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Q1280813
História
A respeito da Grécia Antiga, leia as afirmativas abaixo
e assinale a alternativa correta.
I. A Grécia era chamada pelos antigos gregos de Hélade, que queria dizer “terra dos helenos”, referência a um lendário personagem, Heleno, cujos filhos teriam povoado a região. II. O período compreendido entre a ascensão de Alexandre ao poder, em 336 a.C, e o domínio da Grécia pelos romanos, em 146 a.C., é comumente denomina do Período Helenístico(séculos IV a II a.C). III. Educado pelo filósofo grego Aristóteles (384-322 a.C.), Alexandre admirava a cultura grega e queria vê-la difundida pelo mundo. IV. Conforme expandia seu império, Alexandre criava centros de irradiação cultural que promoviam a divulgação do saber científico e das formas artísticas e literárias da Grécia.
Assinale a alternativa correta:
I. A Grécia era chamada pelos antigos gregos de Hélade, que queria dizer “terra dos helenos”, referência a um lendário personagem, Heleno, cujos filhos teriam povoado a região. II. O período compreendido entre a ascensão de Alexandre ao poder, em 336 a.C, e o domínio da Grécia pelos romanos, em 146 a.C., é comumente denomina do Período Helenístico(séculos IV a II a.C). III. Educado pelo filósofo grego Aristóteles (384-322 a.C.), Alexandre admirava a cultura grega e queria vê-la difundida pelo mundo. IV. Conforme expandia seu império, Alexandre criava centros de irradiação cultural que promoviam a divulgação do saber científico e das formas artísticas e literárias da Grécia.
Assinale a alternativa correta:
Q1280812
Inglês
Leia o excerto a seguir.
My sister is married _____ she lives in London.
Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.
My sister is married _____ she lives in London.
Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.
Q1280811
Inglês
Leia o excerto a seguir.
Some artists were imprisoned during the dictatorship in Brazil. _____, some of them were exiled.
Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.
Some artists were imprisoned during the dictatorship in Brazil. _____, some of them were exiled.
Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.
Q1280810
Inglês
Texto associado
Utilize o texto a seguir para responder a questão.
The End of Poverty
Equality is a very big idea, connected to
freedom, but an idea doesn’t come for free. In a world
where distance no longer determines who your
neighbor is, paying the price for equality is not just heart,
it’s smart. The destinies of the “haves” are intrinsically
linked to the fates of the “have-nothing-at-alls”. If we
didn’t know this already, it became too clear on
September 11, 2001. Africa is not the front line in the
war against terror, but it soon could be.
“The war against terror is bound up in the war
against poverty.” Who said that? Not me. Not some
beatnik peace group. Secretary of State Colin Powell.
And when a military man starts talking like that perhaps
we should listen. In tense, nervous times isn’t it cheaper
– and smarter – to make friends out of potential enemies
than to defend yourself against them?
We could be the first generation to outlaw the
kind of extreme, stupid poverty that sees a child die of
hunger in a world of plenty, or of a disease preventable
by a twenty-cent inoculation. We are the first generation
that has enough power to do that. The first generation
that is powerful enough to unknot the whole tangle of
bad trade, bad debt, and bad luck. The first generation
that can end a corrupt relationship between the powerful
and the weaker parts of the world which has been so
wrong for so long.
If the rich nations decided they could become
slightly “poorer”, they would truly help the nations in
need. If they agreed to write off the old debts of the poor
countries, the whole world would be safer. This year
millions of people gathered to persuade world leaders
to invest more in fighting poverty and disease in Africa.
We cannot save energy life. But the ones we
can, we must. It is – or it ought to be – unacceptable that
an accident of longitude determines whether a child
lives or dies. Fifteen thousand people dying needlessly
every day from AIDS, TB, and malaria. Behind each of
these statistics is someone’s daughter, someone’s son,
a mother, a father, a sister, a brother.
This is Africa’s crisis. That it’s not on the nightly
news, that we do not treat this as an emergency – that’s
our crisis.
(adapted from Bono’s foreword to the End of Poverty, Jeffrey Sachs,
Penguin Press, and “This is Generation’s Moon Shot”, by Bono in
Time)
Assinale a alternativa correta para o verbo em
destaque na frase abaixo.
––The first generation that “can” end a corrupt relationship between the powerful and the weaker parts of the world….
––The first generation that “can” end a corrupt relationship between the powerful and the weaker parts of the world….
Q1280809
Inglês
Texto associado
Utilize o texto a seguir para responder a questão.
