Questões ENEM de Português - Interpretação de Textos - Página 60

Q908793

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia - PPL |

Q908793 Português

No Brasil colonial, os portugueses procuravam ocupar e explorar os territórios descobertos, nos quais viviam índios, que eles queriam cristianizar e usar como força de trabalho. Os missionários aprendiam os idiomas dos nativos para catequizá-los nas suas próprias línguas. Ao longo do tempo, as línguas se influenciaram. O resultado desse processo foi a formação de uma língua geral, desdobrada em duas variedades: o abanheenga, ao sul, e o nheengatu, ao norte. Quase todos se comunicavam na língua geral, sendo poucos aqueles que falavam apenas o português.
De acordo com o texto, a língua geral formou-se e consolidou-se no contexto histórico do Brasil-Colônia. Portanto, a formação desse idioma e suas variedades foi condicionada

A

pelo interesse dos indígenas em aprender a religião dos portugueses.

B

pelo interesse dos portugueses em aprimorar o saber linguístico dos índios.

C

pela percepção dos indígenas de que as suas línguas precisavam aperfeiçoar-se.

D

pelo interesse unilateral dos indígenas em aprender uma nova língua com os portugueses.

E

pela distribuição espacial das línguas indígenas, que era anterior à chegada dos portugueses.

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Q908792

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia - PPL |

Q908792 Português

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APADRINHE. IGUAL AO JOÃO, MILHARES DE CRIANÇAS TAMBÉM PRECISAM DE UM MELHOR AMIGO. SEJA O MELHOR AMIGO DE UMA CRIANÇA.

Anúncio assinado pelo Fundo Cristão para Crianças CCF-Brasil. Revista IstoÉ. São Paulo: Três, ano 32, n° 2079, 16 set. 2009.

Pela forma como as informações estão organizadas, observa-se que, nessa peça publicitária, predominantemente, busca-se

A

conseguir a adesão do leitor à causa anunciada.

B

reforçar o canal de comunicação com o interlocutor.

C

divulgar informações a respeito de um dado assunto.

D

enfatizar os sentimentos e as impressões do próprio enunciador.

E

ressaltar os elementos estéticos, em detrimento do conteúdo veiculado.

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Q908791

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia - PPL |

Q908791 Português

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XAVIER, C. Disponível em: http://www.releituras.com. Acesso em: 03 set. 2010.
Considerando a relação entre os usos oral e escrito da língua, tratada no texto, verifica-se que a escrita

A

modifica as ideias e intenções daqueles que tiveram seus textos registrados por outros.

B

permite, com mais facilidade, a propagação e a permanência de ideias ao longo do tempo.

C

figura como um modo comunicativo superior ao da oralidade.

D

leva as pessoas a desacreditarem nos fatos narrados por meio da oralidade.

E

tem seu surgimento concomitante ao da oralidade.

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Q908790

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia - PPL |

Q908790 Português

Texto I

XLI

Ouvia:

Que não podia odiar

E nem temer

Porque tu eras eu.

E como seria

Odiar a mim mesma

E a mim mesma temer.

HILST, H. Cantares. São Paulo: Globo, 2004 (fragmento).

Texto II

Transforma-se o amador na cousa amada

Transforma-se o amador na cousa amada,

por virtude do muito imaginar;

não tenho, logo, mais que desejar,

pois em mim tenho a parte desejada.

Camões. Sonetos. Disponível em: http://www.jornaldepoesia.jor.br. Acesso em: 03 set. 2010 (fragmento).

Nesses fragmentos de poemas de Hilda Hilst e de Camões, a temática comum é

A

o “outro” transformado no próprio eu lírico, o que se realiza por meio de uma espécie de fusão de dois seres em um só.

B

a fusão do “outro” com o eu lírico, havendo, nos versos de Hilda Hilst, a afirmação do eu lírico de que odeia a si mesmo.

C

o “outro” que se confunde com o eu lírico, verificando-se, porém, nos versos de Camões, certa resistência do ser amado.

D

a dissociação entre o “outro” e o eu lírico, porque o ódio ou o amor se produzem no imaginário, sem a realização concreta.

E

o “outro” que se associa ao eu lírico, sendo tratados, nos Textos I e II, respectivamente, o ódio e o amor.

