Questões ENEM de Biologia - Identidade dos seres vivos - Página 8

Q316525

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia |

Q316525 Biologia

Texto associado

Para explicar a absorção de nutrientes, bem como a função das microvilosidades das membranas das células que revestem as paredes internas do intestino delgado, um estudante realizou o seguinte experimento:
Colocou 200 ml de água em dois recipientes. No primeiro recipiente, mergulhou, por 5 segundos, um pedaço de papel liso, como na FIGURA 1; no segundo recipiente, fez o mesmo com um pedaço de papel com dobras simulando as microvilosidades, conforme FIGURA 2. Os dados obtidos foram: a quantidade de água absorvida pelo papel liso foi de 8 ml, enquanto pelo papel dobrado foi de 12 ml.

Com base nos dados obtidos, infere-se que a função das microvilosidades intestinais com relação à absorção de nutrientes pelas células das paredes internas do intestino é a de

A

manter o volume de absorção.

B

aumentar a superfície de absorção.

C

diminuiravelocidadedeabsorção.

D

aumentar o tempo de absorção.

E

manter a seletividade na absorção.

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Q316509

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia |

Q316509 Biologia

A vacina, o soro e os antibióticos submetem os organismos a processos biológicos diferentes. Pessoas que viajam para regiões em que ocorrem altas incidências de febre amarela, de picadas de cobras peçonhentas e de leptospirose e querem evitar ou tratar problemas de saúde relacionados a essas ocorrências devem seguir determinadas orientações.

Ao procurar um posto de saúde, um viajante deveria ser orientado por um médico a tomar preventivamente ou como medida de tratamento

A

antibiótico contra o vírus da febre amarela, soro antiofídico caso seja picado por uma cobra e vacina contra a leptospirose.

B

vacina contra o vírus da febre amarela, soro antiofídico caso seja picado por uma cobra e antibiótico caso entre em contato com a Leptospira sp.

C

soro contra o vírus da febre amarela, antibiótico caso seja picado por uma cobra e soro contra toxinas bacterianas.

D

antibiótico ou soro, tanto contra o vírus da febre amarela como para veneno de cobras, e vacina contra a leptospirose.

E

soro antiofídico e antibiótico contra a Leptospira sp e vacina contra a febre amarela caso entre em contato com o vírus causador da doença.

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Q172608

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Segunda Aplicação |

Q172608 Biologia

Texto associado

A partir do texto e do seu conhecimento a respeito desses organismos, a explicação para o aumento da população de estrelas-do-mar, baseia-se no fato de elas possuírem

A

papilas respiratórias que facilitaram sua reprodução e respiração por mais tempo no ambiente.

B

pés ambulacrários que facilitaram a reprodução e a locomoção do equinodermo pelo ambiente aquático.

C

espinhos na superfície do corpo que facilitaram sua proteção e reprodução, contribuindo para a sua sobrevivência.

D

um sistema de canais que contribuíram na distribuição de água pelo seu corpo e ajudaram bastante em sua reprodução.

E

alta capacidade regenerativa e reprodutiva, sendo cada parte seccionada capaz de dar origem a um novo indivíduo.

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Q172598

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Segunda Aplicação |

Q172598 Biologia

Texto associado

Infere-se do texto que o objetivo da adição de cafeína em alguns medicamentos contra a dor de cabeça é

A

contrair os vasos sanguíneos do cérebro, diminuindo a compressão sobre as terminações nervosas.

B

aumentar a produção de adrenalina, proporcionando uma sensação de analgesia.

C

aumentar os níveis de adenosina, diminuindo a atividade das células nervosas do cérebro.

D

induzir a hipófise a liberar hormônios, estimulando a produção de adrenalina.

E

excitar os neurônios, aumentando a transmissão de impulsos nervosos.