The End of Poverty
Equality is a very big idea, connected to
freedom, but an idea doesn’t come for free. In a world
where distance no longer determines who your
neighbor is, paying the price for equality is not just heart,
it’s smart. The destinies of the “haves” are intrinsically
linked to the fates of the “have-nothing-at-alls”. If we
didn’t know this already, it became too clear on
September 11, 2001. Africa is not the front line in the
war against terror, but it soon could be.
“The war against terror is bound up in the war
against poverty.” Who said that? Not me. Not some
beatnik peace group. Secretary of State Colin Powell.
And when a military man starts talking like that perhaps
we should listen. In tense, nervous times isn’t it cheaper
– and smarter – to make friends out of potential enemies
than to defend yourself against them?
We could be the first generation to outlaw the
kind of extreme, stupid poverty that sees a child die of
hunger in a world of plenty, or of a disease preventable
by a twenty-cent inoculation. We are the first generation
that has enough power to do that. The first generation
that is powerful enough to unknot the whole tangle of
bad trade, bad debt, and bad luck. The first generation
that can end a corrupt relationship between the powerful
and the weaker parts of the world which has been so
wrong for so long.
If the rich nations decided they could become
slightly “poorer”, they would truly help the nations in
need. If they agreed to write off the old debts of the poor
countries, the whole world would be safer. This year
millions of people gathered to persuade world leaders
to invest more in fighting poverty and disease in Africa.
We cannot save energy life. But the ones we
can, we must. It is – or it ought to be – unacceptable that
an accident of longitude determines whether a child
lives or dies. Fifteen thousand people dying needlessly
every day from AIDS, TB, and malaria. Behind each of
these statistics is someone’s daughter, someone’s son,
a mother, a father, a sister, a brother.
This is Africa’s crisis. That it’s not on the nightly
news, that we do not treat this as an emergency – that’s
our crisis.
(adapted from Bono’s foreword to the End of Poverty, Jeffrey Sachs,
Penguin Press, and “This is Generation’s Moon Shot”, by Bono in
Time)
Assinale a alternativa correta para o verbo em
destaque na frase abaixo.
Africa is not the front line in the war against terror, but it soon “could” be.
Africa is not the front line in the war against terror, but it soon “could” be.
Q1280808
Inglês
Texto associado
Utilize o texto a seguir para responder a questão.
The End of Poverty
Equality is a very big idea, connected to
freedom, but an idea doesn’t come for free. In a world
where distance no longer determines who your
neighbor is, paying the price for equality is not just heart,
it’s smart. The destinies of the “haves” are intrinsically
linked to the fates of the “have-nothing-at-alls”. If we
didn’t know this already, it became too clear on
September 11, 2001. Africa is not the front line in the
war against terror, but it soon could be.
“The war against terror is bound up in the war
against poverty.” Who said that? Not me. Not some
beatnik peace group. Secretary of State Colin Powell.
And when a military man starts talking like that perhaps
we should listen. In tense, nervous times isn’t it cheaper
– and smarter – to make friends out of potential enemies
than to defend yourself against them?
We could be the first generation to outlaw the
kind of extreme, stupid poverty that sees a child die of
hunger in a world of plenty, or of a disease preventable
by a twenty-cent inoculation. We are the first generation
that has enough power to do that. The first generation
that is powerful enough to unknot the whole tangle of
bad trade, bad debt, and bad luck. The first generation
that can end a corrupt relationship between the powerful
and the weaker parts of the world which has been so
wrong for so long.
If the rich nations decided they could become
slightly “poorer”, they would truly help the nations in
need. If they agreed to write off the old debts of the poor
countries, the whole world would be safer. This year
millions of people gathered to persuade world leaders
to invest more in fighting poverty and disease in Africa.
We cannot save energy life. But the ones we
can, we must. It is – or it ought to be – unacceptable that
an accident of longitude determines whether a child
lives or dies. Fifteen thousand people dying needlessly
every day from AIDS, TB, and malaria. Behind each of
these statistics is someone’s daughter, someone’s son,
a mother, a father, a sister, a brother.
This is Africa’s crisis. That it’s not on the nightly
news, that we do not treat this as an emergency – that’s
our crisis.
(adapted from Bono’s foreword to the End of Poverty, Jeffrey Sachs,
Penguin Press, and “This is Generation’s Moon Shot”, by Bono in
Time)
Sobre a ideia principal do texto, assinale a
alternativa correta.
Q1280807
Inglês
Texto associado
Utilize o texto a seguir para responder a questão.
NO DIFFERENCE
Small as a peanut,
Big as a giant,
We’re all the same size
When we turn off the light.