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Q908789

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia - PPL |

Q908789 Português

Prima Julieta
Prima Julieta irradiava um fascínio singular. Era a feminilidade em pessoa. Quando a conheci, sendo ainda garoto e já sensibilíssimo ao charme feminino, teria ela uns trinta ou trinta e dois anos de idade.
Apenas pelo seu andar percebia-se que era uma deusa, diz Virgílio de outra mulher. Prima Julieta caminhava em ritmo lento, agitando a cabeça para trás, remando os belos braços brancos. A cabeleira loura incluía reflexos metálicos. Ancas poderosas. Os olhos de um verde azulado borboleteavam. A voz rouca e ácida, em dois planos: voz de pessoa da alta sociedade.
MENDES, M. A idade do serrote. Rio de Janeiro: Sabiá, 1968.
Entre os elementos constitutivos dos gêneros, está o modo como se organiza a própria composição textual, tendo-se em vista o objetivo de seu autor: narrar, descrever, argumentar, explicar, instruir. No trecho, reconhece-se uma sequência textual

A

explicativa, em que se expõem informações objetivas referentes à prima Julieta.

B

instrucional, em que se ensina o comportamento feminino, inspirado em prima Julieta.

C

narrativa, em que se contam fatos que, no decorrer do tempo, envolvem prima Julieta.

D

descritiva, em que se constrói a imagem de prima Julieta a partir do que os sentidos do enunciador captam.

E

argumentativa, em que se defende a opinião do enunciador sobre prima Julieta, buscando-se a adesão do leitor a essas ideias.

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Q908787

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia - PPL |

Q908787 Português

Em uma reportagem a respeito da utilização do computador, um jornalista posicionou-se da seguinte forma: A humanidade viveu milhares de anos sem o computador e conseguiu se virar. Um escritor brasileiro disse com orgulho que ainda escreve a máquina ou a mão; que precisa do contato físico com o papel. Um profissional liberal refletiu que o computador não mudou apenas a vida de algumas pessoas, ampliando a oferta de pesquisa e correspondência, mudou a carreira de todo mundo. Um professor arrematou que todas as disciplinas hoje não podem ser imaginadas sem os recursos da computação e, para um físico, ele é imprescindível para, por exemplo, investigar a natureza subatômica.
Como era a vida antes do computador? OceanAir em Revista. n° 1,2007 (adaptado).
Entre as diferentes estratégias argumentativas utilizadas na construção de textos, no fragmento, está presente

A

a comparação entre elementos.

B

a reduplicação de informações.

C

o confronto de pontos de vista.

D

a repetição de conceitos.

E

a citação de autoridade.

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Q908786

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia - PPL |

Q908786 Português

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Figura I. Disponível em: http://zuperdido.wordpress.com. Acesso em: 27 abr. 2010. Figura II. Disponível em: http://jornale.com.br. Acesso em: 27 abr. 2010. Figura III. Disponível em: http://www.alamedavirtual.com. Acesso em: 27 abr. 2010.
O salto, movimento natural do homem, está presente em ações cotidianas e também nas artes, nas lutas, nos esportes, entre outras atividades. Com relação a esse movimento, considera-se que

A

é realizado para cima, sem que a impulsão determine o tempo de perda de contato com o solo.

B

é na fase de voo que se inicia o impulso, que, dado pelos braços, determina o tipo e o tempo de duração do salto.

C

é verificado o mesmo tempo de perda de contato com o solo nas situações em que é praticado.

D

é realizado após uma breve corrida para local mais alto, sem que se utilize apoio para o impulso.

E

é a perda momentânea de contato dos pés com o solo e apresenta as fases de impulsão, voo e queda.

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Q908692

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia - PPL |

Q908692 Português

Se, por um lado, o ser humano, como animal, é parte integrante da natureza e necessita dela para continuar sobrevivendo, por outro, como ser social, cada dia mais sofistica os mecanismos de extrair da natureza recursos que, ao serem aproveitados, podem alterar de modo profundo a funcionalidade harmônica dos ambientes naturais.
ROSS, J. L. S. (Org.). Geografia do Brasil. São Paulo: EDUSP, 2005 (adaptado).
A relação entre a sociedade e a natureza vem sofrendo profundas mudanças em razão do conhecimento técnico. A partir da leitura do texto, identifique a possível consequência do avanço da técnica sobre o meio natural.

A

A sociedade aumentou o uso de insumos químicos — agrotóxicos e fertilizantes — e, assim, os riscos de contaminação.

B

O homem, a partir da evolução técnica, conseguiu explorar a natureza e difundir harmonia na vida social.

C

As degradações produzidas pela exploração dos recursos naturais são reversíveis, o que, de certa forma, possibilita a recriação da natureza.

D

O desenvolvimento técnico, dirigido para a recomposição de áreas degradadas, superou os efeitos negativos da degradação.

