a velha Totonha mais curiosa era a cor local que ela punha nos seus descritivos. Quando ela queria pintar um reino era como se estivesse falando dum engenho fabuloso. Os rios e florestas por onde andavam os seus personagens se pareciam muito com a Paraíba e a Mata do Rolo. O seu Barba-Azul era um senhor de engenho de Pernambuco.

José Lins do Rego. Menino de Engenho. Rio de Janeiro: José Olympio, 1980, p. 49-51 (com adaptações).

Na construção da personagem “velha Totonha”, é possível identificar traços que revelam marcas do processo de colonização e de civilização do país. Considerando o texto acima, infere-se que a velha Totonha

A

tira o seu sustento da produção da literatura, apesar de suas condições de vida e de trabalho, que denotam que ela enfrenta situação econômica muito adversa.

B

compõe, em suas histórias, narrativas épicas e realistas da história do país colonizado, livres da influência de temas e modelos não representativos da realidade nacional.

C

retrata, na constituição do espaço dos contos, a civilização urbana européia em concomitância com a representação literária de engenhos, rios e florestas do Brasil.

D

aproxima-se, ao incluir elementos fabulosos nos contos, do próprio romancista, o qual pretende retratar a realidade brasileira de forma tão grandiosa quanto a européia.

E

imprime marcas da realidade local a suas narrativas, que têm como modelo e origem as fontes da literatura e da cultura européia universalizada.

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Q172261

Ano: 2008 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2008 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - prova amarela |

Q172261 Biologia

Texto associado

Um grupo de ecólogos esperava encontrar aumento de tamanho das acácias, árvores preferidas de grandes mamíferos herbívoros africanos, como girafas e elefantes, já que a área estudada era cercada para evitar a entrada desses herbívoros. Para espanto dos cientistas, as acácias pareciam menos viçosas, o que os levou a compará-las com outras de duas áreas de savana: uma área na qual os herbívoros circulam livremente e fazem podas regulares nas acácias, e outra de onde eles foram retirados há 15 anos. O esquema a seguir mostra os resultados observados nessas duas áreas.

De acordo com as informações acima,

A

a presença de populações de grandes mamíferos herbívoros provoca o declínio das acácias.

B

os hábitos de alimentação constituem um padrão de comportamento que os herbívoros aprendem pelo uso, mas que esquecem pelo desuso.

C

as formigas da espécie 1 e as acácias mantêm uma relação benéfica para ambas.

D

os besouros e as formigas da espécie 2 contribuem para a sobrevivência das acácias.

E

a relação entre os animais herbívoros, as formigas e as acácias é a mesma que ocorre entre qualquer predador e sua presa.

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Q172260

Ano: 2008 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2008 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - prova amarela |

Q172260 Matemática

A

a quantidade de água economizada foi de 4,5 m³ .

B

a altura do nível da água que sobrou no reservatório, no final do dia, foi igual a 60 cm.

C

a quantidade de água economizada seria suficiente para abastecer, no máximo, 90 casas cujo consumo diário fosse de 450 litros.

D

os moradores dessas casas economizariam mais de R$ 200,00, se o custo de 1 m³ de água para o consumidor fosse igual a R$ 2,50.

E

um reservatório de mesma forma e altura, mas com raio da base 10% menor que o representado, teria água suficiente para abastecer todas as casas.

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