Rich as a sultan,
Poor as a mite,
We’re all worth the same
When we turn off the light.
Red, black or orange,
Yellow or white,
We all look the same
When we turn off the light
So maybe the way
To make everything right
Is for God just reach out
And turn off the light!
(Where the Sidewalk Ends, the poems and drawings of Shel
Silverstein. New York, Harper Collins Publishers, 1974)
De acordo com o texto, assinale a alternativa
correta.
Q1280806
Inglês
Texto associado
Utilize o texto a seguir para responder a questão.
NO DIFFERENCE
Small as a peanut,
Big as a giant,
We’re all the same size
When we turn off the light.
Rich as a sultan,
Poor as a mite,
We’re all worth the same
When we turn off the light.
Red, black or orange,
Yellow or white,
We all look the same
When we turn off the light
So maybe the way
To make everything right
Is for God just reach out
And turn off the light!
(Where the Sidewalk Ends, the poems and drawings of Shel
Silverstein. New York, Harper Collins Publishers, 1974)
De acordo com o texto, assinale a alternativa
incorreta na oposição de adjetivos.
Q1280805
Português
Leia o trecho informativo abaixo sobre o Dia
Internacional do Brincar para responder à
questão a seguir.
Semana Mundial do Brincar (Adaptado) O que é?
É uma mobilização que reúne diferentes atores, como pais, educadores, médicos, comunicadores, instituições privadas, representantes de instituições governamentais, entre outros. Juntos, realizamos um conjunto de ações com o objetivo de ressaltar a importância do Brincar na sociedade.
O foco é lembrar os adultos sobre a necessidade de preservação e o respeito do tempo das crianças brincarem. Cada vez mais vemos famílias que, por não poderem ter um tempo de qualidade com seus filhos, compram vídeos, jogos eletrônicos entre outras coisas e passam menos tempo ao lado deles.
Chamamos de tempo de qualidade aquele que os adultos passam com as crianças, quando eles estão presentes com atenção e com amorosidade. Trata-se da presença atenta à intermediação, quando necessária, quando solicitada. Nada mais. Fonte: Semana Mundial do Brincar
De acordo com o texto e com a norma padrão da Língua Portuguesa assinale a alternativa correta.
Semana Mundial do Brincar (Adaptado) O que é?
É uma mobilização que reúne diferentes atores, como pais, educadores, médicos, comunicadores, instituições privadas, representantes de instituições governamentais, entre outros. Juntos, realizamos um conjunto de ações com o objetivo de ressaltar a importância do Brincar na sociedade.
O foco é lembrar os adultos sobre a necessidade de preservação e o respeito do tempo das crianças brincarem. Cada vez mais vemos famílias que, por não poderem ter um tempo de qualidade com seus filhos, compram vídeos, jogos eletrônicos entre outras coisas e passam menos tempo ao lado deles.
Chamamos de tempo de qualidade aquele que os adultos passam com as crianças, quando eles estão presentes com atenção e com amorosidade. Trata-se da presença atenta à intermediação, quando necessária, quando solicitada. Nada mais. Fonte: Semana Mundial do Brincar
De acordo com o texto e com a norma padrão da Língua Portuguesa assinale a alternativa correta.
Q1280804
Português
Leia com atenção a tirinha abaixo da cartunista Laerte para responder a questão.
(Fonte: Blogger.)
*tramela: espécie de tranca de portas.
De acordo com a tirinha assinale a alternativa
correta.
Q1280803
Português
Leia o poema “Erro de Português”, de Oswald
de Andrade, e assinale a alternativa correta.
Erro de português
Quando o português chegou Debaixo de uma bruta chuva Vestiu o índio Que pena! Fosse uma manhã de sol O índio tinha despido O português.
Erro de português
Quando o português chegou Debaixo de uma bruta chuva Vestiu o índio Que pena! Fosse uma manhã de sol O índio tinha despido O português.
Q1280802
Português
Texto associado
Leia atentamente o capítulo XXIX do romance
“Quincas Borba” de Machado de Assis para
responder a questão.
CAPÍTULO XXIX
RUBIÃO passou o resto da manhã alegremente.
Era domingo; dois amigos vieram almoçar com ele, um
rapaz de vinte e quatro anos, que roía as primeiras aparas
dos bens da mãe, e um homem de quarenta e quatro ou
quarenta e seis, que não tinha que roer.