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Q172592

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Segunda Aplicação |

Q172592 Biologia

Texto associado

O fato de a planta do experimento crescer na direção horizontal, e não na vertical, pode ser explicado pelo argumento de que o giro faz com que a auxina se

A

distribua uniformemente nas faces do caule, estimulando o crescimento de todas elas de forma igual.

B

acumule na face inferior do caule e, por isso, determine um crescimento maior dessa parte.

C

concentre na extremidade do caule e, por isso, iniba o crescimento nessa parte.

D

distribua uniformemente nas faces do caule e, por isso, iniba o crescimento de todas elas.

E

concentre na face inferior do caule e, por isso, iniba a atividade das gemas laterais.

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Q172591

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Segunda Aplicação |

Q172591 Biologia

Texto associado

Um molusco, que vive no litoral oeste dos EUA, pode redefinir tudo o que se sabe sobre a divisão entre animeis e vegetais. Isso porque o molusco (Elysia chlorotica) é um híbrido de bicho com planta. Cientistas americanos descobriram que o molusco conseguiu incorporar um gene das algas e, por isso, desenvolveu a capacidade de fazer fotossíntese. É o primeiro animal a se “alimentar” apenas de luz e CO₂ , como as plantas.
GARATONI, B. Superinteressante. Edição 276, mar. 2010 (adaptado).

A capacidade de o molusco fazer fotossíntese deve estar associada ao fato de o gene incorporado permitir que ele passe a sintetizar

A

clorofila, que utiliza a energia do carbono para produzir glicose.

B

citocromo, que utiliza a energia da água para formar oxigênio.

C

clorofila, que doa elétrons para converter gás carbônico em oxigênio.

D

citocromo, que doa elétrons da energia luminosa para produzir glicose.

E

clorofila, que transfere a energia da luz para compostos orgânicos.

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Q172589

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Segunda Aplicação |

Q172589 Biologia

Texto associado

De que maneira o tamanho dos membros humanos poderia estar associado à regulação da temperatura corporal?

A

Membros mais longos apresentam maior relação superfície/volume, facilitando a perda de maior quantidade de calor.

B

Membros mais curtos têm ossos mais espessos, que protegem vasos sanguíneos contra a perda de calor.

C

Membros mais curtos desenvolvem mais o panículo adiposo, sendo capazes de reter maior quantidade de calor.

D

Membros mais longos possuem pele mais fina e com menos pelos, facilitando a perda de maior quantidade de calor.

E

Membros mais longos têm maior massa muscular, capazes de produzir e dissipar maior quantidade de calor.

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Q172571

Ano: 2010 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2010 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Segunda Aplicação |

Q172571 Biologia

Texto associado

Das características de frutos e sementes apresentadas, quais estão diretamente associadas a um mecanismo de atração de aves e mamíferos?

A

Ganchos que permitem a adesão aos pelos e penas.

B

Expansões semelhantes a asas que favorecem a flutuação.

C

Estruturas fixadoras que se aderem às asas das aves.

D

Frutos com polpa suculenta que fornecem energia aos dispersores.

E

Leveza e tamanho reduzido das sementes, que favorecem a flutuação.

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Q172863

Ano: 2009 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia - Caderno Azul |

Q172863 Biologia

Texto associado

Um indivíduo que, por alguma deficiência, não consegue captar as informações transmitidas pelos cones, perceberá um objeto branco, iluminado apenas por luz vermelha, como

A

um objeto indefinido, pois as células que captam a luz estão inativas.

B

um objeto rosa, pois haverá mistura da luz vermelha com o branco do objeto.

C

um objeto verde, pois o olho não consegue diferenciar componentes de cores.

D

um objeto cinza, pois os bastonetes captam luminosidade, porém não diferenciam cor.

E

um objeto vermelho, pois a retina capta a luz refletida pelo objeto, transformando-a em vermelho.

