Questões de Vestibular Sobre émile durkheim e os fatos sociais em sociologia
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Ano: 2019
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
UFT
Prova:
COPESE - UFT - 2019 - UFT - Vestibular - Segundo Semestre - Ciências Humanas e Ciências da Natureza |
Q1399594
Sociologia
Olhe, p. ex., os jogos de tabuleiro com seus variegados
parentescos. Passe agora para os jogos de cartas: aqui você
encontra muitas correspondências com aquela primeira classe,
mas muitos traços comuns desapareceram, outros se
apresentam. Se passarmos agora para os jogos de bola,
veremos que certas coisas comuns são mantidas, ao passo que
muitas se perdem. – Prestam-se todos eles ao ‘entretenimento’?
Compare o xadrez com o ludo. Ou há, por toda parte, ganhar e
perder, ou uma concorrência dos jogadores? Pense nas
paciências. Nos jogos de bola há de ganhar ou perder; mas, se
uma criança atira a bola contra a parede e a agarra novamente,
neste caso este traço desapareceu. Veja que papel
desempenham habilidade e sorte. E quão diferente é habilidade
no jogo de xadrez e habilidade no jogo de tênis. Pense agora
nas brincadeiras de roda: aqui encontra o elemento do
entretenimento, mas quantos outros traços característicos
desaparecem!
Fonte: WITTGENSTEIN, L. Investigações Filosóficas. Petrópolis: Vozes, 2005. §66
Na citação acima, dentro do contexto da explicação da noção de “jogos de linguagem”, Wittgenstein apresenta diversos exemplos de jogos para, a partir dos mesmos, extrair uma característica que é comum a todos eles.
Sobre o que caracteriza os jogos, assinale a alternativa CORRETA.
Fonte: WITTGENSTEIN, L. Investigações Filosóficas. Petrópolis: Vozes, 2005. §66
Na citação acima, dentro do contexto da explicação da noção de “jogos de linguagem”, Wittgenstein apresenta diversos exemplos de jogos para, a partir dos mesmos, extrair uma característica que é comum a todos eles.
Sobre o que caracteriza os jogos, assinale a alternativa CORRETA.
Q1397419
Sociologia
Leia o texto a seguir:
O saber da comunidade, aquilo que todos conhecem de algum modo; o saber próprio dos homens e das mulheres, de crianças, adolescentes, jovens, adultos e velhos; o saber de guerreiros e esposas; o saber que faz o artesão, o sacerdote, o feiticeiro, o navegador e outros tantos especialistas, envolve, portanto, situações pedagógicas interpessoais, familiares e comunitárias, em que ainda não surgiram técnicas pedagógicas escolares, acompanhadas de seus profissionais de aplicação exclusiva.
BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é Educação? São Paulo: Brasiliense, 2007, p. 20.
O tema discutido no texto é uma preocupação nos estudos da Sociologia desde a sua consolidação como ciência. Nos trabalhos de Émile Durkheim, esse tema ganhou um destaque por considerar uma forma de integração dos indivíduos e de perpetuação dos hábitos e costumes do grupo, ou seja, dos fatos sociais.
Sobre isso, assinale a alternativa que NÃO indica uma característica do tipo de transmissão do conhecimento.
O saber da comunidade, aquilo que todos conhecem de algum modo; o saber próprio dos homens e das mulheres, de crianças, adolescentes, jovens, adultos e velhos; o saber de guerreiros e esposas; o saber que faz o artesão, o sacerdote, o feiticeiro, o navegador e outros tantos especialistas, envolve, portanto, situações pedagógicas interpessoais, familiares e comunitárias, em que ainda não surgiram técnicas pedagógicas escolares, acompanhadas de seus profissionais de aplicação exclusiva.
BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é Educação? São Paulo: Brasiliense, 2007, p. 20.
O tema discutido no texto é uma preocupação nos estudos da Sociologia desde a sua consolidação como ciência. Nos trabalhos de Émile Durkheim, esse tema ganhou um destaque por considerar uma forma de integração dos indivíduos e de perpetuação dos hábitos e costumes do grupo, ou seja, dos fatos sociais.
Sobre isso, assinale a alternativa que NÃO indica uma característica do tipo de transmissão do conhecimento.
Ano: 2011
Banca:
UEM
Órgão:
UEM
Provas:
UEM - 2011 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 1 - Inglês
|
UEM - 2011 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 1 - Espanhol |
Q1350090
Sociologia
Texto associado
Segundo o conceito sociológico de fato social
elaborado pelo sociólogo francês Émile Durkheim
(1858-1917), as formas de pensar e de agir dos
indivíduos são impostas pela educação, pela
religião e pela moral, que se originam na sociedade
e no meio social específico em que eles vivem. A
partir dessa definição do conceito de fato social,
assinale o que for correto.
Quando nascemos, encontramos já prontos os
fatos sociais como a língua, as leis, a religião e
as concepções morais da sociedade.
Ano: 2011
Banca:
UEM
Órgão:
UEM
Provas:
UEM - 2011 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 1 - Inglês
|
UEM - 2011 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 1 - Espanhol |
Q1350089
Sociologia
Texto associado
Segundo o conceito sociológico de fato social
elaborado pelo sociólogo francês Émile Durkheim
(1858-1917), as formas de pensar e de agir dos
indivíduos são impostas pela educação, pela
religião e pela moral, que se originam na sociedade
e no meio social específico em que eles vivem. A
partir dessa definição do conceito de fato social,
assinale o que for correto.
As ações sociais dos indivíduos são subjetivas
e racionais.
Ano: 2011
Banca:
UEM
Órgão:
UEM
Provas:
UEM - 2011 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 1 - Inglês
|
UEM - 2011 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 1 - Espanhol |
Q1350088
Sociologia
Texto associado
Segundo o conceito sociológico de fato social
elaborado pelo sociólogo francês Émile Durkheim
(1858-1917), as formas de pensar e de agir dos
indivíduos são impostas pela educação, pela
religião e pela moral, que se originam na sociedade
e no meio social específico em que eles vivem. A
partir dessa definição do conceito de fato social,
assinale o que for correto.
Os fatos sociais, como as crenças e ideias
morais, por exemplo, são fenômenos
psicológicos, já que a sociedade é composta de
indivíduos.