Carlos Maria chamava-se o primeiro, Freitas o
segundo. Rubião gostava de ambos, mas diferentemente;não era só a idade que o ligava mais ao Freitas, era
também a índole deste homem. Freitas elogiava tudo,
saudava cada prato e cada vinho com uma frase particular,
delicada, e saía de lá com as algibeiras cheias de charutos,
provando assim que os preferia a quaisquer outros. Tinhalhe sido apresentado em certo armazém da Rua Municipal,
onde jantaram uma vez juntos. Contaram-lhe ali a história
do homem, a sua boa e má fortuna, mas não entraram em
particularidades. Rubião torceu o nariz; era naturalmente
algum náufrago, cuja convivência não lhe traria nenhum
prazer pessoal nem consideração pública. Mas o Freitas
atenuou logo essa primeira impressão; era vivo,
interessante, anedótico, alegre como um homem que
tivesse cinqüenta contos de renda.
A respeito dos dois trechos a seguir “Tinha-lhe
sido apresentado em certo armazém” e “Contaram-lhe ali a história do homem”, assinale a alternativa
correta.
Q1280801
Português
Texto associado
Leia atentamente o capítulo XXIX do romance
“Quincas Borba” de Machado de Assis para
responder a questão.
CAPÍTULO XXIX
RUBIÃO passou o resto da manhã alegremente.
Era domingo; dois amigos vieram almoçar com ele, um
rapaz de vinte e quatro anos, que roía as primeiras aparas
dos bens da mãe, e um homem de quarenta e quatro ou
quarenta e seis, que não tinha que roer.
Carlos Maria chamava-se o primeiro, Freitas o
segundo. Rubião gostava de ambos, mas diferentemente;não era só a idade que o ligava mais ao Freitas, era
também a índole deste homem. Freitas elogiava tudo,
saudava cada prato e cada vinho com uma frase particular,
delicada, e saía de lá com as algibeiras cheias de charutos,
provando assim que os preferia a quaisquer outros. Tinhalhe sido apresentado em certo armazém da Rua Municipal,
onde jantaram uma vez juntos. Contaram-lhe ali a história
do homem, a sua boa e má fortuna, mas não entraram em
particularidades. Rubião torceu o nariz; era naturalmente
algum náufrago, cuja convivência não lhe traria nenhum
prazer pessoal nem consideração pública. Mas o Freitas
atenuou logo essa primeira impressão; era vivo,
interessante, anedótico, alegre como um homem que
tivesse cinqüenta contos de renda.
Assinale a alternativa que não apresenta
nenhuma expressão utilizada no sentido
figurado.
Q1280800
Português
Texto associado
Leia atentamente o capítulo XXIX do romance
“Quincas Borba” de Machado de Assis para
responder a questão.
CAPÍTULO XXIX
RUBIÃO passou o resto da manhã alegremente.
Era domingo; dois amigos vieram almoçar com ele, um
rapaz de vinte e quatro anos, que roía as primeiras aparas
dos bens da mãe, e um homem de quarenta e quatro ou
quarenta e seis, que não tinha que roer.
Carlos Maria chamava-se o primeiro, Freitas o
segundo. Rubião gostava de ambos, mas diferentemente;não era só a idade que o ligava mais ao Freitas, era
também a índole deste homem. Freitas elogiava tudo,
saudava cada prato e cada vinho com uma frase particular,
delicada, e saía de lá com as algibeiras cheias de charutos,
provando assim que os preferia a quaisquer outros. Tinhalhe sido apresentado em certo armazém da Rua Municipal,
onde jantaram uma vez juntos. Contaram-lhe ali a história
do homem, a sua boa e má fortuna, mas não entraram em
particularidades. Rubião torceu o nariz; era naturalmente
algum náufrago, cuja convivência não lhe traria nenhum
prazer pessoal nem consideração pública. Mas o Freitas
atenuou logo essa primeira impressão; era vivo,
interessante, anedótico, alegre como um homem que
tivesse cinqüenta contos de renda.
Considere as características centrais do
Realismo. É possível afirmar que o trecho se
aproxima da estética realista. Nesse sentido,
assinale a alternativa correta.
Q1280799
Português
Texto associado
Leia atentamente o capítulo XXIX do romance
“Quincas Borba” de Machado de Assis para
responder a questão.
CAPÍTULO XXIX
RUBIÃO passou o resto da manhã alegremente.
Era domingo; dois amigos vieram almoçar com ele, um
rapaz de vinte e quatro anos, que roía as primeiras aparas
dos bens da mãe, e um homem de quarenta e quatro ou
quarenta e seis, que não tinha que roer.