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Q172851

Ano: 2009 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia - Caderno Azul |

Q172851 Biologia

Texto associado

Considerando que, no teste diagnóstico, a sensibilidade é a probabilidade de um animal infectado ser classificado como positivo e a especificidade é a probabilidade de um animal não infectado ter resultado negativo, a interpretação do quadro permite inferir que

A

a especificidade aponta um número de 5 falsos positivos.

B

o teste, a cada 100 indivíduos infectados, classificaria 90 como positivos.

C

o teste classificaria 96 como positivos em cada 100 indivíduos não infectados.

D

ações de profilaxia são medidas adotadas para o tratamento de falsos positivos.

E

testes de alta sensibilidade resultam em maior número de animais falsos negativos comparado a um teste de baixa sensibilidade.

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Q172837

Ano: 2009 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia - Caderno Azul |

Q172837 Biologia

Texto associado

Pode-se citar como o principal responsável pela manutenção da temperatura corporal humana o sistema

A

digestório, pois produz enzimas que atuam na quebra de alimentos calóricos.

B

imunológico, pois suas células agem no sangue, diminuindo a condução do calor.

C

nervoso, pois promove a sudorese, que permite perda de calor por meio da evaporação da água.

D

reprodutor, pois secreta hormônios que alteram a temperatura, principalmente durante a menopausa.

E

endócrino, pois fabrica anticorpos que, por sua vez, atuam na variação do diâmetro dos vasos periféricos.

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Q172829

Ano: 2009 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia - Caderno Azul |

Q172829 Biologia

Texto associado

Uma vacina eficiente contra o HIV deveria

A

induzir a imunidade, para proteger o organismo da contaminação viral.

B

ser capaz de alterar o genoma do organismo portador, induzindo a síntese de enzimas protetoras.

C

produzir antígenos capazes de se ligarem ao vírus, impedindo que este entre nas células do organismo humano.

D

ser amplamente aplicada em animais, visto que esses são os principais transmissores do vírus para os seres humanos.

E

estimular a imunidade, minimizando a transmissão do vírus por gotículas de saliva.

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Q174076

Ano: 2007 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2007 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Prova Amarela |

Q174076 Biologia

Fenômenos biológicos podem ocorrer em diferentes escalas de tempo. Assinale a opção que ordena exemplos de fenômenos biológicos, do mais lento para o mais rápido.

A

germinação de uma semente, crescimento de uma árvore, fossilização de uma samambaia

B

fossilização de uma samambaia, crescimento de uma árvore, germinação de uma semente

C

crescimento de uma árvore, germinação de uma semente, fossilização de uma samambaia

D

fossilização de uma samambaia, germinação de uma semente, crescimento de uma árvore

E

germinação de uma semente, fossilização de uma samambaia, crescimento de uma árvore

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Q174055

Ano: 2007 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2007 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Prova Amarela |

Q174055 Biologia

São características do tipo de reprodução representado na tirinha:

A

simplicidade, permuta de material gênico e variabilidade genética.

B

rapidez, simplicidade e semelhança genética.

C

variabilidade genética, mutação e evolução lenta.

D

gametogênese, troca de material gênico e complexidade.

E

clonagem, gemulação e partenogênese.

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Q174052

Ano: 2007 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2007 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Prova Amarela |

Q174052 Biologia

Texto associado

A tabela abaixo representa, nas diversas regiões do Brasil, a porcentagem de mães que, em 2005, amamentavam seus filhos nos primeiros meses de vida.

Ao ingerir leite materno, a criança adquire anticorpos importantes que a defendem de doenças típicas da primeira infância. Nesse sentido, a tabela mostra que, em 2005, percentualmente, as crianças brasileiras que estavam mais protegidas dessas doenças eram as da região

A

Norte.

B

Nordeste.

C

Sudeste.

D

Sul.

E

Centro-Oeste.