E

As mudanças provocadas pelas ações humanas sobre a natureza foram mínimas, uma vez que os recursos utilizados são de caráter renovável.

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Q908691

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia - PPL |

Q908691 Português

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Nova Escola, n° 226, out. 2009.

A tirinha mostra que o ser humano, na busca de atender suas necessidades e de se apropriar dos espaços,

A

adotou a acomodação evolucionária como forma de sobrevivência ao se dar conta de suas deficiências impostas pelo meio ambiente.

B

utilizou o conhecimento e a técnica para criar equipamentos que lhe permitiram compensar as suas limitações físicas.

C

levou vantagens em relação aos seres de menor estatura, por possuir um físico bastante desenvolvido, que lhe permitia muita agilidade.

D

dispensou o uso da tecnologia por ter um organismo adaptável aos diferentes tipos de meio ambiente.

E

sofreu desvantagens em relação a outras espécies, por utilizar os recursos naturais como forma de se apropriar dos diferentes espaços.

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Q172328

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Segundo Dia |

Q172328 Português

O inventor italiano antecipou, no século XVI, um dos princípios definidores do hipertexto: a quebra de linearidade na leitura e a possibilidade de acesso ao texto conforme o interesse do leitor. Além de ser característica essencial da internet, do ponto de vista da produção do texto, a hipertextualidade se manifesta também em textos impressos, como

A

dicionários, pois a forma do texto dá liberdade de acesso à informação.

B

documentários, pois o autor faz uma seleção dos fatos e das imagens.

C

relatos pessoais, pois o narrador apresenta sua percepção dos fatos.

D

editoriais, pois o editorialista faz uma abordagem detalhada dos fatos.

E

romances românticos, pois os eventos ocorrem em diversos cenários.

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Q172327

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Segundo Dia |

Q172327 Português

A experiêcia urbana é um tema recorrente em crônicas, contos e romances do final de século XIX , muitos dos quais elegem a rua para explorar essa experiência. Nos fragmentos I e II, a rua é vista, respectivamente, como lugar que

A

desperta sensações contraditórias e desejo de reconhecimento.

B

favorece o cultivo da intimidade e a exposição dos dotes físicos.

C

possibilita vínculos pessoais duradouros e encontros casuais.

D

propicia o sentido de comunidade e a exibição pessoal.

E

promove o anonimato e a segregação social.

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Q172326

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Segundo Dia |

Q172326 Português

A substituição pura e simples do antigo pelo novo ou do natural pelo técnico tem sido motivo de preocupação de muita gente. O texto encaminha uma discussão em torno desse temor ao

A

considerar as relações entre o conhecimento teórico e o conhecimento empírico e acrescenta que novos gêneros textuais surgiram com o progresso.

B

observar que a língua escrita não é uma transcrição fiel da língua oral e explica que as palavras antigas devem ser utilizadas para preservar a tradição.

C

perguntar sobre a razão das pessoas visitarem musesu, exposições etc., e reafirma que os fotógrafos são os únicos responsáveis pela produção de obras de arte.

D

reconhecer que as pessoas temem que o avanço dos meios de comunicação, inclusive on-line, substitua o homem e leve alguns profissionais ao esquecimento.

E

revelar o receio das pessoas em experimentar novos meios de comunicação, com medo de sentirem retrógradas.

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Q172325

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Segundo Dia |

Q172325 Português

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Segundo pesquisas recentes, é irrelevante a diferença entre sexos para se avaliar a inteligência. Com relação às tendências para áreas do conhecimento, por sexo, levando em conta a matrícula em cursos universitários brasileiros, as informações do gráfico asseguram que

A

os homens estão matriculados em menor proporção em cursos de Matemática que em Medicina por lidarem melhor com pessoas.

B

as mulheres estão matriculadas em maior percentual em cursos que exigem capacidade de compreensão dos seres humanos.

C

as mulheres estão matriculadas em percentual maior em Física que em Mineração por tenderem a trabalhar melhor com abstrações.

D

as homens e as mulheres estão matriculados na mesma proporção em cursos que exigem habilidades semelhantes na mesma área.

E

as mulheres estão matriculadas em menor número em Psicologia por sua habilidade de lidarem melhor com coisas que com sujeitos.

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Q172323

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Segundo Dia |

Q172323 Português

O texto, que narra uma parte do jogo final do Campeonato Carioca de futebol, realizado em 2009, contém vários conectivos, sendo que

A

após é conectivo de causa, já que apresenta o motivo de a zaga alvinegra ter rebatido a bola de cabeça.