Carlos Maria chamava-se o primeiro, Freitas o
segundo. Rubião gostava de ambos, mas diferentemente;não era só a idade que o ligava mais ao Freitas, era
também a índole deste homem. Freitas elogiava tudo,
saudava cada prato e cada vinho com uma frase particular,
delicada, e saía de lá com as algibeiras cheias de charutos,
provando assim que os preferia a quaisquer outros. Tinhalhe sido apresentado em certo armazém da Rua Municipal,
onde jantaram uma vez juntos. Contaram-lhe ali a história
do homem, a sua boa e má fortuna, mas não entraram em
particularidades. Rubião torceu o nariz; era naturalmente
algum náufrago, cuja convivência não lhe traria nenhum
prazer pessoal nem consideração pública. Mas o Freitas
atenuou logo essa primeira impressão; era vivo,
interessante, anedótico, alegre como um homem que
tivesse cinqüenta contos de renda.
A índole de Rubião pode estar mais ligada a de
Freitas. Quanto ao fato que justificaria essa
possibilidade, assinale a alternativa correta.
Q1280798
Matemática
Em uma eleição para presidente de uma
cooperativa com dois candidatos (candidato A e
candidato B), 120 membros votaram; o resultado
é mostrado no gráfico abaixo. Sabendo que 12
pessoas votaram nulo, e que a “fatia” no gráfico
dos votos do candidato B é 3,5 vezes menor que
a “fatia” do candidato A, assinale a alternativa
correta que apresenta quantos membros da
cooperativa votaram no candidato A.
Figura: Resultado das eleições da cooperativa.
Figura: Resultado das eleições da cooperativa.
Q1280797
Matemática
Brincando em um programa de computador para
desenho, Maria desenhou um triângulo retângulo
isósceles; um quadrado dentro deste triângulo,
com um dos vértices tangenciando a hipotenusa;
e um círculo dentro deste quadrado. O desenho
é o mostrado na figura abaixo. Sabendo que o
diâmetro do círculo é metade do lado do
quadrado, assinale a alternativa correta sobre
qual a relação entre a área do triângulo e a área
do círculo desenhados por Maria. 
Figura: Triângulo, quadrado e círculo desenhados por Maria.
Figura: Triângulo, quadrado e círculo desenhados por Maria.
Q1280796
Matemática
Em um determinado jogo de computador,
conforme o jogador vai evoluindo, novos
personagens vão sendo desbloqueados para o
jogador. Estes personagens são classificados em
três tipos: atacantes, defensores e curandeiros.
Um jogador possui desbloqueados 9 atacantes, 7
defensores e 5 curandeiros, e precisa montar
duas equipes, com cinco personagens cada, para
duas missões do jogo. Os critérios são os
seguintes:
Missão 1: Cinco personagens quaisquer.
Missão 2: Dois atacantes, dois defensores e um curandeiro.
Considere que a ordem dos personagens em uma equipe não importa, e que um mesmo personagem pode fazer parte das duas equipes. Assinale a alternativa correta que apresenta quantas formas diferentes ele pode montar as equipes para cada uma das duas missões.
Missão 1: Cinco personagens quaisquer.
Missão 2: Dois atacantes, dois defensores e um curandeiro.
Considere que a ordem dos personagens em uma equipe não importa, e que um mesmo personagem pode fazer parte das duas equipes. Assinale a alternativa correta que apresenta quantas formas diferentes ele pode montar as equipes para cada uma das duas missões.
Q1280795
Matemática
Em matemática, denomina-se interpolação o
método que permite construir uma nova função
a partir de um conjunto discreto de pontos
previamente conhecidos, de tal forma que
estes pontos estejam contidos na nova função.
Quando a função resultante deste processo é
um polinômio, este recebe o nome de
interpolação polinomial. Considere três
pontos, definidos por (x, sen x), onde os
valores de x são 0, π/2 e π (valores em
radianos). Quanto à função polinomial resultante
deste processo, assinale a alternativa correta.
Q1280794
Matemática
Francisco realizou um financiamento para comprar um
veículo em 84 parcelas mensais. Já tendo pagado
parte das parcelas, ele se viu obrigado a contrair um
empréstimo devido a um imprevisto.Este empréstimo
será pago em 36 parcelas mensais, e a primeira será
paga no mesmo mês em que ele pagará a 16ª parcela
do financiamento. O gráfico abaixo ilustra a evolução
dos pagamentos. Supondo que ele pague
corretamente as parcelas, sem nenhum tipo de atraso,
assinale a alternativa correta que apresenta em que
momento o financiamento e o empréstimo estarão
com o mesmo percentual de parcelas pagas.
Evolução dos pagamentos em função dos meses.
Evolução dos pagamentos em função dos meses.
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