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Q174035

Ano: 2007 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2007 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Prova Amarela |

Q174035 Biologia

Ao beber uma solução de glicose Imagem 027.jpg

, um corta-cana ingere uma substância

A

que, ao ser degradada pelo organismo, produz energia que pode ser usada para movimentar o corpo.

B

inflamável que, queimada pelo organismo, produz água para manter a hidratação das células.

C

que eleva a taxa de açúcar no sangue e é armazenada na célula, o que restabelece o teor de oxigênio no organismo.

D

insolúvel em água, o que aumenta a retenção de líquidos pelo organismo.

E

de sabor adocicado que, utilizada na respiração celular, fornece

para manter estável a taxa de carbono na atmosfera.

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Q173240

Ano: 2005 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2005 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - prova amarela |

Q173240 Biologia

O desenvolvimento da maior parte das espécies de insetos passa por vários estágios até chegar à fase adulta, quando finalmente estão aptos à reprodução. Esse desenvolvimento é um jogo complexo de hormônios. A ecdisona promove as mudas (ecdíases), mas o hormônio juvenil impede que o inseto perca suas características de larva. Com o tempo, a quantidade desse hormônio diminui e o inseto chega à fase adulta.
Imagem 055.jpg

Cientistas descobriram que algumas árvores produzem um composto químico muito semelhante ao hormônio juvenil dos insetos.
A vantagem de uma árvore que produz uma substância que funcione como hormônio juvenil é que a larva do inseto, ao se alimentar da planta, ingere esse hormônio e

A

vive sem se reproduzir, pois nunca chega à fase adulta

B

vive menos tempo, pois seu ciclo de vida encurta.

C

vive mais tempo, pois ocorrem poucas mudas.

D

morre, pois chega muito rápido à fase adulta.

E

morre, pois não sofrerá mais mudas.

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Q173233

Ano: 2005 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2005 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - prova amarela |

Q173233 Biologia

Foi proposto um novo modelo de evolução dos primatas elaborado por matemáticos e biólogos. Nesse modelo o grupo de primatas pode ter tido origem quando os dinossauros ainda habitavam a Terra, e não há 65 milhões de anos, como é comumente aceito.
Examinando esta árvore evolutiva podemos dizer que a divergência entre os macacos do Velho Mundo e o grupo dos grandes macacos e de humanos ocorreu há aproximadamente
Imagem 048.jpg

A

10 milhões de anos.

B

40 milhões de anos.

C

55 milhões de anos.

D

65 milhões de anos.

E

85 milhões de anos.

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Q173232

Ano: 2005 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2005 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - prova amarela |

Q173232 Biologia

Foram publicados recentemente trabalhos relatando o uso de fungos como controle biológico de mosquitos transmissores da malária. Observou-se o percentual de sobrevivência dos mosquitos Anopheles sp. após exposição ou não a superfícies cobertas com fungos sabidamente pesticidas, ao longo de duas semanas. Os dados obtidos estão presentes no gráfico ao lado. No grupo exposto aos fungos, o período em que houve 50% de sobrevivência ocorreu entre os dias

Imagem 047.jpg

A

2 e 4.

B

4 e 6.

C

6 e 8.

D

8 e 10.

E

10 e 12.

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Q173230

Ano: 2005 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2005 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - prova amarela |

Q173230 Biologia

Em uma área observa-se o seguinte regime pluviométrico:

Os anfíbios são seres que podem ocupar tanto ambientes aquáticos quanto terrestres. Entretanto, há espécies de anfíbios que passam todo o tempo na terra ou então na água. Apesar disso, a maioria das espécies terrestres depende de água para se reproduzir e o faz quando essa existe em abundância. Os meses do ano em que, nessa área, esses anfíbios terrestres poderiam se reproduzir mais eficientemente são de
Imagem 040.jpg

A

setembro a dezembro.

B

novembro a fevereiro.

C

janeiro a abril.

D

março a julho.

E

maio a agosto.

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Questões do Enem Sobre identidade dos seres vivos em biologia

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