B

enquantotem um significado alternativo, porque conecta duas opções possíveis para serem aplicadas no jogo.

C

no entantotem o significado de tempo, porque ordena os fatos observados no jogo em ordem cronológica de ocorrência.

D

mesmo traz ideia de concessão, já que “com mais posse de bola", ter dificuldade não é algo naturalmente esperado.

E

por causa de indica consequência, porque as tentativas de ataque do Flamengo motivaram o Botafogo a fazer um bloqueio.

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Q172322

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Segundo Dia |

Q172322 Português

A narrativa focaliza um momento histórico-social de valores contraditórios. Essa contradição infere-se, no contexto, pela

A

falta de aproximação entre a menina e a senhora, preocupada com as amigas.

B

receptividade da senhora para com os padres, mas deselegante para com as beatas.

C

ironia do padre a respeito da senhora, que era perversa com as crianças.

D

resistência da senhora em aceitar a liberdade dos negros, evidenciada no final do texto .

E

rejeição aos criados por parte da senhora, que preferia tratá-los com castigos.

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Q172321

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Segundo Dia |

Q172321 Português

Quincas Borba situa-se entre as obras-primas do autor e da literatura brasileira. No fragmento apresentado, a peculiaridade do texto que garante a universalização de sua abordagem reside

A

no conflito entre o passado pobre e o presente rico, que simboliza o triunfo da aparência sobre a essência.

B

no sentimento de nostalgia do passado devido à substituição da mão de obra escrava pela dos imigrantes.

C

na referência a Fausto e Mefistófeles, que representam o desejo de eternização de Rubião.

D

na admiração dos metais por parte de Rubião, que metaforicamente representam a durabilidade dos bens produzidos pelo trabalho.

E

na resistência de Rubião aos criados estrangeiros, que reproduz o sentimento de xenofobia.

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Q172320

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Segundo Dia |

Q172320 Português

O trecho é parte de uma carta de um cidadão brasileiro, José Fuzeira, encaminhada, em abril de 1940, ao então presidente da República Getúlio Vargas. As opções linguísticas de mostram que seu texto foi elaborado em linguagem

A

regional, adequada à troca de informações na situação apresentada.

B

jurídica, exigida pelo tema relacionado ao domínio do futebol.

C

coloquial, considerando-se que ele era um cidadão brasileiro comum.

D

culta, adequando-se ao seu interlocutor e à situação de comunicação.

E

informal, pressupondo o grau de escolaridade de seu interlocutor.

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Q172319

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Segundo Dia |

Q172319 Português

Texto associado

No Editorial, o autor defende a tese de que “as políticas sociais que procuram evitar a entrada dos jovens no tráfico não terão chance de sucesso enquanto a remuneração oferecida pelos traficantes for tão mais compensatória que aquela oferecida pelos programas do governo”. Para comprovar sua tese, o autor apresenta

A

instituições que divulgam o crescimento de jovens no crime organizado.

B

sugestões que ajudam a reduzir a atração exercida pelo crime organizado.

C

políticas sociais que impedem o aliciamento de crianças no crime organizado.

D

pesquisadores que se preocupam com os jovens envolvidos no crime organizado.

E

números que comparam os valores pagos entre os programas de governo e o crime organizado.

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Q172318

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Segundo Dia |

Q172318 Português

Texto associado

Com base nos argumentos do autor, o texto aponta para

A

uma denúncia de quadrilhas que se organizam em torno do narcotráfico.

B

a constatação de que o narcotráfico restringe-se aos centros urbanos.

C

a informação de que as políticas sociais compensatórias eliminarão a atividade criminosa a longo prazo.

D

o convencimento do leitor de que para haver a superação do problema do narcotráfico é preciso aumentar a ação policial.

E

uma exposição numérica realizada com o fim de mostrar que o negócio do narcotráfico é vantajoso e sem riscos.

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Q172317

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Segundo Dia |

Q172317 Português

Levando-se em consideração os elementos constitutivos de um texto jornalístico, infere-se que o autor teve como objetivo

A

exaltar o emprego da linguagem figurada.

B

criar suspense e despertar temor no leitor.

C

influenciar a opinião dos leitores sobre o tema, com as marcas argumentativas de seu posicionamento.

D

induzir o leitor a pensar que os satélites artificiais representam um grande perigo para toda a humanidade.

E

exercitar a ironia ao empregar “avenida congestionada”; “tráfego celeste tão intenso”; “montanha de lixo”.

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